烦人的两岁，你的宝宝可以不用管吗？ 两岁的孩子怎么那么烦人

文/心一妈妈谈成长

经常有家长跟我咨询，学步期的孩子可以自立，不需要管他！这是怎么回事?通过以下案例，父母们可以寻找答案

心理学家埃里克 · 埃里克森提出孩子的第二大关键任务（自主的感觉与怀疑和羞愧感）是在孩子出生的第二年开始形成的。了解这一点，将有助于父母从自己的学步期孩子的很多古怪行为中发现更多的快乐而不是沮丧。

几乎所有的事情：探索、触摸、检验、把手指伸进插座、玩遥控器、玩橱柜里的锅碗瓢盆、在洗手间里玩抽纸、喷香水，以及他们能够触及到的一切。

学步期的孩子对自主感的追求会贯穿整个童年始终：

孩子在出生后第二年，自主性发展的一个重要方面在于肌肉系统的成熟。在探索过程中，他们通过试验如攀爬、抓握和放手之类的活动锻炼他们的肌肉，并促进肌肉的成熟。那些受到过多限制的孩子，他们的大脑可能无法形成由探索和试探自己能做什么以及不能做什么所促生的重要回路。

珍珍不知道帮助她孩子形成强烈的自主感的重要性。她是一位喜欢白天光线好的时候画画的画家。她的儿子似乎满足于长时间坐在高脚椅子里吃饼干。当珍珍厌烦高脚椅子的时候的，她就把儿子抱到游戏围栏里。珍珍不允许孩子在屋里随处溜达。

珍珍不是一个“坏”母亲。他感到既兴奋又幸运，因为孩子很满足于妈妈对他的限制，她可以更快地完成绘画工作。珍珍不了解，她不给儿子更多的探索机会，是在阻碍儿子自主、大脑发育和肌肉控制能力的发展。

健康的自主，是在保护孩子们与允许他们探索和试探他们将居住的这个世界之间达到一种平衡。

惩罚是一个权势较大的人对一个权势较小的人所采取的一些措施，不幸的是，处罚无法培养健康的自主感，也无法教给孩子人生技能。惩罚让孩子们遇到自己能力的真正限制，他们体验到自己对自己足够多的怀疑和羞愧感。

晶晶每天喜欢摆弄厨房里的锅碗瓢盆。有一天，妈妈在房间里搞卫生，她一个人坐在客厅里玩积木。玩着玩着，她一个人走到厨房，把菜锅放在上灶具上，学妈妈的样子拿起铲子开始炒菜。妈妈听见声音，连忙跑过去制止，举起手来想打孩子。孩子害怕地躲开，站在墙边上发抖。

当父母不允许孩子玩家长认为危险的东西时，孩子们会体会到挫折感，这种关系肯定无法培养信任和亲密感。这也是埃里克森所说的发育阶段的真正“危机”。

那么父母应该怎么做呢?我认为可以从以下几个方面着手：

1.教学步期的孩子

通过问题鼓励学步期的孩子，问问题会有助于孩子思考能力、语言发展能力以及自主感的发展。如，问孩子如果不先看就过马路，会发生什么事情?

2.让孩子看到怎么做，而不是不能怎么做

很多孩子学步期的孩子都会有打人的经历，孩子只是在通过“打”来探究各种可能性。不要对孩子还手或责骂，让孩子看到能怎么做，而不是不能怎么做，会更有效。

莉莉抱着妈妈，莫名其妙地打妈妈脸。妈妈抱着孩子，她还会打小狗。妈妈变得警惕了，抓住她的小手，轻轻地抚摸自己的脸，同时说：“轻轻地摸。”这种情形重复了四五次，莉莉在举手要打时，会看着妈妈的脸，露出一个顽皮的笑容。

3.与发展相称的行为

假如你孩子想让你抱他上车，先俯下身子，给他一个拥抱，并告诉他你能自己走到汽车里去。

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