婴幼儿教育原理：宝宝是如何获得第一次知识的？ 婴幼儿教育的10种方法

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社会一般把0~3岁之间的儿童称为婴幼儿。在家庭实践上，现在的婴幼儿教育推进得越来越早，简而言之，人们连婴幼儿都进行教育了。

80年代以及之前的人们，在儿童期的时候，教育的起点多数是从学前班开始，甚至到一年级才开始；从10后直到现在，3岁以上的幼儿园成为了教育的起点，而且越来越普遍。

宝宝的教育如何进行？

该在什么时候进行怎么样的教育，是基于人们对教育和儿童的认识而改变的。教育的真谛就是要适龄教育，根据儿童智力发育的特征进行。全世界基本把教育分为6岁~12岁的小学阶段，13岁~15岁的中学阶段，16岁~18岁的高中阶段。过了18岁，便具有了比较定型的成人阶段。

比以上阶段更早的教育，是在0~3岁之间的婴幼儿时期。从教育的真谛：适龄教育原则出发考虑，婴幼儿教育要能够实施教育，是建立在婴幼儿能够学习的前提下。

婴幼儿是否可以进行教育？

目前没有多少家庭会系统对婴幼儿进行写作训练，算数训练，语法训练，以及动手能力训练等，因为这种系统的训练并不适合婴幼儿的智力发展水平。

0~3岁的婴幼儿是否可以进行学习教育呢？答案是可以的。但是婴幼儿的学习教育并不是学校的负担式，而是活动式的，例如声音训练，视觉训练以及感知训练。

声音训练就是多与孩子通过声音交流，就是讲话，讲故事，听音乐等活动；视觉训练是多看，例如看各种彩色的图片；感知训练是多带孩子走动，婴幼儿能从环境中感知到外界的存在。

婴幼儿教育从活动开始

宝宝如何获得第一次的知识，这个问题的答案很重要，不同的研究学者对此具有不同的理解。有人认为是因为宝宝的智力，成长到一定程度的时候，就可以学习理解概念性，从而有了知识，这是一种普遍自发性的。还有人认为，宝宝是通过本能的感知能力，获得第一次的知识，例如学会了讲话，感知确实在宝宝学习中起到重要的作用。还有人认为是外界刺激，使得宝宝获得了学习的能力。

瑞士心理学家让·皮亚杰则认为，婴幼儿获得认识能力，是认知活动建造作用的结果，是活动带来了感知能力、刺激等因素的作用。宝宝的感知能力并不是天生的，而是被建造出来。通过什么方式呢，例如成人经常对婴幼儿讲话，虽然宝宝听不懂，但是这种活动会促使宝宝的感知能力的形成。

与宝宝的各种对话是最好的教育方式

婴幼儿的学习，并不是通过传统学校的方式，他们不需要理解语法，也不用认识文字，更不需要做作业，就能够进行语言训练，他们通过活动，构建外界与意识之间的关系，表现为各种感知能力，从而形成学习能力而获得知识。

如果没有相关的活动，婴幼儿就不会自发拥有各种能力。研究学者发现在没有人类语言环境下，婴幼儿便不会具备讲话的能力。因此我们有理由怀疑，如果家长放任不管，很少对宝宝讲话，那么宝宝的语言能力将会没有被建构起来，或者要很长的时间，才学会说话。

宝宝的学习能力等待被开发

教育的真谛，笔者认为是适龄进行，诱发出学习者的各种学习能力出来。对婴幼儿教育，是通过活动进行的，全世界比较普通的共同方式，便是经常跟宝宝说话，唱唱歌，讲故事！