儿童攻击行为与改变方法 儿童的攻击行为

攻击行为是指因为欲望得不到满足，采取有害他人毁坏物品的行为。

攻击行为产生的原因

(1)遗传因素:有些攻击性强的儿童可能存在某些微小的基因缺陷。

(2)家庭因素：有些家长惯用暴力惩罚的方式来教育孩子结果孩子也以同样的方式来对待其他儿童,表现出攻击行为。

(3)环境因素:美国心理学家班杜拉通过一系列实验证明,攻击是观察学习的结果。

由于儿童模仿性强,是非辨别能力差,因此,孩子很容易模仿其周围的人或是影视里人物的攻击行为。有资料表明,经常看暴力影视的儿童容易出现攻击行为。也就是说,大众传媒的不良影响是产生攻击行为的一个很重要的原因。如果儿童经常看暴力影视片、武打片,玩暴力电子游戏,会使孩子的攻击性心理得到加强。

值得指出的是,如果一个孩子在偶然几次的攻击行为后得到了“便宜”、尝到了“好处”,其攻击行为的欲望会有所增强。若再受到其他人的赞许,其攻击行为就会日益严重。

攻击行为的改变方法

(1)创造不利于攻击行为的环境。

与成人相比,孩子的行为更易受环境的影响。实践证明,生活在一个有良好家庭气氛、有充裕玩耍时间以及有多种多样玩具环境中的孩子,攻击行为会明显减少。因此,家长应为孩子提供足够玩的时间和足够的玩具。不让孩子看有暴力镜头的电影电视,不让孩子玩有攻击性倾向的玩具,不在孩子面前讲有攻击色彩的语言。

(2)去除攻击行为的奖励物

识别并去除攻击行为的奖励物,可减少儿童攻击行为的发生。例如,孩子打了人,家长不制止,打就成为攻击行为的“奖励物”,使孩子觉得打人并没有什么不对,以后还可以去打别人。所以,当孩子出现攻击行为时,家长要查明原因并及时处理,而且要态度明确,从而使孩子认识到什么行为是错的、应该怎样做才对。

(3)教育孩子懂得宜泄自己的感情。

烦恼、挫折、愤怒是容易引起攻击行为的情感,对于自控力弱的孩子来说,它也是导致攻击行为的导火线。因此要教会孩子懂得适当宣泄自己的感情把自己的烦恼、愤怒通过适当的途径宣泄出来,尽可能使孩子的攻击行为减少到最低的限度。

(4)培养孩子丰富深厚的思想情感。

有些孩子见到小动物,会去虐待它,以发泄内心的痛苦和愤恨。有这种行为的儿童可能对自我不满,或者在爱的关系上受到挫折。家长要从各方面关心他、爱护他,可以让孩子通过饲养小动物来培养孩子的仁爱之心和爱怜之情。这种鼓励亲社会行为的方法,可培养孩子丰富、深厚的思想情感,是纠正孩子攻击行为的一条行之有效的途径。

(5)对孩子的攻击行为进行冷处理

所谓“冷处理”,就是暂时不予理睬,对孩子表现冷漠,在一段时间里不理他,用这种方法来“惩罚他的攻击行为。如把孩子一个人关在房间里,让他思过、反省,直到他自己平静下来为止。这种方法的好处在于不会向孩子提供倾诉、打骂的攻击原型。如果把这种方法与鼓励亲社会行为的方法配合使用,效果会更好。

(6)引导有攻击行为的孩子进行移情换位

心理学的研究表明,攻击者在看到受害者明显的痛苦时往往会停止攻击。然而,攻击性很强的人则不然,他们会继续攻击受害者。这是因为他们缺乏移情技能不会同情受害者。在别人受到伤害时,他们没有感到羞愧和不安。如果家长能够注意从小培养儿童的移情能力,就能有效地减少几童的攻击行为。对于有攻击行为的孩子,家长首先要给他指出攻击行为会给别人带来痛苦,导致严重后果。引导孩子想象受害者在受到攻击后的感觉和心情,然后,再让孩子换个位置想象“如果你是受害者,你将会有怎样的感觉和心情呢”?让孩子从本质上消除攻击行为,这是一种很好的方法。

(7)家长以身作则做孩子的表率

家长必须注意自身修养,不要因自己对某些事情不顺心而在孩子面前毫无顾忌地攻击别人。夫妻之间要避免争吵打骂,为孩子树立良好的榜样。对孩子教育要求要一致,既不可打骂也不可爱。