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二年级语文《小蝌蚪找妈妈》全解析:预习+复习+知识总结+拓展

2020-01-26 01:00:08孕产
文/夏茉 一 了解文本内容家长与孩子一起学习和阅读,可以更好的与孩子沟通交流,提高孩子的阅读兴趣和预习质量。《小蝌蚪找妈妈》是一篇科学童话,通过描写小蝌蚪找妈妈的过程,介绍了小蝌蚪长成青蛙的发育过程,以及生活习性的变化。

文/夏茉

一 了解文本内容

家长与孩子一起学习和阅读,可以更好的与孩子沟通交流,提高孩子的阅读兴趣和预习质量。

《小蝌蚪找妈妈》是一篇科学童话,通过描写小蝌蚪找妈妈的过程,介绍了小蝌蚪长成青蛙的发育过程,以及生活习性的变化。

故事妙趣横生,小蝌蚪先认错了妈妈,后来又找到了妈妈,自己也变成了青蛙。

独立,自主,勇于探索,遇到困难不放弃,是故事中小蝌蚪展现的精神内核。

这也正是孩子们在生活和学习中需要具备的品格。

家长可以引导孩子认真体会,向小蝌蚪学习。

二 基础知识点

1 生字

课文共十个生字,相较于一年级下册,难度提高了。

家长指导孩子预习时,可以从字的拼读和结构,如何占田字格,组词,造句等几个方面来进行。

2 词语理解:

碧绿:青绿色

夏天来了,大树在阳光下舒展着碧绿的叶子。

尾巴:鸟兽虫鱼等动物的身体末端突出的部分,主要作用是辅助运动,保持身体平衡。

小花狗摇了摇尾巴,冲着小主人撒娇。

快活:高兴,快乐。

春天来了,小鸟在森林里快活地歌唱。

连忙:急忙,赶忙。

上课铃声响了,同学们连忙走进教室。

3读一读,用蓝色的词说一说。(仿写练习)

披着碧绿的衣裳。

鼓着大大的眼睛

露着雪白的肚皮

甩着长长的尾巴

披着厚厚的外套 鼓着圆圆的肚子

露着自信的笑容 甩着长长的辫子

4

游来游去(ABAC)仿写

走来走去 跑来跑去 飞来飞去 甩来甩去

5 一字四词

6 多音字

三 文本理解

家长可以用互动的方式,用一系列小问题来引导孩子认真阅读,同步思考,以达到有效阅读,深刻理解文本的目的。

这个方法可以用于课文预习,也可以是复习阶段,也可以用在平时的课外阅读中。

注意:以下小问题的答案仅为参考和引导方向,孩子只要根据自己的理解,用自己的话说出来即可。

1 题目

读了课文题目《小蝌蚪找妈妈》,引导孩子思考两个问题。

小蝌蚪的妈妈去了哪里?

小蝌蚪最后找到妈妈了吗?

2 段落解析

第一段

a

鼓励孩子说一说小蝌蚪的特征。

特征:大大的脑袋,黑灰色的身子,长长的尾巴。

b

通过几个小问题引导孩子认真阅读

问题1:小蝌蚪们在水里怎么样呢?

答案:它们在水里快活地游来游去。

问题2:它们这么快活,为什么还要去找妈妈呢?

答案在下一段里呢,引导孩子阅读的兴趣。

第二段:

问题1:这一段里小青蛙发生了什么变化?

答案:长出了两条后腿。

问题2:回答阅读第一段时的引导问题:小蝌蚪为什么要去找妈妈?

答案:看到鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,它们也想起了自己的妈妈。

问题3:说一说此刻小蝌蚪的心情吧,把自己带入小蝌蚪的角色。

答案:小蝌蚪思念妈妈,羡慕小鲤鱼可以和妈妈一起。

第三段:

问题1:小蝌蚪又发生变化啦。

答案:长出了两条前腿。

问题2小蝌蚪为什么会把乌龟错认成妈妈呢?

答案:小蝌蚪听了鲤鱼阿姨的话,只知道妈妈的特征是:四条腿,宽嘴巴。而乌龟也有四条腿和宽嘴巴。

问题3

这次乌龟对小蝌蚪说了什么呢?

答案:它说了青蛙的另一个特征:头顶上有两只大眼睛。

问题4比较“迎上去”和“追上去”的不同。

答案:

迎上去:正面主动上前叫“迎”

追上去:相同方向的才是“追”

第四段:

问题1:你能用自己的话说说青蛙妈妈的特征吗?

答案:孩子用自己的话,结合自己理解描述就可以。

问题2

鲤鱼和乌龟描述的青蛙妈妈是什么样子的?

答案:四条腿,宽嘴巴,头顶一对大眼睛。

问题3

小蝌蚪们看到的青蛙妈妈是什么样子的?

答案:披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。

问题4

对比一下,是不是一样?

答案:孩子用自己的话说一说即可。

第五六段

恭喜小蝌蚪,终于找到妈妈了。

问题1:找到妈妈以后,他们是怎么过去的?

答案:游过去。

问题2:

这次不是“迎”也不是“追”,是“游”过去?为什么呢?

答 案:

问题3:小蝌蚪找到妈妈以后又发生了什么 变化?

答案:尾巴不见了。

四 归纳总结:

1

小蝌蚪找妈妈的 过程中都发生了哪些变化?

2

读了课文,有什么感悟?

五 拓展阅读

对文本进行拓展阅读,可以激发孩子的学习兴趣,扩大知识面。

知识是一个渐进积累的过程,为什么有的孩子见多识广?

对文本进行知识拓展就是其中一个很重要的途径。

它可以和文本内容相得益章,又可以增广见闻。

1 科学拓展

2 国学拓展

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