关于多动症家长们的常见误区

很多家长都听说过“多动症”，甚至怀疑自家孩子调皮捣蛋是不是就是“多动症”，愁坏了不少家长。

但事实上，对于多动症的定义是非常严格的，多动症全称为注意缺陷多动障碍（ADHD），主要表现为与年龄不相衬的注意力分散、不分场合的过度活动和情绪冲动、任性等，常伴有不同程度的认知障碍和学习困难，智力正常或接近正常。

与此同时，我们对于多动症也有非常多的误解，今天我们就来聊一聊多动症和常见的理解误区。

误区1、多动症不是病，不需要干预

有的家长认为，孩子小时候有多动症没关系，长大懂事了就好了，事实却并不如此。

多动症难以自动改善，60%以上的儿童期多动症持续到成年，多动症患者的整个成长过程都会受到影响。

多动症对学龄前儿童的主要影响是导致患儿行为紊乱。在学龄期，除行为紊乱外，患儿会出现学习问题、社交困难和自尊问题。等到了青少年期，患儿除学习问题、社交困难和自尊问题外，还会发生违法犯罪、吸烟、酗酒和吸毒等问题。

误区2、孩子坐不住好动就是多动症

多动症是否就是像字面上的意思一样，孩子坐不住，好动，调皮捣蛋就是多动症呢？

也不是的。多动症与调皮好动有本质上的区别，主要表现在以下几个方面：

01 注意力的区别

多动症患儿兴趣爱好少，即使儿童通常喜欢的游戏机、动画片等，他们很难表现出持续的兴趣取向。无论是做什么游戏，都会出现走神或心不在焉的情况，基本无法做到有始有终；而顽皮儿童却截然不同，他们对感兴趣的活动不但能全神贯注，而且还讨厌别人的干扰和影响。

02 行为上的区别

多动症患儿的行动呈冲动性，且杂乱无章、有始无终。比如，做作业时不能全神贯注,做做玩玩,粗心草率.做事有始无终,常半途而废或频繁地转换；顽皮儿童尽管有些调皮捣蛋，让父母们有些头痛。但这些儿童的所作所为都有着明显的目的性，有着一定的原因。也许他们只是为了开心一下，为了让被人注意自己一下或者是满足某种愿望。但不管是为了什么，他们的所有行动都有着一定的目的性。

03 自控力上的区别

多动症患儿自控能力差，无论在什么场合，都是忙碌不停，胡乱吵闹，比如，在教室里不能静坐,常在座位上扭动,或站起,严重时离开座位走动,或擅自离开教室.话多,喧闹,插嘴,惹事生非,影响课堂纪律,以引起别人注意；顽皮儿童不是这样，他们在陌生的环境和严肃的场合中能安分守已，不敢胡闹。而且，如果是在父母的严厉要求下，也是可以约束自己，好好的静坐而不搞小动作。自我控制能力较强。

误区3、多动症与学习成绩好坏相关

这也是一个常见误区。很多家长将孩子的学习成绩好坏与多动症直接挂钩，这样是不妥的。

多动症的学习障碍主要表现在视听障碍、空间知觉障碍、认识困难，同时伴有其他的与年龄不相衬的注意力分散、不分场合的过度活动和情绪冲动、任性等。而单纯学习成绩较差的孩子并不一定有上述的问题，他们可能是非常守纪律的，只是在学习方面因为没有掌握到正确的方法或者其他原因而导致的对于知识的掌握能力不足。

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