在逐渐长大的孩子眼里，下面这些类型的母爱，是他们的压力和负担 从小缺母爱的孩子长大是怎么样

孩子最害怕这几种母爱，你的身边有吗？

对很多孩子来说，妈妈是家庭中的灵魂人物，妈妈的养育方法会对孩子产生非常深远的影响。但是，当孩子到了青春期，妈妈的管教方式就应该有所改变了，和婴儿期、儿童期有所不同。在逐渐长大的孩子眼里，下面这些类型的母爱，反而是他们的压力和负担。

这些类型的妈妈，你的身边有吗？

控制型的妈妈

控制型妈妈喜欢替孩子做选择，习惯于事无巨细地指导和管教孩子，对孩子提出很多的要求、限制，希望孩子能够绝对服从；发现孩子有让自己不满意的地方，喜欢立即指出并要求改正；更在意事情看上去好不好，而不是孩子感觉怎么样；对孩子的叛逆行为感到严重的失控和极度不安。

控制型的妈妈较为常见。一位高中生这么描述自己的妈妈：

我妈妈是一个做事很投入很认真的人，包括做母亲，也想努力把这个角色做到完美。所以，只要和我有关，不管大事小事，她都想把控住，生怕对我产生一丝不好的影响。

我从小到大几乎从来没有自己挑过衣服，都是妈妈准备好了，每天早上放在床头。记得有一次，我特别想穿喜欢的蓝色毛衣出门，而妈妈觉得它太旧不好看，非让我穿新买的帽衫。尽管我眼泪汪汪地拒绝，妈妈也坚持让我换掉，后来跟她僵持了半个多小时，最终还是听了她的，穿成她喜欢的样子出门。

还有生活习惯，比如上完厕所一定要洗手，她甚至会特意过来摸我的手有没有水，来确认我洗没洗。

写作业她更要管。小时候妈妈总是让我先写数学，后写语文和英语。因为她觉得刚开始写作业精力比较集中，思维比较敏捷，写数学题不容易错。但我就是更喜欢语文，总想把语文写完了再写难做的数学。为此，我没少挨妈妈的指责。

上初中后，妈妈无法指导我的作业内容，但她总会在我写作业期间，时不时地送送水果、牛奶和吃的，看似关心我，实则是为了看看我有没有在认真写。而一旦发现我写得慢了，她就会唠叨几句。经常是我本来写得好好的，但被她一说，就瞬间失去兴致，最后就抱着应付的心态去完成。

我知道妈妈是爱我的，但她的控制让我很有压力，感到透不过气来，我有什么心事也不会跟她说，偶尔只能和爸爸说。

无法处理好自己情绪的妈妈

遇到事情，不给孩子解释的机会就生气；喜欢将小事扩大化，敏感多疑，容易激动；缺乏同理心，很少站在孩子的角度，习惯凭自己的喜好和经验去衡量事情。无法处理好自己情绪的妈妈，往往在不经意间就伤害到了孩子。

虽然大家都了解好情绪对孩子成长的重要性，但很多妈妈还是会说：“我知道不能随便对孩子发脾气，不能朝孩子吼叫，可当事情发生的时候，就是控制不住啊！”

一位妈妈在发脾气后，观察了自己的情绪轨迹，发现是这样的：

周六早上10点，叫儿子起床，但他说：“别喊我！我再睡会儿！”

事件的起因：孩子不起床。

升级的想法：他怎么这么不自觉，还有那么多作业没写，再继续睡，作业肯定完不成了。上次考试退步那么多，还一点儿不着急，这次期中考试考得更差怎么办？老师又得请我去学校谈话……脑海中想象着这些场景，让我觉得，他必须得立刻马上起床写作业。

于是我又去他房间叫了一遍，他不仅不动，还朝我嚷嚷：“妈妈，你好烦！让我睡会儿行不行？！”

矛盾激化：他不仅不起床，还说我烦！一点儿家教都没有了！

于是我掀开被子，朝他大吼一通。

情绪彻底爆发。

我们总结一下吼叫是如何发生的：首先有一个触发器，可能来自环境和他人，也可能来自自己的内心和情绪；然后我们会把孩子的行为和表现在脑海中无限放大，偶尔升级到人格品质的高度；如果这时又刚好出现了其他情况，矛盾进一步激化，就会让家长失控，放弃理智，想用吼叫震慑孩子。

事后想想，孩子平时每天都早起，好不容易到周末想睡个懒觉也能理解，一次作业完不成也不见得会影响期中考试，都是我自己臆想出来的，把结果严重化了。当我们有意识地分析自己情绪的时候，才能更好地处理自己的情绪。

挑剔的妈妈

还有的妈妈总是能够一眼看出孩子的问题，而且忍不住很快就要指出来，成为了挑剔的妈妈。她们眼里看到的经常是孩子的缺点，很少看到孩子的优点；不懂得鼓励孩子，总喜欢给孩子提建议；在外人眼里，孩子很正常甚至很优秀，但妈妈总能挑出毛病，提出各种要求。

妈妈的挑剔容易使孩子产生挫败感，打击孩子的自信心，使孩子觉得自己做什么都不对。挑剔孩子的种种，告知他们什么是对，什么是错，这就等于直接扼杀了孩子尝试的可能性。久而久之，孩子便失去了自主判断的能力，凡事都要依赖于妈妈的意见。

青春期的孩子，

需要妈妈更多的信任和尊重

对孩子真正的爱，是建立在信任和尊重的基础上。孩子到了青春期，这一点尤为重要。很多妈妈对于孩子的控制，都是源于恐惧和不信任。其实每个孩子的天性都是美好的，我们要做的是去认识孩子、了解孩子，从孩子的角度出发，信任孩子。在必要的时候加以指导就行，不能总是事无巨细地横加干涉。

孩子的成长只有一次，在青春期这个关键期，妈妈和孩子打交道时，一定要多动脑筋，遇到问题的时候，先别着急，养成停下来想一想的习惯，用孩子更乐意接受的方式去处理，会起到事半功倍的效果。