孩子为什么在学习时注意力很差？

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有的家长说自己孩子学习的时候总是会走神，看起来学了很久，实际上没有学进去，一眼没看住就在玩，经常看这一页发呆发很久，我催他，他才再翻一页，不催就一直呆住的样子。

我想有相同问题的家长是非常多的，那么这一类型的家长其实共同的问题都是你们把孩子当成了一个机器，比如说冰箱或者是洗衣机一样的家用电器，你们觉得孩子如果给他插上电然后按一个按钮，他就应该开始工作。叫孩子坐下来好好学习或者是看书，他就应该开始学习，所以我们就会很奇怪，为什么我要催一下他，他才能动一下对不对？如果我买一个洗衣机或者买个冰箱，我要一直不停的按按钮洗衣机和冰箱才能工作，我就觉得这个东西不合格，对不对？

我们把孩子当成机器这样的一个心态，所以我们就会觉得孩子要催一下才能动一下，这个是有问题的。实际上这里面的问题不在于孩子，而是在于我们的思维和心态。因为大家需要记住，孩子的学习，特别是越小的孩子，他学习的核心是互动和反馈。也就是说小的孩子他在学习的时候，他天然是需要成年人跟他的互动和反馈，他才能够学习的。孩子不是机器，它不是一个你买回来之后插上电， 按一个按钮，它就可以开始自动开始动的一个机器，它是需要你不断地跟他互动，不断的给他反馈，他才能够学习的。

实际上教育心理学里面的很多的实验都证明了这一点，比如说有很多研究小孩子学外语的实验，他们就发现比如说让一个讲外语的人来跟孩子定期的互动，那么孩子对某些外语的发音或者是某些词汇会有增长，可是他们发现如果给孩子放一个视频的话就没有相同的效果，为什么？因为视频它不能根据孩子的行为，孩子的学习，孩子的提问，孩子不理解的这些东西来给他正确的反馈和互动。

所以不管我们是在引导孩子学习，还是陪同孩子学习的时候，光是给他讲或者是催他是没有用的，一定要聆听他，然后给他反馈，让他提问，然后你回答让他教你，然后你学习，不能只是给他讲，而是要测试他，如果他答对了告诉他他答对了，如果他答错了，告诉他什么样才是正确的。

这样的学习过程是孩子的大脑结构所决定的，孩子大脑生来就是在互动中学习和反馈的，要么就是和人的互动，要么就是和世界的互动。比如孩子喜欢玩，玩其实就是对周围的物体的一种试验和探索，这种试验和探索会给到他反馈，实际上孩子通过这样的互动和反馈，他才是真正的学习。

一旦孩子建立了阅读这件事情是我和爸爸妈妈一起互动的温暖有趣的时间时，那么孩子在以后的人生中对他来说读书都是一种享受。相反如果这个东西没有建立，他建立的是读书是一件痛苦的事情的话，他终生都不会享受学习的。所以孩子如果在看书的时候都会发呆的话，就说明看书这一项活动孩子是没有得到足够的反馈和互动的。如果孩子在看书的时候不发呆，但在写作业的时候磨蹭的话，就说明在写作业这件事情上是没有足够的反馈和互动的，家长需要在这方面耐心的给孩子补足他没有得到的反馈和互动！

而且在这个过程中，家长需要管理好自己的情绪，如果我们给孩子的态度是一种指责或者是打骂的话，那么可想而知，孩子一定会害怕甚至是逃避写作业的！

以上这些是今天给大家的分享，希望能够帮到大家。

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