最成功的教育：所有孩子长大后，依然能够眼里有光，心里有梦

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儿子不到两岁的时候，中秋节，当时我带着他住在娘家。爸爸准备了供品放在桌子上，然后点燃香和蜡烛准备磕头。这个小人儿一声不吭站在旁边观摩，突然他迈着小短腿噔噔噔跑到另外一个房间，出来时手里拿着那个磕头专用的蒲团，递给爸爸。

做外公的第一次享受外孙突如其来的“孝敬”，惊呆了，大笑着说这孩子怎么这么有“眼色”。

而孩子特有的“眼色”，就是他自带的灵气。

是他通过自己纯真无杂质的眼光，用心观察生活，所得到的最原始最直接的结论。

私以为，随着孩子渐渐长大，最难能可贵的，当属“灵气”二字。

所有的孩子在生命之初，都是灵气充沛的。睁着一双黑葡萄一样的眼睛，好奇地打量这个世界，将这个复杂的世界解读成孩子特有的简单纯真，倘若稍大一些会说话，那更是语不惊人誓不休。

然而随着年龄渐渐长大，很多孩子眼中这种堪比星辰的光芒，却渐渐陨落了。

暑假的时候，应朋友所托，替一个辅导班的孩子们上了几节作文课。

因为我是临时顶替，朋友就将四五六年级的孩子们都放在一起听课。其中给我印象最深刻的，是一个即将升六年级的男孩。

之所以给我留下深刻印象，不是因为别的，而是因为这个孩子身上有一种与年龄不符的木讷与瑟缩。

假如你是一位老师，或者有幸在教室里看到过几十张属于孩子的稚气未脱的脸，那么就会有深刻体会，那一张张小脸上，都是那种挡也挡不住的朝气蓬勃、热情洋溢。而在此中间，夹杂着一张瑟缩、畏惧，眼神躲闪好像无处着力的孩子，就会格外明显。

这个男孩便是如此。

第一节课讲自己的妈妈，当我问到“妈妈生气时，你们有什么感觉”时，十几个孩子仰着头看我，或嗔或喜。

有的说，感觉妈妈变成了一座活火山，自己来不及跑就被滚烫的岩浆埋住了；

有的说，感觉妈妈的怒气像是天上飘落的雪花，把自己冻成冰冷的雪人；

还有个孩子说，感觉妈妈生气的时候就像孙悟空，无论自己躲到哪里，都能被妈妈踩着筋斗云找到。

我为孩子们丰富的想象力而惊叹，抬头就看到那个年龄最大的男孩，一个人坐在教室最后一排，低着头，眼神躲闪，努力将自己的存在感降到最低。

我笑着问道：“大哥哥，你来说说，妈妈生气的时候，你是什么感觉。”

他慌慌张张站起，脸涨得通红，眼神乱飘，我鼓励道：“没关系，怎么想的就怎么说。”

等了差不多一分钟，他才吭吭哧哧小声说了句什么，我没听清，离得近的几个同学就帮忙重复：“老师，他说他想死。”

我当即明了，这是一个长期被父母打压的孩子。于是我用赞赏的语气大声道：“你说得很好！我记得我小的时候，每次被妈妈冤枉或是批评，当时的感觉就是，还不如死了呢！”

孩子们发出善意的哄笑声，男孩抬头，深深看我一眼，红着脸坐下了。

到第二节课，令我意想不到的事情发生了。

一走进教室，就看到原本坐在最后一排的男孩，此刻正昂首挺胸坐在教室的第一排，看到我，小声道：“老师，我们都等你好久了！”

整堂课下来，无论提问什么问题，他都是第一个高高地举着手，急得都快要站起来，迫不及待嚷嚷：“老师，我来！我先来！”

那一堂课，他整个人好像都在发光。

第一节课，他整个人好像被一根看不见的绳子捆缚着，缩手缩脚，犹如“套中人”。

第二节课，他才“活”了过来，他的眼里好像有星星在闪耀，整个人焕发着不可思议的光彩。

而魔法，只是那么点微乎其微的“肯定”和“看见”。

2

随便在手机上打开微信群，都能看到父母们为了孩子的学习操碎了心。倾家荡产买学区房，专门辞职去陪读，每天变着花样做吃的补充营养，孩子在父母不错眼的监控下，要不遗余力去学习，稍微松懈一下，父母就会痛心疾首地批评责骂，好像这一时的松懈就会被永远甩在身后。

社会的日新月异好像一条看不见的鞭子，催着父母逼孩子一刻不停地往前跑，于是各种辅导班、特长班应运而生，变着花样霸占孩子所有休息娱乐的时间。

却鲜少有父母能够停下来，观察自己的孩子究竟喜欢什么，适合什么，想要什么。

孩子们小小的肩上背负着父母的焦虑，社会的竞争，和自己自我成长被压抑忽视的痛苦。

于是随着孩子一天天长大，原本附着其身的灵气渐渐消失，取而代之的是被繁重课业磨砺下的麻木与习惯。

说到这里，为什么青春期的孩子“叛逆”最严重？

因为小时候被严重压抑，孩子内心的“自我”没有得到成长，日积月累缺乏营养，就会扭曲变形，整个人也会变得暴躁、愤怒。到了初中高中，孩子们身体的成长使得他们获得了属于自己的力量，其内里那个“自我”渴望被喂养浇灌，“叛逆”的爆发也就不足为奇。

我家楼下有位小姑娘，今年读初二，她的妈妈和我关系很好，小姑娘至今也没有任何要“叛逆”的意思。

前天晚上十一点，她和妈妈来找我，原因是第二天全校有个演讲，老师临时指命她来负责，需要做PPT，刚好她家的电脑坏了，于是来找我帮忙。

她妈妈不好意思深夜打扰，连连抱歉，我却很为小姑娘开心。

能得老师临危受命，证明小姑娘在老师眼里，是个办事靠谱的人。

而且据她妈妈讲，不仅这次演讲由她负责，以往学校里的大小活动也都少不了她，她妈妈也担心这样下去会不会影响她学习。

我笑眯眯看她一眼，对她妈妈说：“没事，你看丫头，她自己心里有谱，分得清轻重，是不是？”

小姑娘于是不说话，抿着唇笑。

由于妈妈的不打压不限制，小姑娘得以去做自己喜欢的事，自我得到充分发展，据说目前为止成绩都很不错。每次见她，都能感觉到她沉静气质下一颗剔透的心，和浑身上下挡也挡不住的灵气四溢。

当然也就不可能“叛逆”。

话说回来，何为“叛逆”？

不过是孩子自我的成长，和父母权威之间的较量而已。

3

所谓“灵气”，就是孩子眼中自信的光芒，是他对于自身和所处环境一种不慌不忙的掌控和信任。没有了这个，孩子的生命秩序势必会遭到破坏，从而产生一系列的负面效果。

那么我们究竟该如何做，才能在孩子成长的过程中真正地看见孩子，最大限度地呵护孩子难能可贵的“灵气”？

1.不要站在孩子的对立面

如果用心观察，就会发现很多父母在养育孩子过程中，不自觉就站会在孩子对立面。

孩子磨蹭怎么办？

孩子不肯吃饭怎么办？

孩子不主动写作业怎么办？

其实当我们问出这些问题时，已经将孩子推出去，让孩子站在我们的对立面，我们像是处理工作中遇到的困难一样，把孩子当成“阶级敌人”来对待。

反过来，如果将孩子看做是孩子，他不吃饭是因为不饿，或者消化不良没有胃口。磨蹭不写作业，是因为写作业很无趣，我们小的时候，有几个人喜欢写作业呢？不都是在和父母的斗智斗勇中长大的吗？

倘若父母有耐心一点，能够让孩子参与到做饭的过程中来，或者根据孩子的心性将写作业变得好玩有吸引力，孩子又会如何不喜欢呢？

2.不要打压孩子

其实很多父母都知道这一点，但是在实际操作中，却往往会选择性忘记。

曾经见过一对母女，小姑娘满脸期待地说；“妈妈，明天周末，可以带我去吃肯德基吗？”

妈妈不耐烦地挥开女儿的手：“今天老师说，全班孩子拼音都会写会背了，只有你还有两个不会，你有什么资格吃肯德基？”

小姑娘脸上的光彩迅速暗淡下去。

身为父母，我能够理解这位妈妈的焦虑，但是，如果她能换一种方式，不要把能给孩子带来快乐的肯德基和无趣的拼音学习挂钩，或者能够坐下来，心平气和耐心教一次拼音，无论如何，都比这样不耐烦的抱怨要强数百倍。

3.不要过多限制孩子

带孩子出去玩的时候，经常能看到很多父母或者爷爷奶奶，怕孩子弄脏新衣而阻止在地上玩，怕发生冲突拒绝带孩子去人多的地方，怕孩子受伤而阻止他们跑跳……

再大一些，怕影响学习不允许唱歌，怕影响学习不允许画画，怕影响学习不允许参加集体活动……

其实，相比起这些，父母们不如将心放回肚子里，蹲下来，观察孩子如何跟蚂蚁对话，弄清他为何对一片普通的树叶有那么大兴趣，认可他喜欢社交喜欢艺术的喜好。多给孩子一些脚踏实地的生活感，让孩子参与到平凡的生活中来，用眼睛去观察，用心去体会。

感谢你的不限制，未来中国说不定就会多一个牛顿，一个爱迪生，一个达尔文。

4.不要只盯着书本中的知识

要知道，大部分的知识，都是来源于生活，且最后服务于生活。

有一天晚上家里停电，我和儿子对坐无聊，于是我翻箱倒柜找出两支蜡烛点上。点的过程中儿子凑过来小脑袋，好奇地问：“妈妈，蜡烛这么细这么长，放在桌子上不会倒吗？会不会把我们家点着？”

我微微一笑：“你看妈妈如何变魔法，将蜡烛‘定’在桌子上。”

儿子观察过后，被这个魔法吸引住了，他两眼亮晶晶道：“妈妈，原来还有这个知识，这个知识我竟然还没学过。”

我大笑，于是在我的陪护下，他熄灭其中一支蜡烛，请我点着，小心翼翼将蜡烛倾斜，用烛泪来固定蜡烛。

那一晚，这个简单的游戏他玩了将近半个小时，我则趁机和他讲解，蜡烛点着是很危险的，哪些东西是易燃物容易被烧着，哪些则不会。

5.孩子的成长，父母别心急

说到这点，就不得不提一提十多年前奥运替唱风波中的林妙可和杨沛宜。

杨沛宜的父亲是个真正懂得孩子成长的大智若愚的家长，他不像林妙可的父母那样，在自己精心养育的花朵尚未成熟时，过早地将她展示在世人面前。而是选择小心翼翼藏起这颗掌中明珠，使其在平淡岁月中学习成长壮大，在合适的时机，才选择放手，公之于众。

孩子的成长，最忌父母心急。

愿天下父母，对子女深深的爱，能浅浅的给;未来长长的路，允许孩子慢慢的走。

愿所有孩子长大后，依然能够眼里有光，心里有梦。