语言训练技巧，语言障碍儿童家长必学 儿童语言障碍训练的方法

关于语言训练，我们也在不断尝试更新中，寻找到科学最有效的矫治方法。在不断尝试和摸索的过程中，偶尔会突然地捕捉到灵感，找到矫治的方法。关键是老师要看到孩子的问题在哪里，就像医生看病一样，看不到病症出在哪，就很难对症下药！

要训练语言发育迟缓儿童开口说话，就要了解发音和发音器官。发音全仗一口气，这口气就是发音的原动力。这气从肺部出来，由肺部呼出气经过气管，气管的上端就是嗓子——喉头，气从喉头经过，才算进入发音阶段。

发音器官中，喉头

以上，口腔、鼻腔是最重要的。

在这列举一些常见音的发音技巧：

f发音部位：下唇和上齿靠拢(也叫“唇齿阻”)

发音方法：上门齿轻轻接触下嘴唇，气流从唇齿缝间挤出来，气流激动阻碍点，口腔发生共鸣而成音。

i发音部位：舌尖中阻(或舌尖阻),“拉、立等字开头就是1这个因素。

发音方法：舌尖抵住上牙床(实际比d、t、n稍后),声带颤动，口腔发生共鸣，由舌前部的两边出气发音。

z发音部位：舌尖平伸，向上门齿背接触或接近，“自、在等字开头是z的音素。

发音方法：舌尖向前平伸，顶住上门齿背后，然后突然把舌头放松一点儿，气流很微弱地由窄缝中透出来。

ei发音部位：ei全部是前元音的音素组合，由e开始，舌位渐升，接近i时停止。e响而长，i弱而短，“飞、妹”等字包含这个复合音。发音方法：以e为主，发的清晰响亮，后发 发得轻短模糊，两个音之间是自然过渡。舌头、嘴唇以至整个口腔共鸣器的形状要逐渐变动。气流不能中断，不能使两个音出现任何界限。

eng发音部位：由“央e"稍后开始发音，发完舌根上升，软腭下降，封闭口腔通路，发出纯粹的后鼻音ng,由始至终口形微开，“灯、风等字包含这个复合音。

发音方法：先发一个口腔比单念e时略开一点的音，紧跟着舌根后缩，

抵向软腭。同时软腭下垂，让气流从鼻腔中出来，这时发出的音就是eng。

最后欢迎有语言障碍孩子的宝妈宝爸们，积极留言或私信我，希望你我的共同努力，让宝宝们摆脱语言障碍的困扰。