现在的许多家长，只知道要葫芦 种葫芦的人只要什么而不管什么他不知道

以前小学有一篇课文，名字《我要的是葫芦》，讲一个人种了一棵葫芦，叶和藤被虫吃了，别人让他除虫，他说他要的是葫芦，而不是叶和藤，所以就没把虫子除掉，结果葫芦秧子死了，葫芦也没长成。

这是一个寓言，现在有些家长就是这一寓言最生动的注解。许多家长对孩子成绩的追求，与只要葫芦并无二致。这类家长不知道，成绩的取得依赖于孩子某些品质的养成，其中最重要的两个品质就是勤奋与责任感。

除去个别确实先天弱智的外，其余绝大多数孩子在智商上大都差不多。但为什么有的孩子成绩好，有的孩子成绩差呢？同样的老师、同样的课、同样的作业，学习的结果不应该是一样的吗？怎么就有好有差了呢？其实话说到这儿，家长就应该明白，原因出在了孩子身上。虽然教的一样，智商一样，但却有勤与懒的差别。

学习需要接受与巩固的密切配合，只接受不巩固就会遗忘。有的孩子并不笨，课堂上也接受了，但课后懒于复习巩固，结果本来课堂上理解了的东西、知道了的东西，却又给忘了。知识的学习是有阶梯性与连续性的，前面忘了，后面也就学不会了。学不会就常被认为是笨，其实这种笨是因懒而致，是后天的，与天生的笨不可等同。天生的笨是可怜的，后天的笨则是可耻的。

孩子不做作业是懒，不认真做作业也是懒。家长可能并不理解这一点，以为自己孩子做作业了，就说明不懒。其实，不认真做作业与不做作业相比，只是胆子小一点，或是狡猾一点。不认真做作业的学生知道，一字不写后果严重，而写不认真后果通常较轻，一般在其可承受范围之内，所以就应付着马马虎虎地写了。

责任感在学习上的作用极其重要，学生懒与不懒，实际上与有没有责任感紧密相关。有责任感的孩子，认识到学习与做作业是自己的责任，自己必须认真完成，于是就能克服困难，克服惰性，战胜其它的欲望，排除障碍，努力去完成任务。相反没有责任感的孩子，明知作业还没做，也满不在乎，仿佛不是自己的事，与自己无关。

综合来看，在勤奋与责任感当中，都包含着另外一种十分重要的品质，那就是坚毅。孩子的坚毅品质，表现在不管遇到什么困难，一定想办法完成任务。比如停电了，懒惰而没有责任感的孩子会以之为借口不做作业，而勤奋有责任感的孩子会去买蜡烛或是用手电把作业完成。懒惰没有责任感的孩子甚至会以钢笔没水为由不做作业，而勤奋有责任感的孩子即使生病了也会把作业写完。这里表现出的就是一种百折不挠的坚毅品质。

勤奋与责任感对于成绩的意义其实是不言而喻的，说这么多只是为了强调。就算不讲学习，整个小学阶段，勤奋与责任感也是最重要的最需好好培养的两种品质。

家长都是过来人，可以想一想，人生在世，想生活得好，不勤奋能行吗？干哪一行不需要勤奋呢？说句难听话，要饭也得到处走、到处串呀，睡在家里连西北风都喝不到。有人说，孩子在学习上不勤奋，将来在其它方面不一定不勤奋。这样理解的家长忽视了一点，不勤奋的孩子往往没有韧性，要么三天打渔两天晒网，要么遇难而止半途而废，这样的人一辈子唯一能坚持的就是活下去。

家长再想一想，在哪儿工作不需要责任感呢？没责任感怎么能把事情做好？怎么能取得信任而长久地干下去？可以肯定地说，在任何一家私人企业，没有责任感，绝对拿不到第二个月工资。另一方面，没有责任感，失信于人，连真正的朋友也交不到，没人帮助，生活中也会处处碰壁，寸步难行。

不知只要葫芦的家长，看完此文是否会有所反省。