孩子周六日都在上课外班学习还是很差，这种状况都是家长出了问题

家长们都太忙了，真的！

工作日在单位要忙自己的工作，晚上下班回家要管孩子学习、操持家务，周六日还要忙不停的赶场，孩子的一个又一个辅导班不是闹着玩的。

钱一笔一笔的花，时间大把的陪着，从一个教学点到另外一个，孩子们“累的充实”，家长忙的“焦心”。我们甚至见过不少孩子周六日中午的午餐都要在爸爸或者妈妈的车上解决，在上午11：30父母买好午餐，孩子在车内吃饭，吃完赶下午半天的课程……

这种状况真的很累人，不仅仅考验家长的时间管理，更是挑战孩子的“忍耐”的底限。是啊，谁都不容易，大家都想孩子获得更好的状态，为未来储备更多的知识和能力，但是在这个过程中，却有很多孩子没有达成父母的“期待”，学习状态依然不是很理想，问题在哪里呢？

通过观察身边几个很忙很累，但是学习状态并不是很理想的孩子，我们找到了这样一些小原因，或许不是很全面，但是却反映出部分孩子和家长在这场旷世持久的“战争”中真实的状态。

孩子各科的学习都不是很深入，看起来赶场一样参加很多的课外班和辅导班，但是学习的深度不够，主要表现有：

1.上课之前对老师要讲授的课程没有预习，课后没有复习，家长又没有时间或者能力参与孩子的预习和复习的管理，导致孩子只能听课堂上老师讲的知识，而且听课的效率不是很高，掌握的知识都非常有限，这样长期如此反复，孩子看起来很忙很累，但是学习状态却在很长一段时间内没有任何提升。

2.孩子内心疲于应付，对父母给自己报班学习的内容没有积极性，不想深入，不愿意深入，因为内心不愿意，所以状态自然不理想。

3.很多父母都希望孩子学一些“难题”，比老师在学校教授的知识要深，这样孩子在学校的学习中就能占据优势，提前学就是最好的学习，但是很多孩子连学校老师所教授的最起码的基础知识都不能掌握，在提前学的过程中又不深入，只能跟着“托”，学校的基本知识和课外的提高都没有得到提高和锻炼，所以整体学习自然不会很理想。各科学习都不深入，学数学基础思维习惯没有建立就开始搞难题，英语阅读和词汇量没上去就开始怼语法，语文阅读没上去就开始研究套路的阅读理解，这些都是治标不治本的学习，看起来一时半会好像有提高，但是这种“虚假”的提高很快就会“显性”。

孩子的真实状态是什么样的？

学习能力、学习主动性、时间规划和自我管理能力如何？需要如何提升，家长没有和孩子一起制定一些系统而长期的规划，很多时候都是“看周边”，别人报的班自己也要报，但是却没有考虑孩子真实的状态，自然很难出好的结果。

连和孩子学校的老师都没有深入的沟通，孩子在学校掌握到什么程度都不知道，要怎么提升各科的基础知识状态和能力状态都不清楚就开始报班，这种情况下孩子参加再多的辅导班，多会几个公式，多研究几个难题，多会几个单词和几个语法，怎么能解决孩子综合学习上遇到的问题呢？

所以，在孩子的学习和成长过程中，不管是学习还是管教，都需要深度的了解自己的孩子，了解他们的知识状态、能力状态，了解他们学校所学的知识孩子掌握的程度，然后再去提高。同时，在孩子学习的过程中，家长一路陪伴真的非常辛苦，为什么不提高学习利用效率呢？盲目的花时间、怼精力，对自己的孩子（产品）都不清楚是什么样的状态，又怎么能提升呢？

以上这2种情况，最糟糕的不是第二种而是第一种，就算孩子在学校所学的基础知识还不是很扎实，在课外的各种有趣的班孩子也能提升，最怕的就是孩子在学校的学习、课外的学习都是浮云潦草的状态，各科都不深入，这样的学习我们真的不提倡，不建议。

如果你的孩子上了很多班，学习状态却依然不理想，你真的需要花时间去思考问题。

无效的时间太多，耽误孩子的时间、家长的时间，又白白的浪费钱，何必呢？

作者：小九叔叔，原创文章未经授权请勿转载。