中国家长普遍心理：不求自家娃跑最前，至少和同龄孩子一起跑

文|陈青青说育儿（专注优质原创文章，拥有本文章版权，欢迎转发分享）

教育心理学中提出：孩子的发展规律具有不平衡性，比如0-6岁这个阶段语言能力以及智力发展会远远超过人的其他时期，这种规律导致家庭和学校教育需要抓住孩子的“关键期”，错过关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。

所以，许多欧美国家早就开始重视学前教育，目的就是抓住孩子的关键期，最大程度地促进孩子的发展。但目前很多中国家长对孩子的发展规律认知度不高，他们给孩子报班只是随大流，而这已经引起了中国孩子新一轮的攀比风和中国父母新一轮的焦虑感。

“我们邻居的孩子都报了班，我们不报不行啊！”

“小区里的孩子都去上早教了，我们家的孩子还在地上打滚怎么行？”

“别人都学习，我们家孩子不学习就会落后，以后在班里倒数几名太丢人了。”

中国的升学压力向来很高，如果大家都在前进，自己家的孩子不奋起直追，那么必定会如“逆水行舟，不进则退”。中国家长的焦虑可以理解，但对于报班这个事，家长还真的需要重新看待。

1、孩子是否自发地想要通过班级教授的形式学习

家长可以带着孩子去试听一节早教课，如果孩子表现出大声哭闹、想要出去的话，父母可以暂缓孩子的上课时间。我曾经有一个学生，二十五个月大，她刚进早教教室就开始哭，因为是第一堂课，我并没有要求她必须配合。孩子在妈妈的怀里整整哭了一节课。课后我建议妈妈：“上课这件事一定要慢慢来，孩子自己想要上才能上，千万不能强迫。”这种情况一般需要一个星期甚至一个月时间让孩子适应，有了缓冲期，才能让孩子慢慢接受上课这件事。

2、孩子的水平是否符合所报课程的水平

有的孩子两岁就报了橡皮泥班，这个时候孩子的精细动作确实已经发展到可以玩橡皮泥的阶段，但是他们的“整体和部分的关系认知”并未发展完全。所以，这个时候报班，只能让他们随便捏随便贴，感受橡皮泥的材质和触觉，如果家长抱着想让他们捏出一个具体形象来，这样的目的显然无法成功。

3、孩子是否想要和其他小朋友一起学习

很多课堂都是一对多的学习方式，如果小朋友不喜欢跟其他小朋友一起玩的话，也需要给孩子一个适应的时间，让他们对课堂的环境和小伙伴熟识，并产生安全感了之后再学习。一般两岁半以后才到孩子的社交敏感期，这个阶段孩子会喜欢和小朋友一起互动和学习，当然这个敏感期会根据具体孩子发生变化。

家长可以根据以上三点来确定孩子是否适合报班。每个孩子都不同，父母们不能用别人的标准去衡量和指导自己家的孩子，这样的处理方式有可能会对孩子造成伤害。那么依照别人的标准去安排孩子的早教课，到底对孩子有哪些伤害呢？

1、抹杀孩子的天性

每个孩子天性不同，有些孩子善于绘画，有些孩子善于运动，有些孩子善于思考。这就要求父母根据自己孩子的情况选择早教班。如果让喜欢绘画的孩子去学跆拳道，这无异会让孩子异常痛苦。

2、有可能让孩子的感受产生混乱

我们班以前有一个小朋友两岁半，性格非常文静，跟她的父母很像。她父母给她报的课里有一节动感音乐课，这个孩子每当听到音乐响起，老师让孩子们起来跳舞和跑来跑去的时候，她就开始哭，显然她并不喜欢这种混乱的感受音乐的方式。

最后这个孩子的父母为她找了一个老师对其一对一的音乐授教，那种一听到音乐就大哭的情况立马好了。她跟她父母一样，喜欢轻柔的音乐，并且有自己喜欢的音乐风格，比如里查德·克莱德曼柔和的钢琴曲。

3、打击孩子的自信心

男孩女孩语言发育的阶段并不一样，一般来讲男孩会晚于女孩，如果将同一年龄阶段（不管男女）都放在一个班进行上课，男孩的表达能力弱于女孩，这会打击男孩的自信心。不同的年龄阶段能力也不相同，如果将孩子混龄配班，也会引起小年龄段孩子的自卑感。

按照别人家孩子报班的标准作为自己孩子报班的标准，不仅不能找到最适合孩子的学习方式，而且还会让孩子在错误的学习指导下对学习产生厌恶和排斥。那么，家长应该怎么给孩子报班呢？

1、根据基本发展规律，结合孩子自身情况选择

0-6岁为语言敏感期；2-4岁为秩序敏感期；2.5-6岁为社交敏感期；3.5-4.5岁为书写敏感期；4.5-5.5岁为阅读敏感期；6-9岁文化敏感期。根据这些敏感期为孩子进行报班参考。同时，也要根据孩子的具体发展情况，选择适合孩子的课程。比如：男孩要晚于女孩报语言班，如果某个男孩语言发展水平比女孩还要好，那么就不需要晚报。

2、根据孩子的性格和喜好来报班

让善于绘画的孩子去学习画画，让善于运动的孩子去学跆拳道，让善于思考的孩子去学逻辑启蒙。仔细观察自己的孩子，了解孩子的性格，发现他喜欢的事物，作为报班的参考因素。

3、班不是多就好，也不是少就佳

许多2-3岁的孩子报了三四门早教课，比如橡皮泥课、英语课、动感课、音乐课等，如果是带着孩子去玩玩的心态，不要求孩子必须完成或者达到某项标准，那么这样的课可以多多益善。受过专业训练的老师带着孩子玩总比父母或者老人带着玩要好。

但如果想要达到某种目标，刺激孩子某方面的发展，必须根据孩子的发展规律和特点来学习。因此，并不是报的班越多越好，也不是越少越佳，而是需要适合孩子的发展阶段、性格特点和精力，有针对性的学习。

所以，报班少的孩子如果找到适合自己的课程，也不用担心会落后于同龄孩子；而报班多的孩子如果只是随大流什么都报一点，也不会比同龄孩子强多少。中国家长不用过于焦虑，这样容易病急乱投医，打乱孩子的发展节奏，更会让孩子不堪重负，厌烦学习。

互动话题：您家孩子报早教班或者课外班了吗？欢迎大家在下方提出自己的焦虑，让我们一起分析、交流。

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