这样教，孩子才肯学！陪伴孩子的重要性

《60分钟好家长》中，说道过这样一句话，想要孩子聪明，先从父母做起。

1

不知道大家是否了解，一个孩子性格的养成以及今后的发展与家长的陪伴有很大联系。而0-6岁，正好是孩子性格养成的黄金期，俗话说，三岁看到老，就是说，你可以从一个小孩子三岁的时候，就看到她长大后是怎样的。

例如，根据心理学家弗洛伊德的人格阶段理论中介绍到的，处于口唇期（0-1）岁的孩子性感带（能引起小孩高兴情绪的地方）在嘴巴上，因此他们通过大量的吮吸动作来满足自己的欲望，如果家长遏制他的动作（不让他吸手指），这种渴望得不到满足时，长大后将会产生一些负面的性格，例如口腔性依赖，这是一种幼稚型的退化现象，指个体遇到挫折时，不能独立的去解决困难，而是向父母寻求帮助。有一种返回母亲怀抱寻求安全的倾向，而这种性格是十分不利于一个人的成长的。

与此相关的例子还有很多，从中我们不难看到，父母的正确的教养方式对孩子的成长十分重要。而陪伴，是孩子的依恋人格形成的一重要因素。

2

你的孩子，依赖你吗？

对照一下这几种依恋型人格，你的孩子是属于哪一种呢？

安全型依恋：这类儿童与母亲在一起时能舒心地玩玩具，并不总是依附母亲，当母亲离去时，明显地表现出苦恼。当母亲回来，会立即寻求与母亲的接触，很快平静下来并继续玩游戏。

回避型依恋：这类儿童在母亲离去时并无紧张或忧虑，母亲回来，他们亦不予理会或短暂接近一下又走开，表现出忽视及躲避行为，这类儿童接受陌生人的安慰与母亲的安慰没有差别。

抗拒型依恋：此类儿童对母亲的离去表示强烈反抗，母亲回来，寻求与母亲的接触，但同时又显示出反抗，甚至发怒，不能再去玩游戏。

3

前面说道，孩子的依恋人格的发展，和父母的教养方式有很大关系，很多人总在抱怨自己的孩子不亲近自己，也找不到原因。我也不知道为什么呀，这孩子打小就不亲近我......我已经对他那么好了。

那么，仔细回想一下，你所认为的对他好，是否顺应了每一个孩子的发展规律呢？

从最早开始回忆，你有母乳喂养过你的孩子吗？的确，目前世面很多奶粉营养成分比母乳更为均衡，而很多人的出发点就是为了让孩子有个健康的成长，却忽视了母乳喂养对孩子产生的心理效应。

在母亲的怀里进食，这是一个婴幼儿很安全很幸福的状态，鼻子里嗅着妈妈身上的味道，可以让他知道，抱着自己的这个人是爱自己的。这会让孩子更有安全感，更愿意去相信自己的母亲。

在回想一下，你有多长时间陪伴自己的孩子，你可能会说，白天我工作累，赚钱也还是为了孩子，孩子不该以后为此埋怨自己，的确，孩子长大懂事了，孩子也不埋怨你了，只是，孩子也不亲近你了。

4

我依旧记得小时候爸爸妈妈外出打工的时候，将我一个人放在外公家读书，每周五来看我，我知道他们爱我，可是他们会在周日又选择离开我，他们不会告诉我他们去做什么，只会悄悄把我支开，然后等我在回来时，发现他们已经不见了。

这种被抛弃的感受始终都在，哪怕我的父母表现的怎么爱我，我还是对这种亲情患得患失，常常晚上爬起来去隔壁房间看看妈妈还在不在，是不是又离开我了。

这种不安全的依恋模式一直影响着我的生活，我害怕朋友、爱人突然地离开，对每一份感情都患得患失。

我不埋怨我的父母，我依旧爱他们，只是，我亲近不起来他们了。

——一个女大学生的自述

5

仔细回想一下，多少次孩子的试图接近被自己推开。

妈妈，我要抱抱。

——你是男子汉，你已经长大了，你不能这样。

——妈妈忙，你自己去玩好不好？

回想一下，有多少次，当和孩子一起玩时，突然一个电话打来，然后急急忙忙的离开。有多少次，答应孩子陪他做一件事，却又变卦。

这些都是很小的事，小到自己都没觉得有什么大不了的，我们总在想着，我们这么做都是为了孩子，孩子会理解我的。可是，孩子理解你是一回事，但孩子与你拉开了心理上的距离，又是另一回事了。

6

为了增加孩子和家长一起的玩耍的时光，促进孩子童年健康的成长，结合家庭教育，各幼儿园以及低年级学校老师无所不用其极......

提前放学——于是孩子们去了托管所，培优班。

布置孩子家长一起完成的作业——于是家长联名上书，我们白天上班那么累，回来还要陪孩子做这些乱七八糟的东西，你们烦不烦？孩子交给你们学校，你们就得负责他的学习生活，把什么事都交给家长，还要老师干什么？

陪伴孩子们的时间并不多，从孩子们上了初中开始，就会逐渐离开家庭，从前，他们的生活只有爸爸妈妈，而后他们有同学，有朋友，有另一半。而作为爸爸妈妈的我们，生活圈子逐渐只剩下了孩子，而孩子，却回家的越来越少了。

这也是一个见怪不怪的现象了，从前，学校要求家长多陪孩子，家长不以为意，后来，家长想要孩子回家， 孩子也不以为意了。