户外活动可提高学习效率，但“贪玩”使人退步，孩子该如何“玩”

时值深秋时节，早晚天气寒冷，公园里遛娃的人们越来越少。尤其是在温差较大的早上和晚上，几乎看不到孩子们的身影。

昨天下午4:30大宝放学后，带他去学校对面的公园玩耍。转来转去，空无一人。最后在乒乓球场和篮球场，看到有中年男女在打球；在空旷地带，有老人带着音响和话筒在唱戏，下面听戏的老人比打球的男女要多。

本来玩健身器材需要排队的运动区域，竟是一个孩子都没有，身边的俩儿子便可劲儿玩起来。欢声笑语，满头大汗，但却怎么也玩不够。

教育专家马德里曾说：在欢声笑语中长大的孩子，能对世界有更全面的认识。

户外活动可以放大这种快乐，在增加孩子知识面的同时，也给学习带来诸多乐趣，最终受益的还有学习效率的提高。

户外活动可以提高学习效率l “寓教于乐”，置身活动，学习会变得更形象、更有趣

哈佛大学研究人员发现，成年人在47%的时间里都是在做着一件事情时却想着另一件事情。

孩子们的注意力集中的时间更短。活动是一种放松的状态，所以孩子每次玩起来都会意犹未尽。这时候要是把学习融入其中，就可以捕获兴趣，并延长孩子的学习时间。

此外，绘声绘色的教学活动充满乐趣，更为形象和生动，所以孩子也更容易集中注意力。

l 孩子带着兴趣去学习会进入“心流状态”

“兴趣是最好的老师”，孩子带着兴趣去学习会更加投入，融入其中。这就是一种“心流状态”，是指与当下着手事情融为一体的忘我状态。

孩子们在尽情玩耍的过程中，会高度集中注意力。全神贯注状态下学习效率便会提高。

然而，并不是所有的户外活动都可以提高学习效率。方法不对，一切白搭。以下这几种情况属于无效的“户外活动”。

“贪玩”行为是无效的户外活动

会玩耍的孩子在户外玩耍，不仅可以充分放松，还可以促进学习。然而，不是所有在户外进行的游戏行为都称得上是“户外活动”。

◆在户外玩手机

多进行户外活动对大人和孩子来说都是一种放松，当重新返回学习或工作岗位时，重新满血复活。因此，最完美的做法就是父母陪孩子一起游戏。可以是自创的，也可以玩一些经典的“老鹰抓小鸡”等游戏。

但是，经常会看到孩子坐在广场台阶上玩手机。还有一次，见一对夫妻在打羽毛球，孩子就坐在附近长椅上看《小猪佩奇》。后来看见我们在做游戏，便迫不及待的跑过来一起玩。不难看出，孩子很想玩耍，只不过没有人陪玩而已。

◆剑拔弩张的野蛮游戏

有些孩子在户外总是喜欢转来转去，好像没有任何东西能够吸引他们。最后转悠不了半小时，就觉得无聊吵着要回家。

还有一些孩子，他们每走到一处，手脚总也闲不住，不是折断一枝花就是践踏草坪，要么就是故意破坏花丛的栅栏。他们似乎是在找乐子，但举止行为却都是很野蛮的攻击自然的游戏。

孩子的行为习惯要靠父母平时多纠正和引导，家长平时应该多跟孩子互动，并引导他们正确的游戏方式。久而久之，孩子才能自己学会玩耍，而不是盛气凌人的去破坏植物和公物。

孩子该如何进行户外活动？

玩耍不分季节和年龄，如果因为天气寒冷就选择蜗居在家，就会错过深秋的美景和冬日的雪花。所以，除非遇到特别恶劣的天气，一般情况下最好多个时间段带孩子接触自然。大自然每时每刻的景色都不一样，身临其境在观察中学习效果更好。

■要培养一双善于发现美的眼睛

大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。——亚里士多德

善于发现美才能感受到其中的乐趣，户外活动要享受当下，欣赏眼前的景色。比如，有些孩子捡起来地上的一片落叶就能玩上半小时。

苏轼在《题西林壁》里提到：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。只要用心观察，都会发现不同角度的美。

■静下心来，投入当下的活动中

既然走进自然，就要置身其中好好享受。暂时不用去考虑繁忙的作业，更不要奢望玩手机，出来就是玩的，投入当下的活动中便可。

家长需要做的，就是引导孩子融入自然，并适当给孩子创造一些小游戏。如果孩子在户外进行的活动跟在室内没什么两样，只不过把场地挪到外面，那么一切活动将变得没有意义。如此一来，非但不会促进学习，反而会使人退步。

孩子一路成长，父母一路修行。

关注@一路有娃，同行山重水复育儿路！