不学会把学习主动权交还给孩子，家长永远也无法停止焦虑

开学十几天了，孩子也该进入学习状态了吧？家长们的愿望一定是这样的，但有时总不会事遂人愿。

这不，一些家长又开始焦虑了，因为他们的孩子还在神游，始终无法进入学习状态。就连最起码的听课、写作业都需要家长操心。最近，我的邻居又响起了熟悉的“陪作业怒吼”。

孩子学习为什么总要家长操心？因为家长希望孩子好好学习呀。

为什么家长希望孩子好好学习而不是孩子自己要好好学习呢？因为家长认为孩子只有好好学习了，将来才有好的人生和出路，而孩子却不知道我好好学习是为了什么。

这才是问题的关键：为什么是家长为孩子的出路操心，而不是孩子自己操心？难道学习不是孩子自己的事，难道孩子过的不是自己的人生吗？

把学习的主动权交给孩子，才能培养孩子主动自觉学习的习惯，在学习中时刻监督、控制孩子，会让孩子觉得自己是为父母而学，变得被动和逃避学习。

有人说，孩子太小，还没有形成学习的意识，父母总是要引导吧。的确，父母作为孩子的第一任启蒙老师，引导孩子形成学习意识和习惯，是他们一种爱的责任和体现。

注意，这里说的是引导，而不是主导。问题是许多家长把引导变成了主导，自己占据了主动的地位，孩子就只能退居被动的位置了。

我见过一个很普遍的观点是：

在孩子上小学时，家长一定要陪孩子写作业，上了中学才可以放手。

认同这一观点的家长通常会觉得，小学的孩子没有主动自觉学习的意识，没有独立学习的能力，所以才需要父母的长期帮助。

结果似乎也证实了他们的观点：他们的孩子的确需要一直陪着才能勉强完成学习任务。但如果我告诉你，正是你这样的长期“帮助”才使孩子丧失了正常的学习意识和能力，你一定不信。

很遗憾，事实就是：当你觉得要为孩子的人生负责时，孩子就学不会为自己负责了。

于是学习就从孩子的事变成了你的事，孩子觉得只是在为你而学习，于是你必须督促他们。同时，你的行为也向孩子暗示：没有你的帮助，他是无法独立学习的。这种暗示往往很灵验。

孩子的学习习惯的确是要在小学前养成。但是，如何养成学习习惯，需要家长用点心思，而不是简单地用一种莽力：陪。

事实上，很多家长口中的陪，就是监督。监督，代表着不信任孩子能够主动自觉学习，监督中还有一层很重要的任务：挑错和纠错。家长如果不挑错，这个监督对他们就没有意义了，他们也肯定不陪了。

这两点，对孩子来说，都在传达着家长的同一个意思：否定。当学习成了这样的一种糟糕体验，孩子自然就会产生抵触心理，当然也不会主动自觉地完成作业了。

这样的“陪同”下，孩子完全失去的主动性和自制力，没有自由，怎么可能学会节制？成天让你管得透不过气，当你不在时，孩子还不趁机放松放松、透气透气？而这种“放松”“透气”是会一发不可收拾的，因为他们压抑太久了！

这就是孩子不主动不自觉学习的主要原因。

只有尽快养成不陪孩子学习的习惯，孩子才能把学习变成自己的事，从被动学习变为主动学习。

暂时的“陪”，是为了今后更好地放手，在孩子没有学习意识时，巧妙地培养孩子学习兴趣和意识，引导孩子进入学习状态。

比如通过讲故事、陪孩子做游戏等过程中，培养孩子专注力，让孩子感受学习的乐趣和成就感，在不知不觉中喜欢上学习，顺利进入学习的状态。

然后，家长静静地退出，双方各自专心地做自己的事。这才是真正的引导。

这样的陪同，家长会把孩子放在学习的主体位置上，只是在孩子真正遇到困难，需要帮助时，启发一下，让孩子通过自己的独立思考和学习解决问题。

于是，一个主动、自觉、独立学习的孩子就渐渐地生成了。

最好的状态，是从一开始就能够做到不陪，让孩子始终意识到“学习是我自己的事”。

只要前期引导得当，这是完全可以做到的。大量的事实证明，小学的孩子是能够自觉独立学习的，他们不需要大人的陪同。

我就没有陪我女儿写过作业。我只是在她写完后简单地检查一下，告诉她“你完成得很棒”，“你只有一个字写错了”或“只是有一道题没有做对”。至于哪个字和哪道题，我也不会告诉她，这样，她就养成了自己检查，寻找错误并订正错误的习惯。她独立学习的能力就是这样形成的。

所以，我很少操心女儿的学习，而我女儿则说，她“从不担心自己考不上大学”。

尹建莉在她的一次分享中，也说自己没有陪女儿写作业的习惯。事实上，我们见过很多学霸的经验分享，他们都没有让父母陪过作业。他们在父母的充分信任里，拥有强烈的主观能动性。

学习，对他们而言，不是一项任务，而是一件有乐趣、有意义的事。

更重要的是，那些能够在自己的学习中做主的孩子，长大后都比较有自己的目标和方向，他们更能够为自己的人生负责。

每个人都希望自己能够为自己的人生做主，而不是按照他人的意愿而活。孩子也是一样。

那些不能为自己做主的孩子，是因为父母没有给他们自主的机会。比如，有些孩子学习不好，是因为家长介入过多，让孩子失去了主导权，所以，也失去了学习的兴趣。

他们往往会从其他方面去寻找出口。

如果家长处处干涉，那这个孩子的人生可能就会很悲惨，因为这会导致他什么也做不成，最后形成了“习得性无助”心态，自暴自弃。

我曾经看过一个视频，一位妈妈非常焦虑地向樊登求助。

她的女儿15岁，一直想成为一名职业电竞选手，她在私底下找了一些职业的俱乐部，凭借自己的努力，已经达到了入围职业选手的水平。但妈妈认为，人应该走正统的教育之路，很担心女儿在关键的时期偏离她的人生轨道。

女儿告诉妈妈，她想通过职业电竞赚第一桶金，然后再做自己想做的事，不愿意按照父母规则的道路“按部就班”地朝九晚五。

妈妈用过强制的手段阻止女儿，遭到了女儿最强烈的对抗。现在她女儿对学习完全不感兴趣了。

妈妈迫切希望樊登老师“能给这些迷恋网游青少年一些建议。”

然而樊登的建议不是给女儿，而是给妈妈的。他告诉妈妈：

每个人的人生都是需要在试错中找到自己的定位的。如果女儿成功了，那她不就实现了自己的梦想？就算她失败了，她也通过自己努力尝试过，此时再回归到正常的人生轨迹也来得及。一个人的未来有无限可能，为什么一定要以你的规划来局限孩子呢？不让她尝试，才是她的一个终生遗憾。

但妈妈依然很焦虑，她的意思是，等她女儿考上了大学，再想追求自己的梦想，她就不反对了。

其实，这只是妈妈的一种假设。一般情况下，这样的假设是不会成立的。更大的可能是，孩子考上了大学之后，再回头寻找梦想，妈妈会更加反对。到时她又会觉得，女儿四年的大学白上了。

一个爱控制孩子人生的家长，不会因为孩子到了某个阶段就不控制了。上学时，控制学习；大学毕业后，控制工作；工作后，又控制孩子找对象和婚姻生活，如此没完没了，永无止境。

试图控制自己无法控制的一切，是很多家长喜欢对孩子做的一件事。这缘于他们对孩子的不信任，更是缘于他们对自己的不信任。因为他们没有掌握自己人生的能力，缺乏自信和安全感，才会试图通过控制孩子来找到一点控制感。

每个人是在自己的经历和思考中成熟的，而不是在别人的安排中成熟。从小在被父母控制和安排中长大的孩子，只会朝着两个方向发展：

一是被动服从别人安排，成为一个没有自我、没有思想的人。这样的孩子长大后，很容易成为妈宝和啃老族，一辈子没有目标，浑浑噩噩地混日子。

二是永远在同父母对抗，他们这一辈子所做的事就是，只要和父母所想的不一样就行了。

这样，父母就永远在操心焦虑，而孩子如果把能量消耗在与父母的对抗上，就永远也学不会自我成长，只会在盲目的任性中度过一生。

曾经就有一个孩子，从小父母就严厉监督他学习，当然这种监督是有效果的，儿子最终考上了大学。但儿子接下来却做了一件让父母想不到的大事：他在大一那年就退学了！

父母又气又急，怒气冲天地责备儿子，没想到，儿子的一句让他们哑口无言了。他说：

你们说过，等我考上大学就不管我了，为什么现在还要来管我？

如果父母学不会对孩子放手，在他们控制管教下的孩子也永远学不会对自己的人生负责。小时候，学习有父母替他操心着急，长大后，他们依然任性折腾，他们失败后随时可以回到父母身边啃老。

因为父母没有给他们为自己负责的权利和机会，他们已经学不会独立了，习惯了依赖，习惯了有人负责自己的人生。

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