原创干货！孩子读小学，我们家里这么做（开学家长会发言稿）
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感谢政策及时调整，让咱家有二宝，这些是十年来陪伴孩子的一点点体会，与各位共享！
一、陪伴1、孩子在家时，务必有家长在家。如果家长不能在家陪，要不带孩子在身边，要不把他送到有家长在家的朋友家里。保护安全，巩固亲情，适当监督，孩子的自制力是有限的。
2、妈妈的陪伴可以很多，生活、学习、心理、习惯等等，也要努力让爸爸有尽可能多的时间单独陪孩子。妈妈照顾生活辛苦，往往过于细腻，难免会有明显情绪波动，爸爸必须多多分担；孩子一定要爸爸单独多陪，固其阳刚之气。只要有条件，孩子多由父母带，别让孩子丢长期跟着爷爷奶奶，祖孙那隔代亲，很有可能是孩子不能承受之溺爱与放纵；常年不在爸妈身边的孩子心理安全感一般也要差许多。
3、陪伴的时候，尽一切可能放下手机，多和孩子一起游戏，也可以试着在旁边阅读、学习等，默默陪着就行，少插话，少打断。家是温馨的港湾，试着再优雅一点，多多享受陪伴的安静时光吧。
4、陪伴不是家长的付出，而是享受当家长的快乐。这是亲情，世上最珍贵的东西；幼吾幼以及人之幼，人类命运共同体需要的就是亲情延伸之后的爱心共享。
5、陪伴的时候多鼓励，多肯定，绝不否定，合理期望。不要认为我陪伴了，孩子就该有进步；每个人都希望进步，但现实中人人都在进步，能保持现有排位就已经挺好；有进步就是陪伴的优质副产品，偷着乐就对了。或者，关注孩子进步与否之前，多看看自己工作是不是也有长足进步吧。
6、陪伴时，父母的教育观念要基本统一，观点不同时也决不能相互拆台，有问题、有争议私下协商。遇到问题，父母中一方表达了看法，不管是支持赞扬、还是否定批评，另一方坚决支持；哪怕是错的太离谱，都最好先转移话题或注意力，事后再讨论。
7、两三岁时最好就与孩子分床睡，分房间睡就更好，培养其独立性及自我安全感。小学生需要与家长保持一定距离，希望拥有独立的生活空间。妈宝男可不是个褒义词。
8、孩子能和家长一起适当做做家务最好。别只强调自己的事自己做，这容易被部分孩子理解成不助人、不分享；多付出，多奉献。从小鼓励他们保护家人和朋友，家长多说“谢谢”;家里、单元门等进出都鼓励孩子去开门、扶好门，方便同行伙伴进出；等等。家长要把“请”、 “谢谢”等词多挂在嘴边。
孩子的生活习惯、学习能力的培养，很大程度上源自于他的阅读能力。
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1、阅读要从娃娃抓起，从孩子有自我意识起（我理解为半岁左右）就该陪伴孩子阅读，讲故事，时间尽可能长。当孩子还小不懂事时多跟他讲道理，从小沐浴正能量，“听”也是语言能力培养的重要部分，与阅读优秀作品相配合。不要介意他能否听懂，一听就懂的毕竟不多。
2、阅读需要爸爸妈妈都参与。父母各有教育上的性别优势，教育孩子不只是某一方的责任，孩子也需要不同风格的阅读、朗读。别借口忙，创造条件，陪伴亲子阅读。
3、买书可以整套整包带回家，别担心浪费，别担心破坏，让孩子小时候把书当玩具玩。见过有普通上班族在十几年前家里每年设置2000元的买书基金，也见过朋友从韩国工作回来，带回的韩文绘本类花费数万元。相比上学后各种文化课补习班，一年几千块钱的书对今天一般家庭来说不是什么大难题。有条件就给孩子准备个书柜吧，“所有权”特别能激发孩子的阅读欲望。
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4、鼓励提前阅读，鼓励多读看不太懂、似懂非懂的书。阅读就像远足，既要享受参与的快乐，也要品尝坚持不懈、突破自我的美丽。曾经遇到个九岁男孩，一整天要我出三国常识题考他，后来我怕了，上百个问题之后实在不能再想出适合他的新题了。
5、阅读内容要丰富，不要执着于有没有用，早期当然以故事为主，辅以科学、历史作品，大一点尽可能多涉猎一些领域。身边经常有人因孩子阅读或考试水平不够满意，要我给他孩子推荐几本书，我表示很无奈，阅读就和吃东西一样，多年正常吃着，就能顺利成长；就算有营养很丰富的食品，也还得看孩子的消化吸收能力。
6、平时阅读量要大，阅读速度尽可能快，不需要纠结个别字词句，观其大略就行。给幼童讲故事需要不断重复；孩子大一些能自己阅读后，新的量就特别重要。不要担心孩子记不记得住，没人记得住那么多的；不要执着于做读书摘抄，好词好句好段可以休矣，偶尔能给小学作业交差就行；不要太在乎读书笔记，大多孩子的读书笔记都是应付之作。阅读应该是种生活状态，可以不需要附加成年人世界的虚荣与攀比。
三、运动精力旺盛才能保障孩子幸福生活，努力学习。
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1、日常运动需要家长陪伴，确保安全，父母轮流或者一起去。最好能固定练习的体育项目，其中最好能有游泳。传闻清华大学入学就要游泳考核，咱们要能够理解其中传递的价值信息，越是高等级人才越是重视体育；或者可以去网上了解一下英国伊顿公学的体育教学。
2、不定期带孩子去游乐场，去爬山，愉悦心情，锻炼意志。体育性的游乐场，孩子最能放飞自我，若是能与小朋友结伴，就太好了。远足、爬山，这是锻炼身体、磨练意志、陶冶情操的极佳方式。
3、全家每年组织多次出远门的活动，起码得走出所在县市，在宾馆、民宿住上几晚，换个心情，拓展视野，行万里路，锻炼能力。
四、作业及分数
孩子的身体、精神是根本，作业只是末梢。根本扎实，才能保证末梢旺盛。
1、低年级作业耐心陪伴，高年级作业要敢于放手。学习入门时小心呵护，呵护其自信；然后逐渐放手，给他空间茁壮成长。家长检查、监督的方式，灵活一点，隐蔽一点。
2、家长签字要认真到位，但少帮忙订正，少批改，接受孩子平时分数的不完美，让孩子品尝自己成功的喜悦与失败的苦涩。当前，家长需承担的作业批改任务似乎很多，但请务必理解老师，接受现有的教育模式；坚定立场，孩子能做的让他自己做。
3、陪伴孩子写作业时，家长切勿玩手机。孩子做的慢，催的次数别太多，多也未必有用；注意力不集中，轻轻提醒，靠吼是吼不出好效果的；做错了也别立刻发作，等他做完再酌情耐心提醒或交流。现在线上作业经常有，孩子使用手机要认真引导、规范、监督。
4、对孩子的分数第一时间要淡化，冷静之后家长谨慎分析，酌情与孩子交流。
5、决不能就分数高低进行奖惩，分数是孩子学习的一步台阶，是他应该努力争取的，而不是父母求他们学。
6、理解孩子的学习压力，尊重他付出的努力，不能让孩子知道我们在把他的成绩与别人比较（完全不比较不太可能），绝不要公开拿自己的孩子与别人家的比（比出谁更优秀都不好）。
7、尽一切可能给孩子准备独立的、舒适的书桌，给他自己的书柜。努力让孩子自己去抄老师布置的作业，让他自己记清楚学习任务，第一时间及时认真按照计划完成。强化书写，目标是又快又好。确保上学、参加活动提前到位，绝不拖拉，家长做出表率。想办法孩子克服丢三落四的习惯。
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每一位家长都有自己的好做法，您不同的做法能留言互相学习吗？
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