作业多该怎样让孩子坚持阅读？

u003Cp>当阅读成为习惯后，坚持就容易得多。在作业多的情况下，有阅读习惯的孩子还是会坚持的。u003C/p>u003Cp>我家孩子就是你说的这种情况。一到三年级时，老师布置得作业特别多，但是她是在大班养成了阅读习惯的，所以作业做晚了，她也要阅读，甚至没看书是睡不着觉的。u003C/p>u003Cp>u003Cimg src=###u003Cp>我有位朋友小玲的女儿（琪琪）在小县城读书，小学四年级，好几次说到她的作业便是泪光闪闪，那作业确实是太多了，即使效率再高，不到晚上9点肯定做不完，拖拉的可能整到晚上12点也未必能够写完。琪琪成绩在班上属于数一数二的孩子，学习效率高，做作业的速度当然也快。同时，琪琪对阅读也有着浓厚的兴趣，无论多忙，每天都坚持阅读，并且看完一本书或者看完一篇有所感悟的文章，都会写一篇读书笔记。我为了提升我家两个孩子的阅读兴趣，特向小玲请教了一些经验，以下将分享给大家。u003C/p>u003Cp>u003Cimg src=###u003Cp>看到这个题目，我很有感触，因为我们也正面临这样的迷茫。一方面学校布置的家庭作业多，每天晚上都很疲惫；另一方面，老师也一再强调多阅读，读好书，积累语文素养。可说实话，自从开学后，周一到周五用来课外阅读的时间真的不多。u003Cbr />u003C/p>u003Cp>但鲁迅先生曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”所以，作为家长，我最近经过总结之后，得出了几个可以巧妙利用的时间碎片，现在正引导孩子学会充分利用。 u003Cbr />u003Cimg src=###u003Cp>大家好，我是小曼姐，我儿子今年7岁了，现在上二年级，虽然刚开学一个月，但是作业还真不少，有时候想做快点都不行，因为是一些很零碎的作业，都是一些抄写，很费时间，小孩子写字又慢，我看他做作业都想抢过来给他刷刷地抄完！u003Cimg src=###u003Cp>您好！很高兴能够看到并且有机会来回答这个问题！u003C/p>u003Cp>其实我自己正好是一位一年级孩子的妈妈????所以很巧，这也是一个让我非常头疼的问题。时间过的真的是非常的快，转眼间孩子一年级开学已经马上一个月了，其实作为家长，说实话，在这将近一个月的时间里，我是真的是非常的焦虑，因为之前并没有上过幼小衔接之类的，幸运的是在大班的下学期开始，我就让孩子用手机跟着动画片儿学拼音，事实证明我这个方法还是很有效的，因为如果没有学拼音的话，真的是跟不上老师的教学节奏的，因为班里大多数的孩子都上过幼小衔接，所以老师的进度也是非常快的。u003C/p>u003Cp>而由于我的工作原因，每天早上五点钟起床，晚上八点多才回到家里，所以能够陪孩子写作业的时间也是很少的，从开学到现在不用说孩子就是我自己都觉得特别的心慌，总是怕孩子跟不上，虽然现在，老师布置的作业不是很多，可是孩子总是不知道自己去学习，不知道自己的作业到底是什么，每天只有等着我回去那么一个半小时的时间，把所有的作业做完，等到在读完书之后就已经是十点半了。u003C/p>u003Cp>这几天我自己静下心来仔细想了想:u003C/p>u003Cp>1:学习氛围，之前以为自己脾气还是很好的，可是真到了自己陪孩子写作业的时候真应了那句话“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”，这才发现自己的耐心太有限了，所以整的孩子更不愿意学习了。最近几天，我把自己的状态调整好了再和孩子写作业，效果好多了。u003C/p>u003Cp>2:学习态度，走了轻松愉快的学习氛围自然而然孩子的学习态度就好多了，学习态度好了，自然而然就节约了写作业的时间，从而有相对多的时间来阅读课外书！u003C/p>u003Cp>所以，我觉得，这些都是相辅相成的，有了一个良性的循环，就形成了一个好的习惯，而一个好的习惯绝不是一天两天就可以练就出来的！u003C/p>u003Cp>一起加油！u003C/p>u003Cbr>u003Cimg src=###u003Cp>年级越高，作业负担越重，好多孩子阅读的时间就会大大减少。u003C/p>u003Cp>但阅读又确实对孩子太重要了。u003C/p>u003Cp>所以，要让孩子在繁重的课业负担下坚持阅读，需要点小技巧。u003C/p>u003Cp>一、合理规划时间，学会利用碎片化时间阅读。u003C/p>u003Cp>关于利用碎片化时间阅读，古人就有“枕上，马上，厕上”的说法。u003C/p>u003Cp>不管作业多少，总还是有时间的。要让孩子学会用这些碎片化的时间阅读。u003C/p>u003Cp>比如，吃过晚饭后的半个小时，阅读点轻松的文章，再进入紧张的学习。u003C/p>u003Cp>比如，随身带本比较薄的杂志（需要经过老师允许的有价值的书），在学校有空闲时间的时候读。u003C/p>u003Cp>u003C/p>u003Cp>二、大部头和短文章分开读。u003C/p>u003Cp>平时，利用碎片化时间阅读的，应该是比较短小精悍的文章，可以选择有价值的杂志。u003C/p>u003Cp>到了比较长的假期，时间相对充裕，阅读相对连贯，就可以安排读几本大部头的名著。u003C/p>u003Cp>总之，不管怎样，一定要让孩子坚持阅读。u003C/p>u003Cp>如果一个孩子能把阅读当作放松减压的方式，那他的学习也一定错不了。u003C/p>###u003Cp>你好，看到这个问答，首先我感觉的到你是个重视孩子的学习，同时也重视阅读的好家长!爱阅读的孩子，一生都会受益，有一个重视阅读的家长，孩子的一生都很幸运。u003C/p>u003Cp>你目前面临的问题有3个：u003C/p>u003Cp>u003Cspan>1、孩子作业多。2、写完作业后没时间 。3、时间少如何坚持阅读。u003C/span>u003C/p>u003Cp>找到了问题的所在，那我们就一一“对症下药”。u003C/p>u003Ch1>一、从制定坚持阅读计划开始u003C/h1>u003Cp>1、制定阅读计划u003C/p>u003Cp>有计划才有方向，先不要管作业多不多的问题，制定一个切实可行的日计划，周计划或月计划都可以，这样孩子就知道一天该用多少时间来阅读，阅读什么书。u003C/p>u003Cp>2、适时写阅读笔记u003C/p>u003Cp>读是输入，写是输出，鼓励孩子在读的过程中，写一写读书笔记，一方面对孩子的作文有帮助，另一方面，让孩子通过写，能真正把书中的知识变成自己的知识。当孩子在实际运用中，能用上阅读书中的知识，孩子就会带来成就感， 这种成就感会促进孩子阅读，难怕没有时间，也会挤时间来读。u003Cimg src=###u003Cp>儿童阅读习惯养成的重要性，被越来越多的家长认同，美国阅读专家吉姆•崔利斯在《朗读手册》一书中，有个“阅读定律”：u003C/p>u003Cp>u003C/p>u003Cp>你读得越多，你就知道得越多，就越聪明；在学校学习的时间就越长；获得的文凭就越多、越高；能工作的时间就越长，赚的钱就越多。 u003C/p>u003Cp>上学后，孩子作业多也是不争的事实，如何才能让孩子坚持阅读？我认为，要教会孩子“偷时间”，从以下几个方面入手，有时间阅读、坚持阅读。u003Cbr />u003Cimg src=###u003Cp>u003Cp>现在孩子作业多已经成为普遍现象，而家长又希望孩子多读书来增加孩子的知识、改变气质。所以，怎么让孩子在完成作业情况下还能坚持阅读已经成为许多家长关心的问题。其实，两者完全可以兼容，只要父母能做到以下几点：u003C/p>u003Ch1>u003Cspan>1、让孩子养成阅读的习惯。u003C/span>u003C/h1>u003Cp>父母可以为孩子制定一个阅读计划，然后促使孩子针对计划来采取行动，并在其身边推动这种行动的进行。父母要在孩子完成计划的过程中鼓励他，当孩子想半途而废的时候，父母要制止他的行为，一定要他把阅读这件事做下去，完成计划。u003C/p>u003Cp>只有坚持才会养成习惯。“习惯是人的第二天性”，还得习惯慢慢会变成一种本能。培养孩子养成阅读习惯的过程，也是在培养孩子的坚持不懈的习惯，这有利于孩子将来成就一番事业。u003Cimg src=###u003Cp>u003Cp>说句大家已经听腻的话，“时间就像海绵里的水，是挤出来的”。虽然作业多这个客观原因孩子无法摆脱，但家长可以给孩子在有限的时间里提供无限的乐趣，这里就涉及到教育专家们经常讲到的“陪伴”——亲子阅读。u003C/p>u003Ch1>以身作则，让孩子养成坚持的好习惯u003C/h1>u003Cdiv>u003Cp>现在的父母都希望“望子成龙”、“望女成凤”，为了孩子的未来做大量的教育投资，可是他们却偏偏忘记了，自己对孩子的重要影响。u003C/p>u003Cp>前段时间，人民日报发布了一则新闻，提到教养孩子的6个层级：仅付出金钱、仅付出时间、思考教育目标、关注问题及原因，提升自我并言传身教、让孩子成为更好的自己。提升自我言传身教排在第五位，足见其对家庭教育的影响力。u003C/p>u003Cp>孩子都是爱玩的天性，好不容易做完作业，当然是玩会儿手机、电脑，或是看会儿电视比较爽。其实，这些方式并不会让孩子得到放松，反而会加剧学习的疲惫感。u003C/p>u003Cp>所以，父母应该在陪写完之后，与孩子一起静下来看会书，丢掉自己的手机与电脑，与孩子一起交流书中的内容，有人陪伴，孩子自然看的下去，而且也乐意去看。u003C/p>u003Ch1>根据孩子的兴趣爱好来选择书籍u003C/h1>u003Cdiv>u003Cp>父母不怕孩子读书少，就怕孩子读的书“不实用”、“没价值”。u003C/p>u003Cp>前期父母可以周末空出时间带孩子去图书馆逛逛，待在一个下午，让孩子自己去找些书籍来看，一来也有读书的氛围，二来也可以让孩子了解到自己对什么样子的书籍喜欢，慢慢地也就形成了一个兴趣点。u003C/p>u003Cp>有的孩子也不清楚自己的兴趣点是啥，就可以看得杂一点，也挺u003C/p>u003C/div>u003C/div>u003C/p>