兴趣班的选择有难度？知道这3个小技巧，轻松挖掘孩子的兴趣天赋
兴趣班的目的是为了培养孩子们的兴趣爱好，而现在，兴趣班似乎已经成了家长不让孩子们输在起跑线的一种标配。很多爸爸妈妈一两岁就给孩子报各种早教班，幼儿园开始小朋友们就开始上各种兴趣班。
爸爸妈妈们总是抱着望子成龙，望女成凤的心态，帮孩子选择兴趣班。家长一见面，聊的比较多的就是“你家孩子报了什么兴趣班啊？”，“那家舞蹈班的老师怎么样啊？”，“你觉得学音乐好还是学国学好呢？”。
兴趣班的选择问题上，家长们往往忽略了孩子成长中很多关键的因素。通常家长们都是以一套自己的方式为孩子选择兴趣班。
现实生活中比较常见的选择方式有这三种：1、孩子喜欢什么选什么
这种家长可能比较开明，想着兴趣班就以培养孩子的兴趣爱好为主，孩子喜欢什么就可以选什么。至于孩子选择了什么，孩子的选择是否有利于孩子长远的发展？孩子是否能够长久的坚持下去？父母可能并没有深入的考虑过。
2、自己想让孩子学什么就选什么
第二类父母可能有点像《小欢喜》中的宋倩，总喜欢把自己的意愿强加在女儿身上。而这类父母的主要特点就是根本不尊重孩子的选择，父母觉得什么有用就让孩子选什么，父母觉得哪个好就让孩子学习哪个。
孩子总是活在父母的选择里，没有属于自己的自由。父母总是喜欢把自己的意愿强加在孩子身上，不尊重孩子的意见和建议，孩子在学习过程中丢失了很多的快乐，也失去了很多的自由。
3、别人选什么我就选什么
第三类父母属于跟风型的，别人都报了舞蹈班，我也要给我家宝宝报一个。别人都报了音乐班，我家宝宝也不能落后。别人都选了绘画班，那我家孩子也要选一个。
这类父母总是把孩子和别人家的联系起来，总担心别人有的自己家的孩子没有，过度的焦虑孩子的未来，反而给了孩子过多的压力。
有的时候父母看似给孩子报了很多兴趣班，花了不少的钱，但是孩子却并没有收获快乐，也没有学到真正有用的东西。还有的时候家长明明是从孩子的兴趣出发给孩子报了兴趣班，却发现过了一段时间孩子自己也不喜欢了？还有些家长发现稀里糊涂给孩子报了一个班，孩子却上的津津有味，乐在其中，为什么会出现这些现象呢？
其实，家长可能忽略了孩子的性格特征和潜在天赋对兴趣的影响。不同性格的孩子对不同的事物会有不同的乐趣，孩子对兴趣的爆发力一定程度上也取决于孩子对兴趣的掌握能力。
很多时候孩子可能也不知道自己究竟喜欢什么？但这并不代表孩子在某些方面没有天赋。
从小到大我们经常会出现不知道自己喜欢什么的情况，但是却因为偶然的原因或者正向的激励而开始喜欢一件事，甚至在这件事上有所成就。我曾经数学成绩中等，但是新学期突然被老师选为数学课代表，这件事对我形成极大的鼓舞和支持，我开始花费更多的精力去学习数学，不仅数学成绩不错，对数学的热爱也一直延续到了现在。其实像我这样的例子在生活中很常见。
数学原本并不是我的兴趣，我对他的热爱完全是因为有了正向的激励，同时在逐渐熟悉的过程中找到了共鸣，形成了正反馈，所以会越来越喜欢这件事。
其实孩子的兴趣也是一样，为什么有些孩子最初喜欢舞蹈，但是却半途而废了？
为什么有些孩子明明不喜欢书法，在家长的强制要求下报了名，却成了小小书法家？
其实归根结底还是因为孩子的特性是否和这个兴趣相符合，如果给孩子搭错了路线，孩子一方面可能无法坚持，另一方面可能也会出现孩子不喜欢、不开心的情况。
兴趣班琳琅满目，兴趣爱好的培养对孩子现在和长远的发展又好处多多，究竟该如何选择，才能让孩子既能有爱好，又能真正体会到乐趣呢？家长朋友们不妨先给兴趣班的选择定个位。1、想让孩子学习兴趣广泛，还是想让孩子有专长
给孩子选择兴趣班，是希望孩子兴趣广泛，还是希望孩子术业有专攻呢？家长朋友们要对兴趣的选择有一个定位。一般孩子最初的兴趣班，都不是孩子自主选择的，一方面，早期孩子的自主意愿相对并不明朗，孩子可能更愿意父母帮自己做决定；另一方面，孩子可能也并不完全了解自己真正喜欢什么。
这一时期兴趣班的选择可以以面为主，此后再逐渐到点。孩子们早期的兴趣班可以多体验，爸爸妈妈们帮助孩子了解自己，发现自己，在体验过程中逐渐去寻找孩子真正的兴趣所在，然后选准一到两个兴趣让孩子长久的坚持。
2、想取长，还是想补短
兴趣班的选择究竟是想要提升孩子的优势，还是想补充孩子的劣势？
培养优势对于孩子的教育有着积极的意义，孩子在发展优势的过程中更容易受到正向激励，对于孩子长期的性格发展也有着积极的意义。
而是否需要补充孩子的劣势则需要家长根据孩子的性格特点结合孩子自身的情况来进行选择。如果帮一个好动、没有耐心的孩子选择了钢琴或者书法，孩子可能根本没有办法静下心认真的学习，而劣势的补充就无从谈起。
但是这种时候可以结合孩子的性格特点为孩子选择一个合适的特长班，比如给孩子选择足球，一方面符合孩子好动的天性，另一方面孩子在学习足球的过程中也会逐渐培养出团队合作的能力、拥有坚韧不拔的意志力，这对于孩子在其他方面的发展也会有良性的影响。
如何通过孩子的特性和天赋来帮助孩子选择合适的兴趣班呢？1、发现孩子的天赋
儿童心理学家皮亚杰曾经说过：“孩子的潜能是个巨大的宝库，要仔细观察和发现，懂得开发。”
爸爸妈妈们可能会觉得发现孩子的天赋这件事有时候很困难，其实日常生活中很多的细节都透露出孩子可能存在的潜力发展方向。
美国耶鲁大学的心理学教授罗伯特斯腾伯格曾对孩子潜能的发展方向有过深入的研究，他提出的孩子潜能自测表可以很好的辅助我们发现孩子潜在的天赋。
如果孩子在1、8、17条表现突出，代表他可能有很好的语言天赋。
如果孩子在6、12、18条表现突出，代表他可能有很好的音乐才能。
如果孩子在3、7、15条表现突出，代表他可能在数学、逻辑方面有天赋。
如果孩子在4、11、13条表现突出，代表他有很好的空间方面的才能。
如果孩子在5、9、14条条表现突出，代表他又很好的身体动觉才能。
如果孩子在10、16、20条表现突出，代表他有很好的自我认识才能。
我们可以在实际生活中，多发现孩子的细节，同时借助罗伯特斯腾伯格教授的潜力自测表来辅助判断孩子究竟在哪些方面更有潜能。
除此之外，还有一种比较简单的判断方式，就是家长可以结合日常生活，去发现孩子究竟在哪些方面的关注点比较多，在哪些方面注意力更集中，对哪些事物更感兴趣。
结合这类新发现，去帮助孩子寻找类似的兴趣爱好，孩子可能会更容易在这方面有突出的成果。
2、抓住孩子能力发展的“敏感期”
根据心理学家霍华德·加德纳的多元智能理论，每个人天生有逻辑、语言、图形、运动、人际、自省、音乐，自然观察等8项智能，每个孩子的优势不同，也使得他们具有不同的个性，这些个性的差异也往往使得他们在学习成绩上差别很大。
了解孩子能力发展的“敏感期”，抓住这些关键时期发展孩子的潜能，可以更有效的挖掘孩子的优势，培养孩子的个性，对于孩子兴趣爱好的发展也可以起到事半功倍的效果。
1—3岁是孩子动作发展敏感期，爸爸妈妈应该在安全范围内让孩子多运动，帮助孩子训练手眼协调能力和精细动作的能力。
1.5—3岁语言敏感期，这一时期的孩子语言能力飞速发现，爸爸妈妈们要在这一时期多跟孩子说话，这不仅有益于孩子语言能力的提升，同时因为父母语言的侧重点不一样，对孩子未来的选择和能力的发展也有着很重要的意义。
1.5—4岁是孩子对细微事物的一个敏感期，这一时期的孩子总能发现一些家长发现不了的事，帮助孩子观察和认识世界，对孩子未来的洞察力和关注点也会有一定程度的影响。
1.5—3岁是孩子自我意识发展的敏感期，抓住这个关键时期，让孩子在不违反规则的情况下充分使用自我，可以帮助孩子在未来的生活中更好的选择自己想要的，孩子也会更容易知道自己喜欢什么。
3—4岁是孩子空间、色彩、逻辑思维能力以及动手能力发展的一个敏感期，这一时期爸爸妈妈可以多给孩子提供锻炼这些能力的环境，比如让孩子玩拼图、积木、涂鸦、陪孩子玩逻辑狗、你问我答。这会有益于孩子这些能力的发展，同时也为兴趣爱好的培养和以后综合能力的发展打下了基础。
3、给孩子做兴趣启蒙
在了解孩子的天赋和潜能的基础上，爸爸妈妈可以帮助孩子做一些兴趣的启蒙，这可以帮助孩子更快的发现自己的兴趣爱好，也有益于孩子未来兴趣的发展。
兴趣启蒙的方式多种多样，爸爸妈妈们也要合理的选择，找准适合孩子的方式。
亲子互动游戏有很多亲子互动类的游戏都有益于孩子的兴趣启蒙，比如和孩子一起做折纸游戏、和孩子做角色扮演、陪孩子搭积木、玩拼图游戏、一起做逻辑狗、一起学习英文歌曲等。在亲子互动的过程中不仅收获了亲子关系，同时在与孩子互动的过程中也可以更有效的去发现孩子的关注点，进而启蒙孩子某方面的兴趣能力。
2. 借助绘本和故事
带孩子多读一些绘本，多给孩子讲一些励志人物的故事，比如爱迪生喜欢各种发明创作，最后成了科学家，他在这个过程中做过什么样的事，他为了兴趣爱好都有什么样的付出。这个过程可以帮助孩子从中学习哪些兴趣需要具备哪些能力，同时孩子在学习的过程中也可能找到榜样，这样孩子会更容易在某方面执着的坚持下去。
3. 理解+体验
爸爸妈妈可以先粗略帮孩子选择一些他们可能感兴趣的兴趣爱好，充分的理解这个爱好，同时给孩子一些比较直观的方式去理解这个兴趣爱好，可以是观看别人的表演或者别人的作品，也可以是借助网络去帮孩子深入的分析这个兴趣爱好的好处和乐趣。
在孩子粗略了解后，爸爸妈妈们也可以带着孩子多去真实的体验，体验后孩子有了真实的感觉，会更有益于辅助孩子判断是否是有效的兴趣。
孩子的兴趣和潜能如果没有被家长正确的挖掘，在一定年龄后孩子的一些技能就会随着大脑认知的发展而被视为不重要的，从而进行删减。如果没有积极正确的发展孩子的兴趣，很有可能会扼杀孩子原本在某方面的天赋。
对于兴趣爱好的选择，家长的主要作用应该是帮助和鼓励，而不是强制和逼迫。
心理学家德雷克斯常说：不要替孩子做任何他自己能做的事情。原因就在于，如果我们替孩子做得太多，就会剥夺他们通过自己的体验来发展出对自己能力的信念的机会。
在了解孩子的基础上辅助孩子选择适合自己的兴趣爱好，陪伴孩子坚定的保持下去，充分发展孩子的优势，这对于孩子的爱好培养，性格养成都有着积极意义。
世界上没有两片相同的叶子，而孩子的特性和天赋也不可能完全相同，对于孩子兴趣爱好的培养既要讲究方法，也要遵循孩子的发展规律，这样才能最大程度上发扬孩子的优势。
对于兴趣爱好的选择，你还有什么新的看法吗？欢迎关注@阳妈育儿大作战，一起聊聊育儿路上兴趣选择的那些事。
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