这个时期家长做对了,每个孩子都有可能成为莫扎特 都有可能成为墓志铭
莫扎特是众所周知的音乐神童,4岁开始作曲,6岁随父亲参加巡回演出,7岁时,就能很好地演奏小提琴和各种键盘乐器,所到之处,观众无不震惊。而更让人震惊的,是他拥有一项近乎特异的能力——“完美音高”。就是年幼的莫扎特无论听到某种乐器演奏出来的任何调子,他都能立马准确地辨别出来:是高于中央C音的第二个八度音的升A调,还是低于中央C音的降E调。
他还能在一个房间里,听出另一个房间里的人弹奏的调子。甚至连时钟报时、大钟鸣响的声音,他都能分出是什么调子。这种能力,在音乐上,有个专门的技术术语,叫做“绝对音高”,也称“完美音高”。
据说,这种能力在世界级的音乐家之中,也是不常见的。比如贝多芬有,勃拉姆斯就没有。在普通人中也是异常罕见,大约一万个人里,也就一个人具有这种能力。这么“非人”的能力,我们总觉得一定是天生的,是可遇不可求的。然而,近二百年来,却有大量研究表明,这种能力是可以通过幼年时的训练获得的。
但研究人员也发现,“完美音高”的训练,在6岁以后的孩子身上没有效果。也就是说,这种能力只能在6岁之前培养。6岁之前的孩子,看似什么都不懂啊,为什么能学会这么神奇的能力?在孙瑞雪老师的《捕捉儿童敏感期》这本书里,我们恍然大悟:原来0到6岁是儿童的敏感期,在这个阶段,哪方面得到的刺激得当,孩子这方面的“天赋”就会被激发出来,而没有受到刺激的能力,很多在6岁之后就“长眠了”,很难再唤醒了。
所谓敏感期,是指在0-6岁的成长过程中,儿童受内在生命力的驱使,在某个时间段内,专心吸收环境中某一事物的特质,并不断重复实践的过程。
一、 小托蒂的悲剧:完好的眼睛却什么也看不见意大利小男孩托蒂,有一只奇怪的眼睛:这只眼睛从生理上看,是完全正常的眼睛。可是,这只眼睛去什么也看不见。就因为小托蒂呱呱坠地时,这只眼睛因为感染被绷带缠了两个星期,让它悲剧的错过了眼睛的受光敏感期,就变成了一只失明的眼睛。
狼孩永远失去语言能力,而大人流落孤岛,却能很快恢复语言能力。
1岁半的洋洋,每天都要检查门口的鞋是不是都放整齐了,午睡前要检查大门、窗户、柜门、厨房门是不是都关了。而且她的东西,别人不能穿,妈妈的拖鞋,爸爸不能穿,否则就要大哭大闹。
二、 不打扰的爱,才是真爱小托蒂的眼睛被挡上的两个星期,恰好处在视觉敏感期,因此虽然没有任何病症,这只眼睛也永远看不见了。
狼孩也是一样,在语言敏感期,没有机会学习人类语言,这个敏感期过了,就再有没有机会弥补,不能重新学习人类语言了。
洋洋一岁半,正是出于秩序敏感期。他对于东西摆放的位置、哪样东西该哪个人用特别敏感,因为他刚刚开始认识周围世界,东西摆放在固定的位置,才符合他刚刚认识的这个世界,一旦换了地方,“世界”就整个不一样了。就好像我们去一个新地方,人家要求你今天走这条路,明天走那条路,要求你每天不同的新路去这个地方,你崩溃不崩溃?
经验证明,在各个敏感期,如果儿童受到干扰和阻碍,不能正常使用他们的身体的各种功能,相关的功能就会丧失。
三、 正确对待敏感期,让孩子受益终身第一,如何知道孩子处于什么敏感期?
敏感期的孩子,有个很鲜明的特点,就是对某件事情表现出特别的兴趣,并且愿意反复做这件事。
比如刚刚出生的宝宝,几乎没有什么视力,但很快,他们的眼睛对光线就有感知能力了,就会追着光亮的地方看。到一个月左右,他们会对黑白交界处格外注意。再过一段时间,就开始表现出对鲜艳的颜色的喜爱,穿红衣服的大人往往更能吸引三、四个月大宝宝的注意力。
有些敏感期只持续很短的一段时间,比如视觉敏感期,就是出生后的几个星期。有的敏感期比较长,比如语言敏感期,0-6岁都是。一两岁的孩子表现在“听”,两岁以后孩子的语言敏感期更多地表现在“说”上,所以三四岁的孩子通常都是“话痨”,从早到晚说个没完。
第二,如果对待处于某种敏感期的孩子?
孩子出于敏感期时,家长能给的最好的帮助,就是“不打扰”。
比如一岁左右的孩子,还处于大肌肉运动敏感期。他们刚刚学会走路,也特别喜欢走路,尤其喜欢没有目的的“瞎走”。可是,有些家长总怕孩子累着。走到小区门口,大人还要10分钟,这么小的孩子,哪里走得动?还是爷爷抱着吧。殊不知,这个阶段的孩子走路,跟大人的目的不一样,他们不是为了去哪个目的地才走,而就是单纯的为走路而走路,因为喜欢走路而走路。
过多剥夺他们走路的机会,他们的运动神经和腿部肌肉无法得到充分锻炼,不仅以后走路可能走不稳,还可能因为“走路”这个喜好没有得到满足,运动不够导致过多的能量无处释放,成为一个爱发脾气、不讲理的熊孩子。
女儿2岁多的时候,特别喜欢拿各种不大小的容器来回倒水玩。就是把水从大碗到进中碗,再从中碗倒进小碗,再从盆里舀水倒进中碗……如此反复,能玩上一个下午,总是弄得身上和卫生间地上全是水。多亏了看了孙瑞雪老师的这本书,我知道她的空间敏感期到了,她通过在不同容器之间来回倒水,体验“大”和“小”的区别。于是我们在家,经常准备好不同形状不同大小的容器,放在一个大盆里,旁边放上小板凳,任她尽情地玩。
第三,如何利用敏感期,开启孩子的“天赋能力”?
莫扎特的“完美音准”,其实来源于他父亲从小对他的培养。父亲也是一个音乐家,虽然远远不如儿子出名,但他为幼年莫扎特准备了极其丰富的音乐环境。莫扎特从小,足不出户,就能在家里听到爸爸演奏各种乐器。爸爸发现小莫扎特对音乐的兴趣之后,还专门 针对莫扎特的特点,编写了音乐教材,给莫扎特进行量身定做的一对一音乐教育。于是,一个音乐天才,就在日复一日的音乐训练中成长起来了。
莫扎特的父亲,就是在儿子的音乐敏感期,极大的刺激了儿子大脑里的“音乐细胞”,让这部分神经茁壮成长起来。这个培养,越早越好。前面已经说过,“完美音准”的培养对于6岁以上的孩子没有效果。其实不只是音乐天赋,运动能力、语言能力等,许多能力都需要在恰当的阶段,及时进行有效刺激。
为孩子担忧,是所有父母的天性,也因此造成许多父母的焦虑。孩子越小,我们月希望给予他们无微不至的保护。实际上,生命规律已经按照帮我们做了妥善安排,它让儿童在看似懵懂无知的时候,拥有超强的学习能力,为将来做准备。作为家长,如果能顺应孩子的天性,让孩子在敏感期充分体验,就能轻松养育出让大人省心骄傲的好孩子。
不打扰,是家长对幼儿最大的尊重。
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