孩子好累啊，你的孩子也被“亲子共读”，带偏了方向吗 亲子共读是家长读还是孩子读

十月怀胎，一朝分娩，看着孩子一天天在精心照料下成长，家长却从不敢松懈，从吃饭到玩耍，孩子的每一项活动都牵扯了一大堆的育儿理论。

可是最近一些家长却发现，意义重大并且备受好评的"亲子共读"，几年后在自家的孩子身上竟然出现了相反的效果——有的孩子不愿意再和大人一起阅读的情况，更有甚者，他们对新知识逐渐表现出兴致缺缺。

有的孩子会说"妈妈，我好累啊"，这让家长有些不解，只是多读了一些有趣的故事，那些故事书中可爱的小动物，主人公去探险的故事是那样丰富多彩，为什么会让孩子感觉"累了"呢？

亲子共读固然好，可是很多家长并没有掌握一起读书的互动精髓，让这一项重要的活动没有发挥出应有的效果，甚至个别家长还做到了反效果，得不偿失。

1. 孩子爱书是好

随着时代的发展，信息的交流越来越自由，近些年来我国与世界各国教育方面的理念不断互相冲击着，而现在的新一代婴幼儿的爸妈们也多是受到了良好教育的一代，从知识层面上也就更加注重一些优秀的理念。

育儿的理念越来越丰富成熟，各位爸妈对于婴幼儿启蒙教育也越来越关注，其中"阅读"这一项就被宝妈宝爸们视为重中之重，从胎教到青春期，读书是不可间断的，并且越早越好。

针对于婴幼儿的启蒙教育，爸妈们对很多平台推荐的各种各样精彩的绘本是非常熟悉了。绘本的好处是非常多的，作为启蒙教育的"教材"，适用于孩子1-3岁，在孩子们牙牙学语的时候，正是语言系统发育的时期，这个时期孩子们对于别人讲话是非常感兴趣的，而通过模仿大人讲话，孩子们也就能够锻炼自己听说话、讲话，从而刺激并促进了语言能力的发育。

此外，有个别孩子性格比较安静、孤僻，不喜欢吵闹的地方，也不喜欢和爸妈一起玩，这并不代表孩子心理上一定出了什么问题，家长需要尊重孩子们天生的性格，不要强求孩子一定都是活泼的。安静的孩子就更需要家长关爱并引导孩子锻炼讲话，绘本对于这类孩子就更加能够起到锻炼语言能力的作用了。

绘本这种书籍，多是以色彩鲜艳、赏心悦目的图画为主，辅以讲述故事的文字供大人念给孩子听，塑造了一个有一个可爱有趣的角色，讲述了能够引起幼儿兴趣的奇妙新鲜的故事，通过家长读故事给孩子听的方式，旨在制造一个亲子互动的机会。

很多孩子都很喜欢听爸妈给自己讲故事，这不仅仅是和爸妈亲近的好机会，同时那些新奇有趣的故事也能够刺激孩子的想象力，而故事中的内容与图画相对应，也能够让孩子学到很多知识、常识，扩展了孩子们的词汇量，也给孩子们的想象提供了原材料，是婴幼儿教育不可或缺的"教材"。

长期给孩子读绘本，也可以培养孩子从小建立阅读的习惯，这样孩子在成长的过程中会对知识不断地充满了渴望，需求更多的书籍，扩充了自己的知识面，也给义务教育的学习打下了坚实的基础，可谓是百利而无一害。

2. 家长功利误事

读书的好处非常多，可是总会有家长在和孩子的相处中"路子走窄了"，心态不能够始终保持住持续的平稳，造成了阅读的"恶性循环"。

让孩子对阅读出现抵触情绪的罪魁祸首就是"功利心"。

一些家长爱子心切，当发现给孩子读绘本能够让孩子讲话更流利、学会思考，有时候更能够把绘本中讲的小方法、小技巧运用到生活中之后，可能就会忍不住内心的急切心情，觉得孩子"能读更多的书、读更难的书"，或者是将读书作为一种奖励机制，诱惑孩子自己穿衣、自己洗漱，做一些"懂事"的事情。

其实，孩子们是非常聪明的，当他们发现听故事是一种奖励，爸妈给自己讲故事的目的不是让自己快乐，而是让自己用做事来换取的话，孩子自然就会使用不良"对策"，这也是孩子们正常的情绪反应。

有一部分孩子抵触情绪比较大，会从一开始就敷衍做事或者拒绝做事，而后在听故事的时候负面情绪还在蔓延，于是对有趣的故事也表现得兴致缺缺；

而大部分孩子出于对家长的信任和对听故事的向往，一开始会高兴地接受家长提出的要求，积极地去完成自己力所能及的事情，也因为年幼的时候孩子能做的事情并不多，家长也不会提出困难的要求，所以一切都还不能引起孩子情绪的变化，但随着这些孩子慢慢长大，家长提要求——孩子做事——孩子获得奖励，这样的相处模式逐渐成了习惯，家长也就养成了这种"奖励机制"的固化思维。

"奖励机制"对于孩子来说并不能够适用于所有的事情，家长应当斟酌着使用，而不是一律习惯性不加思考地用到生活中的大事小事上去。

用奖励的方式引导孩子其实并不适用于日常生活中的一般事件，比如用"奖励零食"换取孩子"早早做完作业"，或者用"奖励零钱"换取孩子"帮忙做家务"，以及用"奖励读绘本"换取孩子"吃完晚饭"，这些都是"奖励机制"的错误用法。

奖励的交换方式应使用于当孩子向家长提出需求贵重物品，或者孩子做错事情家长引导孩子为自己的行为负责任时，作为一种非日常事件的解决方式存在。

当一个孩子适应了生活中存在"奖励机制"，就会逐渐歪曲自己的价值观，比如上述例子中"早早做完作业"和"帮忙做家务"，实际上是孩子作为家庭成员必须要进行的义务，而使用"奖励机制"也就让孩子在心态上认为"这些不是我该做的，是你们想让我做，于是用奖励诱惑我去做"，从而对自己的义务范围不明确。

而随着孩子一步步的成长，这些建立了"奖励机制"心态的孩子们，家长如果没有及时向好的一面去引导孩子的思维，也非常容易让孩子变得自私，很多属于孩子该去做的事情，孩子反倒会认为是家长要求太多、期望太高，从而抱怨——"我好累啊"。

爸妈与孩子一起阅读，是一件非常温馨的事情，任何一项亲子互动，都可以提升父母与孩子之间的情感依赖程度，让孩子感受到家庭的温暖，和环境带来的安全感，感受到自己是被爱着的，从心理层面上促进孩子的健康发展。

绘本的图片对孩子来说吸引力是非常大的，色彩丰富，色块简洁，也有助于孩子的视力发育，而家长陪同读故事给孩子听的方式，也会让孩子更加专注于故事本身，从而养成读书时注意力集中的好习惯。

孩子养成了阅读时高度集中注意力，能够使学习的内容记忆更加深刻，对学习内容的理解和反应能力也会提高，非常利于孩子以后在义务教育中的学习。

但即使孩子养成了阅读的好习惯，也是非常容易被成长过程中各种各样的诱惑扰乱，这就需要我们帮孩子从小建立自律的心态。