中国孩子天马行空的想法哪去了？竟都是家长的无意之举造成

想象力是孩子与生俱来的能力。

科学家贝弗里奇曾说过，“科学家必须具备想象力，这样才能想象出肉眼观察不到的事物如何发生，如何作用，并构思出假说。”对于严谨的科学研究来说，想象力的作用尚且如此之大。对于普通人来说，一个具有想象力的人生必然是要比缺乏想象力的人生有趣得多。

父母常常会无意识地向孩子灌输成人思维。那些抽象化的概念和程序化的表达迫使孩子放弃了想象与创造，这悄无声息却又极具杀伤力的日常行为却在时刻腐蚀着孩子的想象力。人这一辈子若是缺少想象力，则会被现实和功利挟持，丢失掉创造美好人生的原生动力。小编在此文中所列举的家长这些错误行为在日常中颇为常见，家长们应注意避免。

想象力源自生活也应用于生活。有些孩子看上去做事慢吞吞，比方说吃饭很慢、穿衣很慢、收拾书包很慢等等。

若是碰上个急性子的爹妈必会大包大揽，孩子什么事都不用做，全部爸妈代劳。明明孩子可以自己穿衣吃饭，但是家长觉得孩子自己穿得慢吃得慢，一直帮忙穿衣喂饭。

虽然父母代劳会提高效率节省时间，但同时也省去了孩子自己去探索去反复实践的机会。要知道，只有在不断实践的过程中，孩子才有观察和独立思考的机会，也只有实践才能为想象力的发展提供源源不断的动力。古语有云，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。家长应学会尽自己最大的可能为孩子创造亲手实践的机会，而不是一味的代劳。

孩子总会对未知的事物产生好奇，因此也时常会对父母提出一些看似很无厘头的要求。比方女宝宝想要站着尿尿、孩子想拿筷子伸进卷笔刀、宝宝想帮爸爸扎小辫儿等等。

孩子这些无厘头的想法若是被父母一次次拒绝，那会极大地打击孩子探索世界的积极性，那宝贵的好奇心也就一次次被消磨殆尽。

在大多数家庭里，父母对孩子来说是权威一般的存在。很多时候都是父母做决定，孩子基本上不会有发言权，这其实也是对孩子想象力的无言打击。

诚然，孩子缺少生活经验，提不出实用的建议来，但这不应该成为家长拒绝孩子参与家庭决定的理由。因为还是个孩子，他的很多想法脱离实际，但是参与类似家庭会议的头脑风暴，让孩子有自由表达想法的机会无疑会促进孩子想象力的发展和思维的活跃度。家长们在做决定前不妨先问问孩子的意见。

四到五岁的孩子简直就是一个行走的“十万个为什么”，父母常常苦于没有那么多的“正确答案”。

很多时候父母上网查到的“标准答案”或许并非真正是对孩子有益的答案。且不说有些答案晦涩难懂，大人理解都很费劲，又谈何给孩子解释这些？

其实，父母在面对孩子的“为什么”时，可以尝试着询问孩子自己的想法，或者跟孩子一起找答案。这个过程对孩子可以极大地激发孩子的探索欲和求知欲，相当于给孩子想象力插上了翅膀，家长们可以试试。

我国的教育制度确实给很多寒门子弟提供了一个相对公平的学习机会，它的存在是一定历史和现实结合的产物。但现在的问题是很多家长一味地追求孩子的字面成绩，其他方面的能力似乎无关紧要。

在孩子刚能开口说话就给孩子报了很多所谓的“智力开发”的早教班，像认字、换简笔画、背唐诗这些极具模仿性的活动。

孩子三岁能背全三字经固然值得高兴，但是这样的“智力开发”对孩子的想象力是一种扼杀。只有丰富而生动的外界刺激，开放的多元的活动形式才可促进孩子能力的全面发展。家长有空多带孩子去接触接触大自然，比参加形形色色的早教班有益。