4岁前不宜过度强调隐私教育 三四岁男孩的隐私教育

　　女儿3岁半，最近对我的下体好奇。我在洗手间时要敲门进来，让她进来后她会问：“你拉什么？你那边是隐私，不能看！”因为我跟她说过“尿尿的地方是隐私，不能给男生及陌生人看”。昨天我们穿着睡衣在床上看书、游戏，她就直接把头探到我下面看我的隐私处……

　　女儿想了解妈妈身体，而妈妈说这是隐私不可以看，女儿在“内在发展需求”和“妈妈的教育”之间产生了心理纠结，这样的纠结扰乱了孩子心理发展的轨迹。在“让孩子坦然地看父母身体”和“保护隐私与尊重隐私的教育”之间，我们的原则是：满足孩子心理发展需求在先，隐私教育在后。因此，孩子在4岁前，父母要以满足孩子对裸体的好奇心为主，不要强调隐私的教育。

　　根据孩子心理发展规律，4岁以后，孩子开始脱离“以自我为中心”，这是孩子开始接纳社会规则并学习融入群体的发展阶段，在此阶段，我们让孩子学习尊重他人身体，保护自己的隐私，帮助孩子建立身体界限，逐渐加强让孩子重视身体隐私和尊重他人身体隐私的教育，这样做就顺应了孩子心理的发展。

　　有的父母和家人急于让孩子认识身体的隐私部位，急于让孩子学会保护自己，在孩子4岁前就开始强调保护隐私，这不利于孩子性心理的正常发展。

　　1.妈妈与3岁儿子谈隐私

　　昨天，我和3岁的儿子谈到了“身体隐私”。 起因是孩子说想要“摸摸”我，我想到这正好是一个好机会，就说：不行，妈妈不同意。

　　儿子：为什么？妈妈：妈妈的身体，妈妈有决定权，我现在不同意你摸妈妈。每个人对

　　自己的身体都有决定权，要经过别人的同意才能触摸。儿子：那别人摸我的时候，也要经过我的同意对吗？妈妈：对，即使是爸爸妈妈也要尊重你，经过你的同意。如果有人没

　　经过你的允许，就触摸你，你感觉到不舒服的，要立刻告诉那个人不――

　　可――以。儿子：嗯，那我如果同意了，别人就可以摸。妈妈(卡壳)：但是身体的有些部位，例如小鸡鸡，屁股，嘴巴……不

　　要让别人随便触摸。(感觉自己这句话不太恰当，但又不知道该怎么说)儿子：为什么？妈妈：因为小鸡鸡，小屁股和小嘴巴，都有个口子直接通到身体里，如

　　果接触不干净的事物，就很容易把细菌带进去。(感觉自己开始晕了，话题似乎被扯远了)儿子：那隔着衣服就能摸了对吗？(听完这句话，暗呼儿子你太有才了，然后直接晕倒)妈妈(挣扎……)：那也不行，这些部位属于我们身体的隐私部位……(开始语无伦次了)

　　帮助孩子解决性的问题时，首先解决孩子在当下年龄所面临的主要问题。对于3岁的孩子来说，对母亲的身体依恋或感兴趣是这个年龄的孩子面临的主要问题，妈妈应该满足孩子的好奇心和依恋感，让孩子摸身体并坦然回答相关问题，这就帮助孩子解决了当下的问题。

　　妈妈如果要拒绝孩子摸身体，可以直接而简单地告诉他：妈妈不愿意或这样做妈妈感觉不舒服等，这样孩子才会听明白妈妈的意思。妈妈在谈话中给予孩子太多的概念，比如妈妈与孩子谈话中提到的“权利、尊重、细菌、感觉、隐私部位、事物、直接通到身体里”等等，这些本来就复杂的概念被妈妈复杂地输给孩子，3岁孩子认知力无法接受和理解。

　　给4岁前的孩子输入隐私概念要简单明了：“这是你的秘密部位，不可以随便给别人看。”就可以了。如果孩子继续问：“为什么不可以给别人看？”妈妈只要直接告诉孩子“你只要记住这是你的秘密就可以了”。对于这个年龄的孩子，太多的解释会让孩子更迷糊，也会让父母陷入困境。

　　2.奶奶对孙女不恰当的教育

　　女儿两岁半，从小是奶奶在照顾，每次在洗屁股或是上厕所时，奶奶会不停地对女儿讲：“不要给陌生人看见或是男孩看见你的屁屁，羞羞！”所以宝宝一到洗屁股或是上厕所时都要重复奶奶的话，说完会去关厕所门，洗屁股一定要到房间或厕所里，不能在客厅，爸爸或是爷爷走过来，她就要大叫：羞羞，你不能看的。女儿要上幼儿园了，幼儿园里的卫生间不分男女，女儿如何适应呢？

　　两岁多的孩子正是对他人身体感兴趣的时期，奶奶的做法扰乱了孩子性心理的发展进程，同时给孩子带来了对身体不健康的羞耻感。

　　在幼儿园里，孩子们午睡、上同一个卫生间时都可以自然地看到同伴的身体，不管是同性还是异性的，当女孩进入幼儿园后，面对孩子们自然地看到小朋友身体会感到无所适从，认知他人身体从而建立对自我的认知的心理发展需求与奶奶的教诲产生了冲突，这种心理冲突会使女孩在进入幼儿园后难以适应。

　　妈妈需要帮助女儿回复到正常的心理发展轨迹上来，不再强调上厕所或者洗屁股时要回避，让女儿自然地与父亲和母亲洗澡。幼儿园里4岁前的孩子不分男女的卫生间，恰好满足了这个年龄阶段孩子对同伴身体的好奇心，也有利于女儿的心理修复。

　　许多幼儿园的卫生间是男女共用的，在卫生间里孩子可以观察异性小便的姿势，可以随意看到异性身体与自己的不同。