疯狂“鸡娃”的同时，最重要智慧却被无视 鸡自己比鸡娃更重要

一年中最长的小长假过去了，大家休息得怎么样？

这7天我得到了难得的休息时间，沙沙从北京回来，我妈来家里住了几天，我们一起挖了菜园里的地瓜，虽然收成一般，但却异常开心。

沙沙指着菜园里的一丛丛高耸的叶子问：“那个是啥啊？”

姥姥说：“那不是黄花菜嘛，现在这些孩子啊，五谷不分，啥都不认识。”

沙沙笑呵呵的说：“哈哈，我会做会吃就行。”

吉林的天气骤降，我们一家人吃了酸菜馅的饺子后驱车看了《我和我的祖国》，第二天裹着羽绒服去江边看夜景，假期的每一秒仿佛都在和我耳语：因为平日的忙碌，忘却了生活本来的样子。

工作使我们变得急躁，感情使我们变得患得患失，养孩子让我们望子成龙，但生活的底色本不是这样。

今天就来和大家分享一套我很喜欢的绘本叫《安的种子》，有些禅意，有些清澈，有些理想主义，但它能让我们在焦虑浮躁的当下，在疯狂“鸡娃”的同时，得到内心的简单安宁，同时捡拾起我们本该拥有的教育智慧。

也希望可以缓解你小长假后第一天上班的“假期综合症”哦。

绘本解析

封面

天空飘着雪，一个小和尚正在专注于手中的种子，从他的表情上看不出任何内心的变化，他很平静。

种子代表生命的起点，冬雪代表年岁的终点，在冬天里收获的种子，小和尚会怎样处理呢？这样两种寓意相对的事物聚集在一个出家的涉世未深的孩子身上，一定很有故事。

扉页

画面的色调延续了封面的深褐色，左侧是北风扫过光秃树木，右边是两串脚印，一大一小，一深一浅，是寺庙的住持和封面的小和尚？还是谁呢？

让我们跟随他们的脚步接着往下看吧。

01

一个空镜头，一座古刹，一只黄狗，门开着。

里面有师徒四人，老师父分给本、静、安每人一颗古老的莲花种子。

“这是几千年前的莲花种子，非常珍贵，你们去把它种出来吧。”

老师父面前坐着三个青头小和尚，清风古佛下，手捧莲花子，一切都似乎蕴含着平静的禅意，小黄狗在门口探头，也在听老师父的教导。

02

拿到种子后......我要第一个种出来！本想。

怎样才能种出来呢？静想。

我有一颗种子了。安想。

三句内心活动，三种不同性格。本很急躁，目的性强。静擅长思考，心思多。

而安，不起一丝波澜，不急不躁，如同他的名字一样安稳，他和小黄狗离开了。看来扉页上的两串脚印是他们留下的。

03

天空飘起了雪，院子里三个小和尚在各忙各的。

本跑去找锄头，静想要挑出最好的花盆。

安把种子装进小布袋里，挂在自己的胸前。

树上有鸟巢，画左有一片绿菜，安的脚边有小黄狗。凄凄冷冷的冬天里，生命万物正在以自己的方式宣告不远的春天。

04

在院子的一个角落，本把种子埋在雪地里。

静去查找种植莲花的书籍。

本和静，一个急躁行动派，一个钻研知识派，而安去集市为寺院买东西，他好像把种子忘了一样。

05

本在守着种子，本在院子里踟蹰，本在驱赶淘气的小黄狗。

本无心打坐，他只想第一个种出莲花，但是等了很久，本的种子也没有发芽。

06

雪越下越大，好像在用尽全力撒下今年最后一片白，院子里的古树枝上也积了一层厚雪。等不到种子发芽的本愤怒刨开了土地，摔断了锄头，不再干了。

静在窃笑，内心想着：我一定会种出千年莲花。

安则扛着扫把，准备去把庙门外的雪清扫干净。

07

静将选好的金花盆搬来，放在最温暖的房间里。

安接着清扫寺院中的积雪。

08

静用了最名贵的药水和花土，小心地种下了种子。

他一手捧着书本，一手小心撒药，身后散落的书本和药罐瓶看出来，他用了最完备的知识体系和最上等的器皿来种植莲花。

安和以前一样做着斋饭，笑盈盈的看着小黄狗，他身上有着仿佛不属于这个年纪的平静舒和。

09

本页采取了分栏式，一个澄黄的金花盆里冒出小小的嫩绿。静的种子发芽了，静把它当成宝贝，用金罩子罩上。

清晨，安又早早地去挑水了。

10

静的小幼芽因为得不到阳光和氧气，没几天就枯死了。

晚课后，安像往常一样去散步。

不知大家有没有注意，在描写安的句子里，经常会出现“像以前一样”“像往常一样”的词汇。

安的生活按部就班的继续着，他在静静等待。

11

春天来了，万物青翠，小狗在撒欢，蝌蚪在戏水，在池塘的一角，安种下了种子。

12

不久，种子发芽了，不仅长出了莲叶，还从水里伸出了枝头。树上的鸟儿也过完冬回家了，大家都在等待莲花盛开的日子。

13

盛夏的清晨，在温暖的阳光下，古老的千年莲花轻轻地盛开了。

封底

画面中一只白莲盛放，莲花代表着圣洁和美好，也是安经历了一整个冬季静静等待的结果。

读有所感

读罢，我第一反应是怕孩子们理解不了绘本中的深意，毕竟这样具有禅意的思考，是低龄孩子所不能领悟的。

但是故事中所体现的“等待的智慧”却是值得我们大人学习的，我们很多家长多数情况下是本和静的具象体现，我们总是期待孩子快速提高学习成绩、快速掌握一项本领，我们用最精细、最完备的教育体系养育孩子，生怕疏漏一丝一毫。

越是战战兢兢，越是急功近利，越是患得患失。

我们何不尝试去做安呢——静静的等待，不急不躁，尊重自然规律，才能结出最自然的果实。

如同在这个焦躁不堪的社会中，那份平和的心境，不纠结于过往，不恐惧于未来，全然的活在当下，认真吃每一顿饭，认真做每一件事，才是生活的智慧。

我们也可以让孩子从安的身上学会不急躁、冷静、尊重规律的处事态度，也可以引导孩子在三位小和尚身上进行对比，和孩子讨论讨论，孩子是很聪明的，他们一定会有自己的感悟。

这个绘本既适合孩子也适合大人，陪孩子共同阅读时，希望大家可以带着那份平静的心和生活来一次偶然的邂逅。

-the end-

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