聚焦“儿童多动症”：有多少父母，因无知害了孩子 小孩多动症是跟父母有关系吗

新学期开学四周，同事云姐已经接到老师八次告状电话。她儿子新新太好动，老师实在管不住，只请家长协助管教。

新新读一年级，男孩子调皮是天性，但是新新的调皮却表现在时时刻刻、方方面面：上课注意力不集中，左顾右盼，老师提问题他积极举手，站起来又说不知道；下课乱跑乱跳，课间接水也会摇头晃脑，水杯时高时低地举着……

有次，新新课间乱跑撞倒了同学，刚好磕到桌子角上，造成同学鼻子流血。

还有一次，接完热水，走路乱晃，热水撒到同学身上。

云姐知道儿子很调皮，在家中，喜欢蹦蹦跳跳，在小区，喜欢跳着脚去摘树叶……

她一直以为儿子是单纯的调皮，认为孩子多动，权当锻炼，对身体好，也没过多去干涉，被老师告状8次，她意识到儿子不是单纯的调皮行为。

事实上，新新这种行为属于儿童多动症。

有多少父母，因无知伤害了孩子

儿童多动症又称注意力缺陷多动症（ADHD），或脑功能轻微失调综合症，是一种常见的儿童行为异常疾病。

多动症表现为：注意力不集中、冲动、多动。

文中开始，提到新新符合多动症的具体表现：上课注意力不集中，左顾右盼，爱冲动，不会的问题胡乱举手，却回答不出来，喜欢不停地蹦蹦跳跳，因此新新的行为是属于儿童多动症。

很多时候，我们以为孩子调皮，软硬兼施强迫他们改变，却不知是孩子自己都控制不住自己。如果一直不做正面干预，可能会对孩子造成更大的伤害。

1）影响学习

多动症的孩子因为注意力不集中，无法专心学习，学习成绩一般不太理想，而且他们在课堂上又很容易影响课堂秩序，妨碍到其他同学的学习。

《中国青年报》曾报道，一个8岁的孩子轩轩，因为患有多动症，几十位家长围住校门，扯上横幅，联名要求学习将其驱离。

有家长称，轩轩上课不专心致志，好做小动作，说话不着调，有时候还会做出怪异的表情，总之他们不希望自家孩子和这样的孩子共同学习。

尽管多动症的孩子被剥夺受教育的权利是非常的让人心痛，但是孩子在课堂上的一些行为，不但影响了正常的教学秩序，而且还影响其他同学的学习。

轩轩确实让其他孩子的父母很无奈，因此才会被家长联名劝退。

孩子有多动症固然可怜，但是给老师的管理带来不便，给同学的学习造成不良影响的时候，确实会让人不舒服，这时候家长的举动也在情理之中。

2）影响人际交往

文章开始提到的新新，课间乱跑乱撞，曾经把同学的鼻子撞流血，把水洒同学身上。这样的行为，会让同学有种不安全感，大家自然会绕着他走。

没人会喜欢多动、调皮捣蛋的孩子，甚至动不动就会突然袭击同学。这样，大家都会认为这个孩子是“危险分子”，主动远离他，影响孩子的人际交往和自尊心。

儿童多动症产生的原因

1）遗传因素

研究表明，多动症与遗传因素有关，遗传度为0.75-0.91，遗传方式尚不清楚，可能为多基因遗传。分子遗传学研究表明，该障碍和多巴胺受体基因的多态性有关。

因此，若是家长有多动症，要多孩子多加观察，一旦发现孩子有多动的症状，及时进行干涉和矫正。

2）孩子所处的环境

美国发表了一项研究表明，一个班级中，年龄较小的孩子被诊断为多动症的几率比年龄大的要高30%。

除了外界环境，家庭环境对于儿童多动症的影响也非常巨大。

随着人们物质和文化水平的提高，在管教孩子方面不再一味地打、骂，更多的是给予孩子爱和包容，但是无底线的包容和过度的溺爱，会让孩子变得自由散漫、自控能力差、任性，一旦走出家庭这个小世界，孩子不被关注和重视的心理落差变大，易产生多动症。

3）微量元素缺乏

妹妹家的孩子曾出现过好动、注意力不集中、学习效果差的情况，她带外甥去医院，医生让测微量元素，结果显示他缺锌。

医生说，缺锌容易导致孩子多动，建议吃药并在日常的中多食用含锌的食物。瘦肉、鱼类、猪肝等食物就富含锌，缺锌的儿童不妨多吃。

面对儿童的多动症，家长可以这样做

家长不要认为多动症长大了就会自动愈合，其实不然。

30%的多动症，会持续到成年，甚至会伴随人的一生，一定程度上会影响到学业、事业的发展。

所以，严重的多动症，要尽快去医院诊断，必要时进行药物治疗。如果不严重，家长可以利用科学的方法，在行为上进行强化。

1）家长与孩子讲话时要全神贯注

妹妹为了照顾两个孩子，专门找了幼儿园工作，白天上班照顾孩子很累，因此回到家之后，经常躺在沙发上刷手机。她儿子找她讲话，她常常敷衍：知道了，别吵了，等会儿……

家长边玩边敷衍孩子的行为，孩子很容易去模仿，以至于孩子做事也会三心二意、不专心。

家长在与孩子交流时，应该全神贯注，以身作则，给孩子树立好榜样。

2）家长要给予孩子正向的反馈

孩子都希望得到家长的鼓励和赞扬，家长可以在和孩子的相处中多给孩子一些鼓励和赞扬，对于孩子的成长尤为重要。

比如，让孩子背古诗，一开始先背诵两句，慢慢增加，等到孩子可以背诵完整的一首古诗时，家长多多鼓励，孩子的自信心在鼓励中得到提升。

让孩子做任务，一开始做容易完成的，一旦完成就给予鼓励和掌声。然后进行下一个目标，逐渐增加难度，让孩子有动力和信心去完成，一点点进阶，一点点进步。

有成就感之后，孩子就有兴趣静下心来继续探索，在行为上逐渐安静下来，逐步克服多动。

3）有规律地生活

带孩子去旅游或者走亲串友，常常发现孩子不如在家乖，吃饭吃得少，睡觉睡得少，遇到一点不合心意的事，甚至会嚎啕大哭。这是因为生活规律被打破，孩子变得烦躁，内心无法安静下来。一旦回到家，孩子很快便能恢复正常状态，变得比较有安全感。

生活规律被打破会令孩子烦躁，进而影响内心的宁静状态，变得异常焦虑。相反，规律的生活、规律的行程和规律的睡眠，会让孩子比较有安全感。

4）适时地奖励孩子

为了强化孩子的良好行为，家长常常用物质对孩子进行奖励，但是长时间物质的奖励往往让孩子胃口变大，喜欢讨价还价。

为了激发多动症孩子的内在动力，家长可以使用代币制法对孩子进行奖励。

代币制（token program）又称标记奖酬法（token economy），是用象征钱币、奖状、奖品等标记物为奖励手段来强化良好行为的一种行为治疗方法。

利用代币法，孩子完成一件事情，家长给一个币，积累一定数量的币，换取一个礼物或者一个心愿。

这种方法可以让多动症的孩子，在一个时期内，可以有计划有规律地去做事情，而且定量的币对孩子的行为进行量化，孩子能直观地感受自己努力的回馈。当积累约定的币，换取自己心仪的礼物，便加强了孩子对良好行为的关注和强化。

代币制法像游戏一样，既可以让孩子在一定时期内保持专注，多动症得到治疗和缓解，也可以让孩子形成良好的行为习惯。

家长发现孩子是多动症之后不要着急和烦恼，在医生的指导下，使用以上四种方法，必然能收到事半功倍的效果。

其实，多动症的孩子有巨大的潜力，一旦被开发出来，潜力无穷。

历史上，有很多伟人，小时候患有多动症。

比如，最伟大的物理学家爱因斯坦、牛顿、爱迪生；作家安徒生、列夫·托尔斯泰；达芬奇、毕加索、凡高；体育巨星迈克尔·乔丹、超级影星汤姆·克鲁斯、化学及生物学家巴斯德、哲学家苏格拉底，美国哈佛大学医学院精神病学教授爱德华哈利维尔等。

他们的童年都患有不同程度的多动症，但是都通过自己的努力取得了伟大的成绩。

正如意大利杰出的幼儿教育思想家蒙台梭利所说：“儿童时期是一个人一生发展的最重要时期，在此期间，他的身心都处在不断生产和发展的过程中，儿童拥有丰富的潜力和积极的创造本能，可以从外部世界获取各种印象和文化模式，并有选择地进行吸收，积极地适应外界环境，从而使所有能力和个性得以发展、完善。”

用科学的育儿方法，因材施教，多动症的孩子也可以积极适应外界环境，开发出自身的巨大潜力。

Ps：有些行为看似和多动症相关，但并不是多动症。如肌肉抽动症、不宁腿综合症等，都有多动的表现，不能随意给孩子贴上多动症的标签，而是要有针对性的检查，请专业的医生诊断、治疗。

作者：海豚麻麻呀：专注育儿、读书，陪孩子一起学习、成长的快乐妈妈。