人类的赞歌就是勇气的赞歌：家长如何让孩子在人生中演绎好这一曲

文 | 朗姐育儿说（文章原创 ，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）

前几天闲着无聊看了部电影《触及巅峰》，又名《冰峰168小时》看完之后觉得，果然人类的赞歌就是勇气的赞歌。

常年冰封的秘鲁安第斯山脉修拉格兰德山一直令登山者望而却步，乔·辛普森和西蒙·耶茨前往探索、攀登这块神秘禁地，并顺利登上峰顶。原以为这是一次胜利之旅，然而“80%的事故都发生在下山途中”桥不慎撞断了一条腿。祸不单行，与西蒙用绳结组下降了一段后，乔不幸坠落到冰裂缝。西蒙以为乔已死亡，选择了割断绳索。

当你最接近死亡之时，生存的感觉才空前强烈冰峰上的7天。168小时，每1分钟都关乎生死。

这个时候就真的是：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加”

想到勇气就想到我家那个骄里娇气的小女儿，不说这种危机时刻冷静头脑、不畏绝境、为自己创造生路的勇气，她就连生活中碰见小困难时，面对困难解决困难的勇气都没有。带着几分忧心和闺蜜分享了几句，结果闺蜜家比我家还严重，闺蜜现在比我还忧心。

很多家长都很忧心：为什么我的孩子缺乏勇气？为什么我的孩子面对困难就退缩？其实很简单，因为孩子极度害怕失败！

石川达三在自己的小说《敞开的门》中写道：“在下决心以前，犹豫也许是必要的。然而，一旦下了决心，就应该一直往前走。”

没人喜欢失败，害怕失败，畏惧失败是孩子的本能。

美国心理学家Noel Tichy（诺尔·迪奇）把人的知识和技能层次划分为舒适区（comfort zone）、学习区（stretch zone）和恐慌区（panic zone）。

感觉很放松、有掌控感的“舒适区”。比如，学习没有难度的知识，或者做熟悉的题目；

对自己来说有一定挑战，感到不适，但是不至于太难受的“学习区”。比如，学习一些稍有难度的知识，或者做一些新题型。

陷入恐慌，产生畏难情绪的“恐慌区”。在公共场合演讲，或者从事一些危险的极限运动。

另外，科学研究也表明，人类的大脑天生就会排斥超出能力范围的事物，当孩子没有能力去完成一件事情时，就容易产生畏难情绪，害怕失败。

但是啊，“勇气是一个人处于逆境中的光明。”每个人都害怕失败，害怕失败不应该成为孩子失去勇气的借口，而是成为激发孩子勇气的动力，因为害怕失败，所以更要鼓起勇气超越自己。毕竟：“勇气就是一种坚韧；正因为它是一种坚韧，才使我们具有任何形式的自我否定和自我战胜的能力——叔本华”

孩子的成长过程，就是舒适区不断扩大的过程，如果孩子尝试新的挑战，能对一件新的事情感觉适应和舒服，不再紧张害怕，那么孩子就有了面对挑战的勇气。所以如果有什么事情让孩子感觉不舒服感和紧张，家长可以告诉孩子：“不要回避它，做你应该做的事情，不要做你想做的事情。突破了，你就又长大一圈；退缩了，你就还呆在以前的小圈子里。”

所以不要让你的孩子失去面对挑战的勇气，失去勇气的孩子总是举步维艰的。

面对困难的勇气对孩子有多重要？我只有一句话：人类的赞歌就是勇气的赞歌，人类的伟大是勇气的伟大。而“勇气是衡量灵魂大小的标准。——卡耐基”

很多事情不是用一句缺乏勇气可以概括的。人类本身就是不断超越的种族，就像人生本就是一段不断超越自我的旅途一样。“缺乏勇气”的孩子总是举步维艰，不断被超越，总是听天由命，以为自己无能为力却总是因为恐惧放弃了抗争的机会。

这世界上最痛苦的事情不是“我不行！”，而是“我本可以！”

“这件事我能做到的！”，但是因为种种害怕，所以变成了“我不行，我没办法做到的！”

生活中多少孩子因恐惧失败而放弃努力的机会？生活中多少孩子因放弃努力的机会而悔恨？数不胜数。但是生活中又有多少孩子因为悔恨而重拾面对困难的勇气？寥寥无几吧！当“放弃”成为习惯，当“退缩”成为惯例，当“我不行！”成为理所当然，孩子就不会再想起自己还拥有“勇气”。

所以说培养孩子面对困难的勇气至关重要，家长要重视啊！

1、告诉孩子结果很重要，但是过程同样重要

我们的确处在一个以结果论成败的社会所以导致孩子很容易一切以结果为中心。当家长纠结于孩子的结果，而不在意孩子的进步过程时，就更容易让孩子把关注点放在结果上。孩子会觉得我付出的时间、精力等都是需要一份完美的结果才行。时间久了，孩子就会逃避一些看起来有失败可能的挑战。所以家长要做好引导，告诉孩子：“付出的目的不是收获，而是不悔——《一个人的朝圣》”

2、告诉孩子可以恐惧，但要直面恐惧

“勇气”从来就不是不知恐惧而是了解并克服恐惧。有些挑战的确很难，孩子无法解决，于是产生了畏难心理。这时候家长可以告诉孩子：“恐惧一直存在，但只要能通过努力，解决其中一小环节，那就是成功。”问题的解决从来不是一蹴而就的，在问题解决前，教会孩子直面恐惧才能克服恐惧。“我认为克服恐惧最好的办法理应是：面对内心所恐惧的事情，勇往直前地去做，直到成功为止——罗斯福”

3、利用“小步子原理”，拆分任务降低难度

“小步子原理”是美国心理学家斯金纳提出的编写程序化教材的主要原则，是将学生的学习目标分解为具有逻辑联系的许多“小步子”。由完成一系列“小步子”，达到实现终极目标。

我们可以先鼓励孩子制定一个小目标，然后引导孩子去思考，完成这个目标需要分几步，每一步是不是已经不可分解？如果不是，就继续分解。

孩子通过迈出一个又一个小步子，获得一个又一个小成功，而这些小成功又为下一次的成功提供了基础。“千里之堤，溃于蚁穴”即使是面对令人恐惧的难题，只要抓住细节一步步来，总能成功。

“如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来”，这就是成功。——牛顿”我们都恐惧失败，都想要成功，但是如果连爬起来的勇气都没有，怎么可能取得成功。所以想要培养孩子的勇气，家长不必过于溺爱，学会放手，学会让孩子经历恐惧，面对失败。孩子在失败中成长，在失败中前进，在失败中得到勇气，在失败中成就人类的伟大。

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