自己选的兴趣班，含泪也要坚持？当孩子要放弃时，该不该强迫继续 当孩子想要放弃兴趣班的时

从孩子开始上幼儿园开始，每次去接送，幼儿园门口都是热情无比的各种培训机构销售人员，让我这个当妈妈每天犹如进了菜市场，各种兴趣班琳琅满目，那些你听说过的，没听说过的，这里每天轮番介绍。那些小哥哥小姐姐拿着各种小玩具各尽其能吸引小屁孩子们拉着父母到处填表格留号码。

同班的父母们见面不由得经常互相比较各家吞金兽又看上了什么兴趣班，粉碎了多少人民币。和那些读了小学的父母们，一听别家孩子又吞了多少金的焦虑相比，我们幼儿园的妈妈们倒是在比惨中得到点安慰。

据我观察，大部分父母们都是非常民主的，尊重孩子的意愿，让孩子们自己选择上什么课。最终，选择轮滑，跆拳道，篮球，彩泥，积木等这些培养强身健体，培养动手能力的兴趣班占了大多数。

我们家的闪电最早给他报了篮球课，幼儿园主推阅读课时，我和他爸爸觉得才小班的孩子，要将近半小时的集中力停留在如此枯燥的字词记忆上面，违反孩子这个阶段的心理和生理发展规律，所以当时没有报。

结果，万万没有想到，自家儿子品味独特。在某一次晚点去接他的时候，他独自一个人坐在阅读课的外圈，听了半程的阅读课以后，回家就表示他也要上阅读课。尽管为娘的操着心再三地跟他摆讲事实，摆道理，告诉他：将来他的人生即将进入认字识字，坐着长时间听课的生涯有十几年之久，而疯玩奔跑的时间却会越来越少。可是强不过孩子的一句“我有兴趣嘛。”

果然上了没有多长时间，孩子对于识字的兴趣也逐渐降低，慢慢的发现阅读课还耽误了自己晚放学半小时。更是觉得上阅读课的自己和那些放学的孩子比实在太委屈了。

寒假将至，我们这些父母们在幼儿园门口的话题已经转变为了：

“我家孩子刚上轮滑课的时候兴趣非常高，现在总抱怨轮滑课太累，不想去上。”

"我们家的刚去上篮球课，每天还穿着萌萌的篮球服，兴致颇高，我觉得培养个流川枫也挺好。结果去了迪卡侬，篮球刚买好，转眼说没兴趣就没兴趣了，每天在家里叫他练个拍球，我自己肺活量也练出来了。”

“买个篮球丢角落就丢角落了，哪像我们花大钱买了钢琴请了老师，还没过一个月，孩子却不想念了，你能任其放弃吗？”

望子成龙的家长很容易在孩子成长过程中对出现的一些问题产生焦虑，他们会将一些问题直接贴标签。比如当孩子对于自己选择的兴趣课不感兴趣时，如果此时轻易放弃，是不是从此以后孩子就学会了不负责任？是不是孩子三岁看老？将来就是一个不能坚持、容易放弃的性格？

当父母们焦虑的为孩子贴标签，急于解决问题，就无法蹲下来用孩子的视角去看儿童1米高的世界。

我一直告诉自己不要着急，耐心观察儿子一阵子，发现他并没有因为阅读课而排斥阅读本身。在家亲子绘本时间一点也没有减少，出门见字就问的习惯也一点没有变。而且回家拿着课堂上发下来的识字卡片也很骄傲的“教”我们读。应该不是对阅读和认字本身的排斥。

再联想到闪电每天幼儿园4点放学就像饿了一天那样，要在附近鲜奶吧里吃一顿饭团和酸奶。我猜想可能阅读课耽误了他晚放学半小时，这半小时对他来讲就是一段饿着肚子的半小时。因为又饿又委屈，就对阅读课越看越不顺眼。后来我会在4点过去送牛奶和点心给他，吃完后去上阅读课。果然至少目前为止他都是乐呵呵地去上课了。

在和其他父母孩子交流中，找到导致孩子不愿意参加这些兴趣班的深层次的原因，比如轮滑的孩子，因为轮滑课每天都排在早晨，而周末休息，孩子习惯了睡懒觉。对于孩子来说，轮滑课剥夺了他周末睡懒觉的时间，所以当然有意见了。

而那个学篮球的孩子，在他们篮球班里面是第1次接触球的，所以他成了全班唯一不会拍球的孩子。面对教练的特殊“关照”，面对其他孩子嘲弄的眼神，他越来越没有自信，所以对篮球课也变得越来越畏难。

而学钢琴的那个女孩，性格上是一个喜欢创新、喜欢冒险、非常活泼好动的女孩子，静态的钢琴课对她来讲是一种折磨。可能在父母的谈吐言语中，可能是偶尔在橱窗一闪而过中看到钢琴前座椅上那些优雅的男孩子和女孩子弹琴的身影，觉得钢琴真是仪态高雅。但终归不符自己心性。

其实许多父母和孩子选择兴趣班的时候，都陷入了一个误区：父母们觉得既然我们已经尊重了你的意愿，让你去选择自己感兴趣的项目，但是你必须为自己所做的选择负责。

很多父母对爱挂在嘴边的是这么一句话，“因为是你自己选择的，你就必须为自己的选择负责。”、

可是这样的态度和话语，只会让孩子听完以后越来越害怕做选择。他们的反应是我以后再也不做选择了。

我们却忘记了，幼儿本是一个对万物充满好奇心的年纪，他们对于世界上大部分的东西都会充满了兴趣和去探索的欲望。在这个阶段告诉他“你选择，然后你负责是不现实的。”

这个阶段首要任务就是给他提供各种机会，去试错，然后去帮助他一起发掘自己的长处，并且去维持兴趣。

那么作为家长，我们能够提供什么帮助呢？

作为家长我们要去分辨孩子要放弃的理由。只有明白他们为什么不感兴趣的原因，我们才能找到相应的对策。

就像上文所提到的那几个孩子一样，他们不喜欢的原因不尽相同。

如学钢琴的那个女孩子为例，有的孩子在学习过程中发现，与自己的性格不符，那么即便家长投入再大的沉默成本，最好也不要再强逼孩子去坚持与自己性情不符的兴趣。

但是在现实生活中，我们很多时候都因为其他因素忽略掉，有一天孩子跟你说我想学跳绳，你给他买个跟跳绳后发现孩子不想学了，许多家长不会强逼孩子。但是家长花了大价钱买了钢琴，请了钢琴老师，过了几天孩子不想练了，许多家长一定坐不住，认为是孩子的问题，这样子放纵会造成他容易放弃的性格，其实深究起来两者性质一样，但是家长却很容易用花出去的钱来判断孩子是否应该放弃，是否应该强逼。归咎起来，还是家长心疼钱了。

以我家闪电突然不想学篮球为例，是因为他是篮球班里唯一对球没有什么基础的孩子，因为水平不够，在和同伴孩子比较中充满了自卑和挫折。而教练因为照顾大部分孩子的进度，课程目标对他来讲设定过高，所以就有了不自信和畏难情绪。

这个时候我引诱他继续坚持，根据孩子情况跟教练商量对策，给孩子设立切合实际的目标非常关键，要让孩子看到他自己努力的成果，这样他才会有坚持的动力。

在一段时间中孩子不愿意去上培训班，我就陪在他身边一起去看其他小朋友篮球课程，我们坐在旁边就好像观众一样，还一边点评着哪个小朋友做的好，哪个做的还不够，应该回家做哪些针对性训练，提高哪些薄弱环节。

然后在家里面，我抓着他手拍球，我们拍球的目标目前是能坚持到10下。刚刚开始练的时候，几乎只能到3、4下，现在慢慢的已经到8、9下，离目标越来越近，他也慢慢感受到了自己天天在进步，变得更加有自信。

可是闪电学阅读课过程，却并非因为他不喜欢阅读，或者因为水平不够，只是因为在这个时间段他肚子饿了，这种与兴趣本身并无关系的，其他周边因素影响。只要父母愿意仔细观察，当你观察的到结论时，就是找到解决方法之时。

比如之前学习轮滑的那个女孩子，她并非对轮滑课本身不感兴趣，而是因为周末习惯了睡懒觉，课程安排打乱了他周末的作息，周六晚上休息的特别晚，而周日的早上又不能睡懒觉，早早地起床要去上轮滑课，所以她无论主观上还是客观上都会觉得学习轮滑真的是特别特别的累。

除此之外，家长的平时也要给孩子传达一个坚持就是胜利的信息，教给孩子不要放弃的语言，帮助孩子学会坚持毅力的词语，并深植脑海，会让孩子受益终生。

我们给孩子创造不放弃的形象，是让他学会坚持的最佳途径，如果能让孩子有意无意的看到自己是如何坚持做一件事情，或者在开始任务之前有意无意的说给孩子听，“我一定要坚持下去，直到我成功”等这种自我鼓励的话语，并用行动做出榜样，家长的正面形象永远都是最直接最好的教材。

对于年纪小的孩子，我们千万不能因为怕孩子放弃，而阻止他去发现世界探索世界的脚步。在探索的过程中，孩子出现问题，我们要学会和他一起面对和度过，利用挫折和困难，去培养孩子的坚强和自信。