我终于从孩子作业的泥潭中抽身

一、职场上呲诧风云，带得了一个团队，却管不了一个孩子

我是朱丽叶，曾供职于世界500强外资企业，公司里我是成绩显赫的团队领头羊，从儿子小泽上学开始，我从一个干练果敢冷静的人变成了一个焦虑、气急败坏的妈妈，动不动就会突然对着孩子大声吼叫。

看见儿子放学一回来就把书包往地上一扔，鞋子一脱，就想看电视玩IPAD，不写作业，我耐心地讲道理，先给他玩的时间，陪他，试了很多方法，都无济于事，在耗没了我最后一滴耐心后，心情急转直下。

每次一进门看到他不做作业，我特别生气，指着书包说：“你看你，你每次放学回来都是这样子！书包不能拿到房间里吗？！洗个手快点去写作业。”

小泽听话，每次他都提起书包进房间，全程很不开心地耷拉个脑袋，磨磨蹭蹭，一会儿出去喝点水，一会儿吃点东西……4点半回到家，能磨蹭到5点半才开始写作业。

为了作业效率，根据他的特点，我给他安排好先做语文，再做数学。家务事都不用我做，我就是安安心心地陪他写作业，遇到错误，字写得不好不工整时，立马上给他指正。

我就是这么努力，每天晚上的作业还是要弄到10点多钟，这还算是早的了。

日积月累使得我疲惫不堪，经常火冒三丈突然就大吼大叫骂他，骂完自己心里翻江倒海地难受自责，心疼他每天弄到这么晚，他挨骂后默默流泪的样子更让我心酸，而我真的无法控制当时的情绪。

突然有一天，我注意到他遇到事情喜欢大声吼叫，还突然发脾气，对奶奶、对我和爸爸是这样，连对其他小朋友也是这样子，他居然还说“我就是学你的啊！”。

我猛然惊醒，意识到我出了问题了，在职场中修炼的平稳心态、遇事不骄不躁不抱怨，总能找到方法攻克困难的精神在作业面前都消失不见了，面对孩子写作业我无计可施，无能为力！

二、两个问题，让我意识到“改变自己“才是根本

在儿子上小学2年级的时候，我很久未见的马老师来到深圳，这次我一定约到她见面，对于我的困扰，马老师问了2个问题：“你不想要这样，那你想要什么样？”"你真正想要的是什么？"

这问题让我一时懵了，我是要他好啊！让他改掉磨蹭拖沓的毛病，指导他做的又好又快啊！难道这都不是该要的吗？！

接下来的一番话让我看清楚了，因为我想让他快，所以催他不要磨蹭，用力扭转他拖沓的毛病，努力给他讲题，力气都用在与磨蹭拖沓的周旋上了，根本没有正确地训练他。

我深受启发但也有疑惑，无从下手，带着疑惑我去参加了马老师的一堂讲座，讲座上我明白了儿子的那些状态是被我吓坏了，他的爬虫脑开始工作，他没有力量去行动，唯有提高孩子的能量才能让他有所行动，而我必须改变对待他的方式，重复旧的行为，只能得到旧的结果。

我毅然决定走进汇爱家学习，因为我深刻意识到放下我以为的那些东西，改变自己的想法、改变自己的做法才是根本！

三、看到了现象背后的本质，我抓住了问题的关键

学习扩展了我的视野，打开了思路。

1） 原来他是爬虫脑工作了，“三脑”合一，让约定成为了可能

我懂很多道理，就是不知道这个道理的缘由以及在生活里面应该怎样让这些道理付诸实践。

学到大脑科学我的心有亮了，这让我知道怎么落实方法了。

知道了“三脑”原理，“三脑”不和谐人根本没有行动力，只会想不会做，一旦“爬虫脑”启动了连想都不去想了，要么呆若木鸡要么暴躁如雷要么嬉皮笑脸地打岔，根本不正视问题。我回忆起儿子的种种，他不就是这样子吗？！就是爬虫脑在工作。

情绪课里讲了就连负面情绪背后也有正面意义，这一对比我知道了自己所做的和初衷是如何背道而驰的，终于弄懂了为什么我明明给他时间让他玩了，满足他，他还是觉得是在限制他玩，他并不满足。

学完这些，我决定做使他的三脑和谐的事，于是制定了计划，从一个小的改变开始实施，慢慢的他情绪越来越好，态度也积极起来。

这样我们就能做时间的约定了：“5点开始写作业，要尽量在晚上9点之前完成，而且尽量做完一科再玩，中间休息5分钟左右是没问题的，而不是写几题就去玩。”

孩子不是机器人，他是大自然的生命体，生命体一定是会有变化的，不会是你叫他，他马上就会去做，而我可以做到坚守我们的时间约定，有耐心和信心反复地提醒他了，他也越来越能遵守约定了。

在这个过程中，我深刻地体会到懂得原理，事半功倍，不懂原理，焦头烂额。

2）沟通不只是说，学会用心，我更懂孩子了，教会了他时间管理

学习沟通课时我体会到一点：沟通并不光是我说，沟通的真正意义在于他的反馈。

我每次跟他说话，都留心观察他的反馈，用心体会他的心思，我发现他有时做不到是因为对时间没有概念，即便我告诉他，他也时常注意不到。

因此我做了大胆的决定：自己不再强行干涉他的作业和时间安排，不再命令他，去训练他进行时间管理。

放学接他的路上我会创造愉快的氛围，跟他交流今天在学校发生的开心的事情以及今天的作业等等的。

问他知道每一样作业需要多长时间完成吗？他开始都是不知道的，我就教他先自己大概预估一个时间，记录时间，比如语文预习，他开始预估2个小时，写完了以后我就和他一起来看下最终用了多少时间。

如果用了超过2个小时，就鼓励他说“不错了，和预估的差不多，只是多了15分钟，下次我们怎样能用更少时间？”；如果他用了不要2个小时，就表扬他：“真棒，实际用的时间比预估的还少呢。”

慢慢他有了时间的概念，多指导几次，他就开始知道自己做哪个作业需要多长时间了，然后总共大概需要多长时间了。

在这期间我不去催促他，不去责骂他，不对他写的东西指指点点等，只是偶尔提醒他一下要专注写。

真正懂得沟通以后，跟孩子交流变得开心顺畅，跟家人、跟同事的沟通也都更游刃有余。

3）知道孩子学习的机制，分清了动力问题还是能力问题，方法更对症

在学习后，我明白了他不想写作业有两个原因“动力和能力”，知道了影响动力、影响能力的关键因素。

我细心体会他，然后再和他聊，听他说，这样我找到真正的原因了，我就用相对应的方法去训练他，因为知道了要在哪儿下功夫，不再手足无措，不再一味地催和吼！

方法一次不行就多尝试几次，慢慢的他的学习能力提高了，写作业的为难情绪越来越少，不用催促他主动写作业。

这样持续地学习和持续的实践，到了小学3年级，我已经不再焦虑他的学习和作业问题。

这几年他的自主能力越来越强，我也是越来越轻松，完全不需要我坐在一边，他可以自己制定每科的作业完成时间，还能注意自己的作业准确度，慢慢的，他对学习的兴趣越来越浓。

儿子今年上初一了，在深圳最好的初中就读。他自信温暖，很懂得规划时间，初中的作业虽然比小学量大且难，他在家里依旧可以很快地完成作业，主要是他能很好地利用各种碎片的时间，大部分的作业在学校就可以完成。

不需要上那么多补习班，同时也没耽误他自己的爱好，击剑、架子鼓都还玩的不错。

做父母就是一场修行，教育孩子的过程是一个生命影响另一个生命的过程，如果做这件事情感觉很吃力了，不是你不行，是你的认知和方法需要变化了，学习是一条非常好的出路。

一边养娃一边学习，一路践行，一路有一群志同道合的人支持与鼓励，我见识了自己做妈妈的力量！我现在对二宝的教育充满信心，很高兴我成为了自己心目中要成为的妈妈的样子！

如果你也被孩子写作业困扰，来汇爱家吧，加入汇爱家家长集训营——陪孩子写作业不再抓狂，这会是你逆风翻盘的地方。

我能意识到，我能学到，我能做到的，你也可以。我是朱丽叶，邀请你一起学习，一起践行，成为孩子生命中最有力的后盾！

有想要加入的请在评论区留言或者私信均可。