老师不给孩子贴标签 究竟有多重要？ 老师给孩子贴标签怎么办

什么是标签？

我们惯常说的好孩子、坏孩子、笨孩子、有眼力见儿的孩子，缺心眼儿的孩子……

这些都是标签。

有的标签是正向的，但很多时候，标签都是负面的。

周末了，想给大家讲个有点儿暖的故事。

一所小学接到了家长的投诉：孩子参加学校的乐团活动后乐器丢了！乐器是一把圆号。家长说，上学的时候亲手把孩子和乐器箱送到了学校，怎么放学后乐器就丢了呢？

圆号。

学生的乐器丢了，老师们立即开始帮忙找。圆号这个乐器很大，很可能是放在哪儿被老师收起来了。没想到音乐教室找了好几圈，都没有。询问一起上课的同学，都说没看见。孩子自己说，把圆号放到乐器室门口，但是并没有送进去就离开了。

这么大的乐器去哪儿了？

班主任私下问了下家长这个乐器的价格，3万多！

老师们都吓了一跳，又把校园的边边角角地毯式的搜索了一遍，还是没找到！

很快，一周时间过去了，大大的圆号还是失踪状态。

最后，老师们只得调取监控录像。

沿着孩子丢乐器当天的活动路径一点点查。在监控中，老师看到，孩子把大大的圆号放在教室门口就离开了。此后，陆陆续续很多孩子路过，但是都没有人去动这个乐器。

后来，一个小小的、胖呼呼的小男孩儿走了过来。他绕着圆号箱转了好多圈，最后，拖着这个圆号箱离开了。监控里，小男孩穿着羽绒服，圆滚滚的，再拖着一个与他身高完全不相符的大圆号箱子。老师说，看监控的时候就忍住不笑了。

网络图片

这应该是一年级的小孩。

镜头里，小男孩拖着大圆号从一楼一直上了三楼，路上还遇到了热心的体育老师帮他把圆号箱搬到班里去。放学后，孩子又拖着这个大圆号箱子下了楼，又是在热心老师的帮忙下，把圆号送到了校门口。

这个大圆号就这么离开了学校。

老师们认出，这个圆乎乎的小男孩是学校合唱团的孩子。

孩子是小偷吗？

家里突然多了个大乐器，家长就一点儿没反应？

老师没着急给孩子定性，找到了圆号的去向，他们决定先和孩子谈一谈。一听到老师问圆号的事，孩子特别认真地说：老师，我特别想学圆号，但是我爸爸没见过，所以我看见外面有个圆号，就拿回家，想让爸爸看看，买个这样的。很快，爸爸得到消息后，立即送还了圆号。爸爸说，以为是乐团的老师让孩子带回来的。

后来，老师并没有追究孩子。

但是故事到这里并没有完。

虽然老师们没有责罚，但是小男孩因为这件事感到很不好意思，见到老师就躲着，见到合唱团的伙伴也躲躲闪闪。

怎么办？

老师们没点破，努力想其他解决办法。比如：交个表、办个事、找个老师，总之，有事没事就会让小男孩去帮忙。其他老师也没用异样的眼光看他。每次见面，都是亲亲热热，当什么事也没发生一样。

渐渐地，这件事就就淡忘过去了。后来，小男孩成了合唱团的主唱，依然开朗、乐观。

后来，我与老师们讨论过这个问题。

老师们说，低年级的孩子，不管是什么行为，尽量不要给孩子贴标签。孩子的很多表现是多变的，如果老师一旦给孩子贴了标签，我们会被标签掩盖住孩子本来的样子。特别是小偷、谎话精这类情节严重的标签，更应该避免。就算孩子就是那么想的、就是那么做的，老师也要用更适合的办法帮助孩子。

不给孩子贴标签，老师才能看到孩子更加多面的地方，更能在学习之余，帮助孩子长成一个更好的“人”。

周末快乐～～～