教育宝典：与其告诉孩子结果，不如教导孩子可以得到结果的方法

如何让孩子了解看书的趣味

如果父母希望孩子有看书的习惯，那么父母也要有看书的习惯才行。孩子平时都不曾见过父母读书的身影，还怎么让孩子养成乐于看书的习惯？

有人曾经说：“阅读是一种终身教育的好方法。”培养孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书是父母献给孩子最好的礼物，也是家庭教育成功的标志。

有一天早晨，我一起床走到客厅，就看到上三年级的女儿嘉雯抱着我买的那本注音版《小王子》，安静地坐在沙发上看。

我不禁笑出声来，说：“宝贝女儿，这么早就学习啊！”

女儿立刻拿着书对我说：“妈妈，我一会儿就能把书看完了。”说完还得意地冲我笑了笑。

女儿接着说：“我要把有拼音的这本书看完，然后换那本没有注音带图的再看一遍。”

我说：“好啊，可是那本没有拼音，你看得懂吗？”

女儿说：“那有什么啊，我慢慢看，不懂的问妈妈啊！”

我想，一个人爱不爱看书，跟每个人天生的兴趣个性有关，但是，愿不愿意看书，就跟后天的环境有关系了。

书籍有一种强大的教育力量，阅读能够吸引孩子的理智和心灵，激起他们对世界、对自己的深思。正如莎士比亚所说：“生活中没有书籍，就像没有阳光；智慧中没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”

每个父母都希望自己的孩子养成看书的好习惯，那么，父母也要有看书的习惯才行。

应该说父母的兴趣对孩子有着潜移默化的影响，要不怎么会有音乐世家、书香门第之说呢！

对于女儿，她原本认识的汉字就不是太多，之前也只知道玩，但我还是习惯性地买一些有趣的童话绘本给她。

最开始女儿不会每本都去看，但我依然会保持买书的习惯，久而久之家里的书就会越来越多，偶尔无聊的时候她会要求我拿本书给她看，这时我会告诉她：“你只要一天看懂一页，就很棒了！”然后顺势坐在她旁边，告诉她这个故事讲的是什么。

听懂之后女儿还会缺前少后地讲给奶奶听，然后赢得奶奶的一句：“嘉雯真棒，都会讲故事了，奶奶还想听，什么时候再讲啊？”

与其直接给孩子完成的作品，不如教导孩子制造的过程；与其告诉孩子结果，不如教导孩子可以得到结果的方法。当孩子的付出得到认可的时候，家长需要再抛出一个憧憬给她，孩子这时自己就会去寻找一个解决的方法，那时他们就会懂得知识是需要不断更新的。

于是，女儿从一天看一页开始，渐渐发现自己认识的字越来越多，接着看有插图的注音版少儿书，接下来，她想挑战没有注音的书。

更有趣的是，我通常会放一本书在厕所，以供方便的时候可以看；也会放一本书在床头，睡前也会看一个小章节再睡觉；客厅也会放，因为当电视插播广告的时候我会随手翻翻。

有一天，我突然发现马桶上多了一本书，是我之前买给女儿的故事书。她说，她也要学我，上厕所的时候可以顺便看书。然后，我在她的床头也发现好几本绘本。我问她：“这些书你都要看，会不会耽误学习啊？”

女儿说：“不会的，我只是睡觉前看看，有时候睡不着也可以翻翻。”

由于工作的原因，我养成了随时随地都要看书的习惯，所以整个房间里到处都可以随手拿到书，包括浴室、厕所。冬天泡个澡，也是拿本书边泡边看；上班出门坐车时，背包里也总会带着一本书解闷。久而久之，女儿也开始学我，她会在上学前把原本奶奶给她准备的零食拿出来，换成一本书放在书包里，说是去了课堂要给小伙伴讲故事。

每天晚上，吃完晚餐看完新闻之后，我习惯把电视关掉，然后大家坐在客厅里或是聊天，或是从柜子里随便抽出几本书来，一起看。

有一次，我在看《毛毛虫的思考》，女儿看到这本书的书名，觉得很有趣，就放下自己手上的书，问我里面讲的是什么。于是，那个晚上我就把这本书里讲的故事讲给女儿听，她听了很有兴趣，就说：“下次我要自己看这本书。”

要让孩子喜欢看书，不能只是把一本书丢给孩子就不管了，而是要让孩子了解看书的乐趣。

当我看《毛毛虫的思考》时，有些问题可以同时抛出来给女儿思考，她会在听讲和提问中了解到书可以这样读，而且，看书是要用脑袋思考的，也可以跟妈妈辩论。

还有一点是要教孩子看书的方法，尤其对阅读没有兴趣的孩子或是年纪还小、没有耐心的孩子而言。

如果不是对阅读很有兴趣的孩子，当他看到一本书的时候，家长需要告诉孩子：“你不需要急着把书看完，你只要一天看一章就好了，你看，一章才这么薄薄几张纸而已。”

于是，他一天花十几分钟看一章，偶尔会因为看到精彩的部分多看一两章。一两个月下来，即使再厚的书孩子也能读完。

很多人把“看书”当作很严肃的活动，其实，书有很多种功能。书可以是沟通你与作家心灵的媒介，书也可以是传递知识的宝库，例如一些图鉴或百科全书。

如果孩子喜欢看动物图册、观赏鱼图册，有一天你带他去宠物店，孩子就会不由自主地讨论，在鱼缸里的鱼跟图册里的哪一种鱼是一样的；在水族馆，会发现很多鱼类都认识，因为这些鱼他们曾经在书上看到过。这些会让孩子感到非常兴奋，也很有成就感。

孩子之所以喜欢看书，乐于看书，是因为他们能够从书中找到自己想要的新鲜感，而不是作为一种任务去完成。当他们比别的孩子多懂一些知识的时候，他们会有一种成就感，这种成就感就会再次激励他们去了解更多的知识。

读书本身是一种乐趣，如果一定要加上知识灌输和道德说教，那就变成一件差事，成为一项任务，孩子就不会感兴趣了。