一二年级看过来：在游戏和生活中学数学

低年级的孩子因为刚进入小学，很多地方还不能适应，数学学习更要从最基础的知识学起，此时正是建立良好学习习惯的黄金时期。家长们要了解这个阶段孩子的特点，循循善诱，千万不能操之过急哦～下面是适合低年级小盆友们的学习方法，果断收藏！

1

培养孩子的学习习惯

学习习惯的一方面就是作业的按时完成，作业格式训练也是学习习惯培养的一个方面。要利用数学练习本让孩子练习写数和写算式。

2

重视孩子计算能力的培养

口算20以内的加减法是十分重要的基础知识，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，所以要经常性的练习。一年级可以让孩子借助小棒等学具摆一摆、说一说计算思路哦。

3

依据生活理解数学，让孩子在游戏中成长

有些数学知识较抽象，容易混淆，我们要注意给孩子创造生活情境，让孩子在实际体验中理解知识。如“左右”的认识，分辨左右是孩子本学期学习的一个难点，在生活中强化孩子对左右手的认识，引导孩子借此来分辨物体间的左右关系。

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重视数学语言发展，让孩子养成积极思维的习惯

在生活中要多为孩子创设说数学的机会，多问几个“为什么”比直接告诉孩子“是这样的”要好得多。孩子在相互之间的思维撞击中学会了知识，获得了积极的成功体验。

等孩子稍大一些，就可以开始进阶啦～

一

适度应用学具

例如：在教孩子学乘法时，用摆小棒的方法，应按照从一般到特殊的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆出两份数目相同的，让孩子觉得加法的累赘，再介绍乘法，孩子就很容易理解乘法的意义，并且乐意学乘法了。

二

利用生活知识教学

例如：小红做了18朵纸花，送给同学们12朵，还剩下多少朵。这是两位数减两位数，如果在生活中做一做，孩子就明白意思了，所以说，有一些应用题，能从实际生活出发，先用孩子的生活经验来解答，再用数学知识来解答，就可以使孩子理解题意。

三

利用社会环境提高数学实际应用能力

例如：在学习统计时，可以带孩子到商城或社会中，利用新学的统计知识，通过观察、计量、比较，从而收集到有用的信息和知识。

四

为孩子创造机会，使孩子去思、去想、去问

例如，二年级教材学习了“角的认识”，对于什么叫角，角各部分名称，“角的大小与边的长短无关”这些内容，孩子已经知道了。

总之，由于低年级孩子特殊的年龄特征，所以家长要重视培养孩子良好书写、思维的学习习惯，这样才能为孩子未来的数学学习打下坚实的基础哦。