家长舍得“用”孩子，孩子才能成大器，能扫小屋的孩子也能扫天下 只有舍得舍才能得到的

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许多家长因为心疼孩子或是觉得让孩子把时间花在做家务上很浪费时间，所以不愿意让孩子自己洗衣服、洗碗、整理房间。可是这也导致了孩子们的生活能力十分低下，特别是那些出生于独生子女家庭的孩子，几乎是在温室中成长，当他们开始寄宿、读大学或是工作的时候，他们就能感受到自理能力弱带来的损害。

邻居陈阿姨今年已经五十多了，儿子小鹏是她的骄傲，为了将小鹏培养成优秀的人才，陈阿姨从小碰很小的时候就开始给他安排各种补习班。皇天不负有心人，小鹏在九年前考上了国内知名的双一流大学，并且这两年考取博士学位后还留校工作了。邻居、朋友们以为陈阿姨把小鹏培养得这么好，也应该是享清福的时候了，但是他们却不知道陈阿姨至今为止还是很累。

孩子去外地读大学的时候不能适应住校生活，于是陈阿姨花钱替他在学校附近租了房子，然而小鹏的生活自理能力非常差，所以陈阿姨几乎每个月都要去帮小鹏整理房子、洗衣服。当时陈阿姨还没有退休，所以只能勉强照顾小鹏，结果小鹏就曾因为在外面的小店吃东西而得了急性肠胃炎。于是陈阿姨退休之后搬到儿子的租房里照顾她的生活，每年寒暑假才回家。其实陈阿姨非常累，她很希望有自己的时间，像身边的姐妹一样有空跳舞、旅游，但是照顾孩子成为了她的习惯，即便如今儿子也结婚生子，她也不得不帮忙照顾孙子。

倘若家长舍不得让孩子做家务，那么将来很可能和陈阿姨一样，将自己的晚年时光全部用在照顾已经长大成人的孩子身上。“养儿一百岁，常忧九十九”，父母们对孩子的照顾是无穷无尽的，如果家长们真的养出了像小鹏这样生活低能的孩子，那么大家所需要付出的时间和精力更多。其实会做家务，也能带来很多好处。

其实让孩子做家务是在传递一种观念，那就是“自己的事情自己完成”。倘若家长舍不得让孩子做家务，什么都帮他做好，那么这会让孩子产生一种误解，那就是“永远都有父母垫后”，因此他们可以肆无忌惮的在墙上画画，因为他们不用担心打扫的时候有多辛苦；他们可以在玩耍上趴在地上、躺在泥坑里，因为他们不用担心清洗时候有多麻烦。这导致孩子做事的时候不考虑后果，但是出事的时候又依赖父母帮自己解决问题。

因此父母总帮孩子做好各种事物，这会让孩子变得没有责任感，而且他会依赖父母。反观会做家务的孩子由于需要自己打扫房间、清洗衣物，所以他们会更爱干净，做事也能尽量考虑后果。这类孩子都是能为自己的行为负责的人，并且他们的独立能力更强。

这个结论其实源于来自美国的一项调查，这个调查延续了二十年，最后得出的结论是会做家务的孩子失业率、犯罪率、离异率、心理疾病患病率都远低于不爱做家务的孩子，并且他们的收入更高。很多家长对这个结论感到诧异，不就是做家务，怎么会给孩子带来这么多不一样？

曾有这么一个案例，说是某一年级的孩子从学写字开始就遇到困难匆匆，显示手指不灵活导致写字只是怪异，好不容易知道该怎么写字，但是字又写得太难看。于是老师问家长孩子是不是很少在家做家务，家长也很惊讶老师居然知道这件事。其实家务也是锻炼孩子的过程，孩子的做家务的时候身体的灵活度也会得到提高。

从这么一件小事就可以看出，做家务对孩子的学习是会带来影响的。如果家长们仍然觉得做家务太耽误时间，还不如让孩子把做家务的时光用于看书，那就错了。从另一个角度上来看，让看书做题累了的孩子做一会儿家务，活动一下身体也是一种劳逸结合。而且优秀的孩子是全方面的优秀，还有一个调查显示那些不会做家务的孩子中，成绩优异者只占了3%；而能做家务的孩子中，成绩优异者占了87%。因此，舍得让孩子做家务也是一种优秀教育方法。

让孩子做家务最重要的作用应该就是教会孩子独立，每个家长培养孩子的最终目的都是将他培养成能自主在社会中生存的人。而重成绩分数、轻自理能力就忽视了对孩子这项重要能力的培养。还有很多家长之所以不愿意让孩子做家务是因为觉得自己孩子的能力不足以把家务做好，因此他们会批评孩子扫地扫不干净、刷碗后不擦桌子、洗衣服倒太多洗衣液。其实家务能力也需要一步步培养，孩子们刚开始或许会做错很多事，但是多做几次也能像父母一样熟练。因此家长们应该多多相信自己孩子的能力，不要将他当作能力低下的幼儿，给他锻炼自己的能力。

比如陈阿姨的儿子小鹏，他就是因为错过了从小培养家务能力的机会，所以即便已经成年、考上大学，他的生存能力也是很弱的。而且他总是把陈阿姨当作“后盾”，所以即便自己租房子住也要依赖远在家乡的妈妈帮自己做家务，甚至在没饭吃的时候也没有学过做家务，完全依靠外面的餐馆。最后因为餐馆不够卫生而生病，即便如此他仍然需要依靠陈阿姨而生活。这样的孩子即便拥有很好的工作，他也会成为父母的负担。

因此，家长们千万不能忽视让孩子做家务，别让孩子生活在温室里，让他体会做家务的辛苦，他也能理解父母的劳累。当然，让孩子学会做家务的目的不是让孩子伺候家长，而是提升他将来在社会上的生存率，最终成为他能力的一部分。

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