语言关键期：孩子学外语和母语的区别，父母混淆可能不利孩子学习

语言关键期：孩子学外语和母语的区别，父母混淆可能不利孩子学习

新手父母在教育孩子的过程当中,都十分谨慎。每个关键期都希望自家的孩子能够抓住，从而培养他们的天分，其中在众多关键期当中，语言也非常重要，培养孩子的语言能力，让他们尽早掌握多门语言，是很多家长的心愿。家长都害怕在语言关键期，如果宝贝们没有学好外语的话，长大之后会吃亏。

这个概念早在20世纪70年代就已经被人提及了，不过想要更好的掌握语言，需要先了解人类的大脑结构。在我们的大脑当中，大脑皮质上有专门针对语言技能进行协调的神经细胞群。平时控制人的说话和思维。在人类的大脑当中，有两个区域用来控制语言，一种在前脑，一种在后脑。不过除了在大脑皮层以外，人体当中还有其他4个不同的区域，分别是听觉区，运动区，视觉区和书写区。

这些区域加上大脑皮层总控制人的语言功能，如果中枢神经受到损伤或者是传出的纤维受到损伤，那么人类的语言就会受到一定的障碍。在19世纪70年代有大学做过实验，证明了幼儿在一个月的时候，就已经能够识别音素了。而且在小的时候，孩子在学习语言的过程当中，大脑中的韦尼克区会非常活跃。大脑中的这一段区域会帮助6个月以上的孩子，尽可能的积累大量的词汇，在这段时间孩子可能不太理解，记住的词汇到底是什么意思。

但是却可以记录出很多信息，等到孩子长到了11个月，情况就不一样了，婴儿会通过周围的环境以及自己的思维判断到底哪个是母语？而在筛选的过程当中，除了母语以外的其他音素，就会逐渐的被大脑忘记。

大脑的另外一个区域则是负责对语言进行加工，也就是让这些因素组成的词组连成一个句子，随着年龄的增长，这个区域会进行刺激。不过3~6岁的时候是高峰期，等过了这段时间，会开始逐渐闭合，直到15岁左右，基本上就不会再开始工作了。

很多人都觉得既然找到了症结，负责组织语言的部分就会逐渐愈合，那么就说明到6岁应该是孩子学习第2门语言的关键期，实际上根据多个国家的研究和试验数据证明，发现第二语言的关键期其实是一种假说。

现在是根据各种数据，各种实验的研究结果，发现第二语言和学习的年龄并没有什么太大的关系，主要是在于掌握的熟练程度。如果熟练的话，渐渐的就会和母语一样，展示出相同的神经表征。虽然现如今各个领域对语言学习期还是有一定的争议，不过孩子可以在研究当中得出相应的结论。

1， 因为大脑结构的原因，所以在6岁之前应该尽可能的给孩子对语言的音调，也就是说让孩子多听多说多进行这方面的练习。

2，学习第二门语言其实不在于年龄，主要在于掌握的熟练程度，所以日后想要更好的掌握一门语言，提高熟练度，其实也是可以，渐渐的还可以接近和母语一样的效果。

3，在大脑当中的布洛卡氏区彻底闭合之前，更好的让孩子学会一门语言，其实还是比较快的，而且在这段时间里可能更容易达到和母语一样的效果。

总的来说对于小孩子而言，小学习语言的话不需要太早，如果太早的话，对于一些个别的孩子来说会在长大之后出现自闭症或者是失语症，并不是因为它们不会说话，而是在一定程度上神经接收到了大量的刺激，他们没有办法，正常的组织自己的语言，所以各位家长就算是不想让孩子输，也不应该太早的逼迫孩子去接受另外一门语言，长大之后他们的表达能力会出问题，对孩子的整体发展也没有好处的。

更重要的是过早学习一门语言，就需要机械化的让他们接受，一些自己不太能理解的知识，有些家长之所以能够进行双语教育，是因为孩子平时就生活在这样的环境下，不过绝大部分的家长，只不过把孩子送去了早教班，回到家里之后，还是没有办法让孩子处在一个双语教学的环境里，对于孩子来说也是一种极大的压力。如果没有办法提供双重的语言环境，那么孩子长大之后，很有可能会出现外语学不好，连自己的母语也不会说的情况非常尴尬。

现在想培养出色的孩子，最基本的就是应该让宝贝们学会如何说母语才最重要，当第一语言学会了，孩子在接触第二语言的时候，或许就会更加熟练，甚至自己会掌握方法不断的练习。

就算是错过了关键期也没有关系，父母不需要太过焦虑，平时的生活当中多做一些训练，在这些方面注意就可以，也可以让孩子掌握第2门语言。

1，0~3岁让他们学好母语。

无论是什么样的孩子，无论想不想掌握一门语言，要先把自己的母语学会，很多的家长都没有办法提供一个不错的语言环境，尽早的让他们学习第二门语言，对孩子来说也是一种影响，他们甚至会在学习的过程当中，混淆母语的音素。如果小的时候能够学好母语，那么长大之后就不用担心孩子不会说话了，有更多的时间去研究另外一门外语，在研究的过程当中，如果因为小的时候培养的不错，发育很健全，在学习的时候也会自己找寻方法进行总结和积累。这样长大之后，渐渐的提高第二种语言的熟练度，其实还可以更好的让孩子学习和锻炼。

学龄之后，学校里都会安排相应的课程，，如果家庭条件允许的话可以送孩子出国，那么他们在这样的语言环境下。这样就可以学习到更多语言，甚至在潜意识里，就会记住大量和第二，语言有关的词汇。

2，三岁前可以接触外语，但不能学得太多。

小的时候，孩子对于每个单词的理解能力还是没有那么强，三岁之前宝贝们对于外语的掌握能力，并没有家长想象中的那么强，可以让孩子接触外语。但是最多还是要注重听说两个方面，至于阅读和写作方面对孩子来说还是非常难的，不要接触为好。

3，对语言的掌握情况跟接触量有关。

其实一个孩子到底能不能掌握第2门语言，就在于平时的接触量是不是特别多，学习是一个积累的过程，语言的学习更是如此，需要长时间接触一门外语，有足够的时间去理解消化，想让宝贝更好的学习，家长必须要先做好一个长期的记忆，以后在这个过程当中，让孩子有一个可以了解接触和练习的环境，如果不能保证的话，还是不要轻易让孩子尝试。

4，家长不能太急躁。

有些家长就是看到，别人家的孩子学会了很多门外语，自己才会特别着急，实际上就算是错过了关键期也没关系，保持孩子对语言的兴趣和足够的接触量，后期就会变得很熟练。

所以说对于家长而言，想要更好的把握住所谓的语言，关键期还是在这段时间里，让宝贝们好好的学习母语。两种语言相互转换对他们的语言学习没有帮助，甚至有时还会混淆其他因素，导致孩子长大之后，根本就分辨不清母语和外语的区别。很多孩子在长大之后，也可以慢慢的学习外语，最重要的是掌握学习的方法，有了一个好的学习环境，孩子会学的更轻松。