孩子死活不愿多说在幼儿园的情况？掌握技巧，孩子轻松打开话匣子 孩子在家话多,在幼儿园不愿说话怎么办

距开学已经过去好一阵子了，小朋友们也都适应得差不多了。

但是，相信有一个问题将会持续困扰着爱操心的老母亲们——孩子不在自己身边时究竟都发生了哪些事儿

每当孩子放学回家，你心里定会有成百上千的问题要问他，可最终的结果往往是令人失望的，平时聒噪不安的那个熊孩子此时此刻就非常的惜字如金，每次都能精准的把天聊死：

今天上学开心吗？开心今天上课都做了什么？忘了老师好不好？不知道中午吃了什么？饭没有菜吗？嗯……

总之，熊孩子就是一副特别不想聊的样子，什么细节都不肯透露，只想用三言两语就把唠叨的老母亲打发走。

许多父母会因此陷入焦虑，觉得熊孩子是不是有什么事情瞒着自己，例如在学校被其他小朋友欺负、闯祸了之类的，但转身去问老师，老师给的回复往往是“一切都好”，也不知道老师说的是真是假。这种两眼一抹黑，什么都不知道的感觉实在太糟糕了，总给人一种要失控的感觉。

我家孩子刚上幼儿园的时候也是这样，嘴巴紧得和蚌壳一样，什么都问不出来，我很是担心，后来在与幼儿园老师交流后，老师说：“你放心，不是你一家有这个问题，是基本所有的孩子都这样，特别是男孩。

为什么大部分小孩子都不愿意说在幼儿园里发生的事情呢

这主要有两个原因。

第一个是能力问题。小孩子们对你的问题不是太理解，并且他们的语言描述能力又不太好，你笼统的问他在幼儿园里都做了些什么，他既要尽力去理解，又要花心思去回忆，还要组织语言去描述，孩子就会觉得很费劲儿，特别是在幼儿园里累了一天回家后，压根就不想再花费很多的精力去回答这些难以理解、难以回答的问题了。

另一个是意愿问题。有时孩子就算语言描述能力很好，但也不想和家长说在幼儿园里发生的那点事儿，因为许多家长对孩子的倾诉会做出居高临下的评价，特别不友好。多经历几次，孩子就知道——妈妈问的那些都是送命题，不说不会有什么事儿，但说了只会给自己找不痛快。

记得我在上幼儿园时，有一次和妈妈吐槽说今天的午饭有我特别讨厌的红萝卜，所以没怎么吃饭，我妈妈就对我说：“红萝卜人称小人参，是很有营养价值的，得多吃，更不能因此连饭都不吃了”。虽然她的话没有错，但我就会觉得：“哎！我真是有病啊给她说这个，被老师教育了还不够，回来还得再被教育一顿……”于是，下次就再也不敢和妈妈吐槽了。

所以，根据这两个原因，我们在询问孩子时，可以从以下这两方面下功夫

一、使问题变得简单有趣，让孩子回答起来不必花太多精力

其实，作为父母你关心的事情，未必是孩子关心的。学了什么知识，吃了什么食物，和其他小朋友如何互动，老师又讲了些什么……这些都是幼儿园的日常，孩子会觉得无聊，不仅回忆起来费劲儿，而且组织起语言去描述也费劲儿，于是就不想说了。但是，有两种事孩子一定会印象深刻且乐于讨论，那就是：特别有趣的或让他难过的事情。只要你的问题伸到了他的“痒处”，并降低了问题难度，只要问一些细节，孩子很容易就滔滔不绝的。

下面列举一些比较容易让孩子打开话匣子的问题：

谈论“开心”

今天发生的最好玩的事情是什么？今天你有没有大笑过？是什么事让你大笑了？今天哪段时间，让你最开心？吃饭？ 在室外玩？做手工？

谈论“朋友”

今天你和谁坐在一起吃饭的，你想和谁坐在一起？在班里你最喜欢谁？喜欢他什么？今天你帮助其他小朋友了吗？有没有人帮助你呢？

给孩子机会去“吐槽”

今天的午饭有你不喜欢吃的吗？幼儿园里你不喜欢什么活动？你最不喜欢哪个小朋友？

谈论具体“细节”

老师今天说的最多的一句话是什么？今天老师有批评小朋友吗？怎么批评的？今天你画画了吗？用什么画的？

你也可以在和孩子日常互动时，“顺便”问到幼儿园里发生的事，例如：你在陪孩子玩积木时，就问一句，在幼儿园里你玩过积木吗？是怎么玩的？在陪孩子画画时就可以问他，老师都怎么教你画画的？你觉得是在家画得好还是在幼儿园画得好？

二、使聊天气氛温馨而轻松，孩子可以畅所欲言

上面的问题虽然问得巧妙，但是如果你问的时机不对，也是不行的。

孩子在幼儿园里也是有许多压力的。所以在他刚回家时，是比较需要父母在情感上给予关怀的，若此时你像审犯人一样问他一堆问题，孩子就会很抵触。所以，把孩子接回家后先别着急问问题，先亲亲抱抱举高高，和孩子互动一会儿，把满满的爱灌进他心间，孩子心情就会变得比较美丽，在他精神比较放松的时刻，你再不经意的“随便”问一个有趣的问题，孩子自然就容易回答啦！

此外，小孩子也是比较好面子的，所以会不好意思告诉你他的糗事，怕你批评他或笑话他。所以，你平时可以适当地给孩子讲一些自己小的时候的糗事，让孩子知道，即使是爸爸妈妈，小时候也曾有过笨笨的，傻傻的，被老师批评，搞砸事情的时候，也会因为一些小破事哭得天崩地裂。通过这样的分享，孩子慢慢地就会卸下心防，把你当为“自己人”，分享出自己的一些“小秘密”了。

在此过程中需要注意的是：无论孩子说了学校里的什么事，让你感到心疼也好，震惊也好，担心也罢，如果孩子的神色举止一切正常，你也一定要憋住喽，不要在孩子面前有太大的反应，要做到“多听少说”，最多回一句“是这样啊！”，“真的吗？”，“哦！是嘛！”这样富有捧哏的词汇就好。总之，千万别在孩子面前暴露情绪。

记得我小时候曾有一次和我妈妈说：“妈妈，你可不可以晚一点来接我？”我妈妈问为什么要这样，我说：“小朋友都在​，好玩具就被抢走了，我就拿不到了”，我妈妈一听就气得指着我：“怎么可以这样呢？你咋不去抢回来呢？抢不回来怎么不找老师？你就是这么老实好欺负！”妈妈的举动吓得我直哭，感觉像是我犯了什么错似的，这种感觉简直比玩具被抢走还难过呢……后来，就算在幼儿园有不开心的情况发生，我也不敢再告诉我妈妈了。

所以，如果想让孩子和你说学校的事情，首先一定要把情绪控制住。孩子越感到委屈，你越是要温和，当好一个倾听者，不要着急做出评价或给出建议，等孩子吐槽完了再心平气和地和他讨论：“你想要怎么做？”“需要妈妈帮助你吗？”如果孩子平静地表示不需要帮助，就说明这件事他自己有分寸，目前只是需要一个倾诉的对象而已，你也不必太在意了。

有的人可能会这样觉得：男孩长大上了学后，就会变得不喜欢和父母说话，女孩子则不一样，会比较愿意和父母聊天

其实这都是错觉，面对居高临下，不懂得倾听的父母，无论男孩还是女孩，都不会想要坦诚倾诉。区别只是男孩会回避的比较直接，而女孩相对男孩更善于察言观色，只会报喜不报忧，看上去女孩好像无话不谈与自己很“贴心”的样子，其实都是假象，实际上对于她在学校里的真实处境，父母依然是不知道的。

所以，无论男孩还是女孩，在和你谈论学校里的事情时，你都要把他当成自己的朋友而不是那个不懂事的孩子。不要冒犯他，说他不喜欢听的话，心甘情愿当孩子的树洞，这样才有利于你更深入地了解孩子的真实情况。

其实，男孩同样也是有倾诉需求的。我家孩子刚上幼儿园时也是什么都问不出来，在我由浅入深、循循善诱下变得越来越爱说，直到现在他也特别喜欢和我说在学校里发生的事情——他喜欢哪个女孩，今天上了什么课学了什么，他与哪个小朋友起争执了……都会知无不言言无不尽地告诉我，但是他一定要选择在没有他爸爸在场的情况下给我说，因为他爸爸总是挑难听的话怼他：

孩子说今天有一个同学总说我坏话，特别令人讨厌，爸爸说：“为什么啊，是不是你之前说人家的坏话啦！”孩子说今天老师又惩罚他了，爸爸说：“老师惩罚你肯定是你犯错了！”孩子说有个同学特别厉害，什么题都能回答对，爸爸说：“那你怎么就不会把题都回答对呢？”

哎，真是服了……嘴巴这么毒，那就别怪孩子“拉黑”你了呗！

是父母，也是孩子的“知心朋友”

我们为人父母的，总想了解孩子的一切，可当你真的了解一切时，又多半会难以接受——因为真实的孩子总是有缺陷的，会犯错的，不够聪明的，不够守规矩的，不够有人缘的……这些没有一个孩子是可以做到完美的。

所以，当你绞尽脑汁要从孩子嘴里“套话”，想要知道他在幼儿园里的情况时，请先想好了——若是套出来真实情况，你真的可以接受吗；当你发现孩子表现得有许多槽点时，你可以做到理解、包容孩子，面带微笑听他说完吗？

如果不能，真的没有必要费那个精力与孩子玩审讯游戏，如果你套出了供词只是为了给孩子“定罪”，还不如压根就不问做个母慈子孝呢。

希望我们不仅仅可以当孩子的父母，有时也能够当他们的“知心朋友”。