孩子的社交环境很重要，家长该怎样教孩子处理？大家一起来看看 你认为家长的陪伴是否重要为什么

文|小顽童育儿经（文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）

今天我给大家分享几个话题，都是家长们日常生活中经常遇到的。我先给大家举一个例子，有一位妈妈说，孩子四岁半，在幼儿园不合群，而且上课没有纪律性，该怎么办？实际上这两个问题暴露出来的都是孩子，在对于社交环境当中规则的不熟悉，以及他不知道应该怎么做，他显得不太有方法，所以我给您几个建议。

孩子不合群，家长们应该怎样办？那么我有两个建议，大家可以看一看

首先第一个建议：是了解一下孩子在幼儿园里面老师的这些规则，他是不是能够听明白。他的理解和老师的要求是否是一致的？

第二个建议：他在幼儿园里面不合群是一种现象，那它到底是不喜欢和别人交朋友？还是他想和别人交朋友，但是没有方法，我觉得我们得需要知道一些具体的原因之后我们才能够去帮助这个孩子做一些改变。

孩子在上课的时候没有纪律性？我建议你家长回到家里后，先做一个了解：

首先：询问一下孩子的原因。我们可以猜测一下，有可能是孩子觉得这个要求不重要，对于他来说，他看不到他遵守或者不遵守和对于老师的影响，对于其他小朋友的影响。

第二：有可能他压根儿就不认可这个规则，或者是说他不理解。

第三：还有一种可能，他就是故意的，他觉得这个规则没有给他带来任何的价值。

所以首先我们需要帮助孩子去理解这些规则和规则背后的意义。比如说中午睡觉这件事，有很多孩子就问我了，我为什么要睡觉？然后我就会告诉孩子们说你需要休息，但是我不累，我为什么一定要休息？我说因为如果你不休息的话，其他的小朋友就会也想跟你。而其他的小朋友？他们可能晚上睡的比较晚，中午的午睡对他们来说是很重要的。

还有一个原因，你如果午休了，老师就能够休息了，这样的话下午才能好好给你们上课。你看这就是讲出来了孩子需要考虑的原因，而不是我们一味的给到孩子这样的要求，这两种感受是不一样的。通过我们解释这样的原因，也能够让孩子站在别人的角度考虑问题好。

案例二：八岁的男孩做事没条理，丢三忘四常丢东西，连写个字都会漏笔画，怎么办？这个描述，我的脑海里面出现了一个画面，就是这个孩子每天都着着急急慌慌张张的，很有可能，他想的和他做的是在同时发生的。原来我就遇到过一个这样的学生，比如说他说我吃完饭以后看书，但他着急到一边说一边在做所有的动作，然后就一边看书一边吃饭。其实他想讲的和他的行为是有一个差距的。

孩子经常丢三落四，家长应该怎样正确的引导孩子？

那么面对这样的情况，我们还是需要帮助孩子做事情有一个顺序就是什么？先思考在行动，比如说丢三忘四这件事，如果遇到您的孩子这种情况你们要准备出门的时候你说可以这样说：好，你想一分钟告诉我要带什么，不要让他去拿东西，是他脑海里面先有这个过程，他要拿什么？

他可能告诉你书、本子、笔、文具、饭卡、交通卡，等他全部说完了，你重复一遍好的，没有忘，现在去拿。也就是说，我们通过我们的一些要求，让孩子先进行思考。然后在动作，从我的观察当中，经常丢三忘四的孩子，基本上他就是没有这个区分。他可能边想就边做了，但是我们还是希望能够帮助孩子进行一些这样的整理。

案例三：我认为这个妈妈已经有了自己的思考，而且非常的有价值。所以在这件事情上，我更希望和这个妈妈交流的，其实是她的一些看问题的方法，或者是人生的态度。事情是这样的，他的女儿四年级放学就留校了。因为和体育老师吵架了，那么在这个过程当中，妈妈知道了这件事，就简单的就是孩子犯了错误，犯了错误以后和体育老师吵架了，然后被请家长了。这个妈妈，她的迷茫的是在于说孩子和体育老师吵架是为了维护自己的权利就是他对于不满的事情，他发表了自己的观点。然后老师可能就不满意，他就吵架了。

妈妈的迷茫点就是说，他已经给女儿说了，就算他再有意见，也不许骂人。但是女儿说，如果被别人攻击，他会采用这样的方法，所以这个妈妈的迷茫是在于说我的方法难道就真的是全对的吗？我的女儿她遇到这样的事情的时候，他可不可以据理力争？其实我相信，每一个人包括我自己有的时候就会思考一个问题，我们的价值观我们自己判断事物的对错到底有多少是需要孩子全盘接受的？就是从喜好到价值观的判断。

如果孩子和老师吵架了，家长们应该做的是什么？

那么在这个妈妈的提问当中，我非常珍惜的一点就是你的迷茫。因为你的迷茫告诉我，你在思考一个问题就是你要让你的女儿和你的判断标准完全一样，还是你的女儿可以做自己？所以我的想法是让你的女儿做自己，你可以给他一些建议，给他一些你的想法，给他一些你在处理这些问题的时候，你会怎么去做？然后同时做一件事儿，比如说他在和体育老师发生这个矛盾，他用了吵架的方式，那你可以让他去看到，如果不吵架，他可以怎么做？

第一个：他可以给体育老师写封信。

第二个：他可以有礼貌地给体育老师说，你这样做是错的。

第三个：他可以吵架。

那么这三种方法每一种方法带过来的结果是不一样的，会有什么不一样？你就和你的女儿讨论，用第一种方法，你给他写封信，第一个让老师明白了你的想法，第二你避免了冲突，第三你会很尊重老师。第二种方法，就是说你选择不说会有什么样的结果？慢慢慢慢的让孩子不是去针对他的这个行为去判断对错。而是说出现了这样的问题，他可能会有哪几种应对的方法。而每一种应对的方法背后带来的结果是什么样？这个方式就是在有价值的帮助孩子看到更多的可能性，然后让他做出选择。

总而言之，我认为父母非常重要的一个价值是帮助孩子看到更多，然后和他一起去看到每一种选择有可能带来的结果。当然最后的选择权是孩子的，我们需要把选择的权利交给他，同样责任也就交给了他。

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