家长必读——阶层跃升途中最大的“坑”，你避开了吗？ 家长必读的10本书

中国父母最关心的是什么？孩子的前途。

中国父母最焦虑的是什么？孩子的教育。

绝大多数中国父母教育孩子的目的就是为了实现阶层跃升，通俗一点说就是为了给孩子一个好前途。所以中国父母倾其所有，甚至整个家族齐心协力，就是为了将孩子送进上流阶层的大门。然而不幸的是，大部分中国父母走错了方向，正是这种功利主义的教育思维成了孩子阶层跃升途中最大的“坑”。

试想一下，有一天，你上高一的孩子高兴地对你说，“我今天在路上池塘里看到了一只三条腿的青蛙，我想知道为什么它只有三条腿，我想研究一下写篇文章。”这时，你脸上的表情是怎样的，你想说什么？

大叔问了国内的和加拿大本地的华人妈妈，她们的回答几乎是一样的，“瞎折腾啥？你有这时间不好好研究一下你的功课，去研究三条腿的青蛙？这有啥用？”是的，“这有啥用”是中国父母经常在孩子教育过程中问的问题。做什么可以让孩子在各种考试、选拔、申请中加分？做什么可以在孩子教育中性价比最高？做什么可以让孩子在阶层流动中一帆风顺，一路向上？

然后就有了一个有趣的现象，中国家长喜欢研究名校录取的学生，比如名校录取了去非洲支教的学生，大家就一窝蜂地想方设法让自己孩子去非洲支教；哪家孩子因为网球打得好被名校录取了，大家就一窝蜂地让孩子打网球；机器人竞赛得奖的孩子被名校录取了，大家都送孩子去做机器人；名校录取了辩论赛的得奖学生，孩子们都被家长要求去参加辩论俱乐部。家长们不停变换姿势，就看孩子升学路上流行什么，需要什么。

在家长眼中，孩子的兴趣不重要，教育就像一架天平，一头摆着时间精力金钱的投入，一头摆着孩子的成绩收益（名校，好工作）。家长时刻关注着这个天平的平衡，至于孩子的兴趣嘛，总可以慢慢培养。

咱们回到刚才那个研究三条腿青蛙的孩子，那个孩子是个美国小孩。当他问青蛙为什么只有三条腿的原因时，他的爸爸告诉孩子说，老师也不知道青蛙畸形的原因，而且，图书馆里很可能也没有任何一本书，或者一篇文章说明了这种畸形的原因。孩子开始了自己的研究，他在没有任何帮助的情况下，通过搜索论文找到了一个同样研究畸形青蛙的教授，并主动写信联系这位教授，两个人去了俄勒冈州波特兰市附近一个池塘，找到了感染寄生虫的蜗牛，并提取了寄生虫的DNA，最终找到了导致青蛙畸形的可能性。

孩子记录下整个过程，他的这篇研究文章在高中科学博览会上获了奖。几周后，孩子收到了斯坦福大学杰出生物信息学专家道格·布鲁特拉格（Doug Brutlag）的邀请信，问他是否愿意前往斯坦福大学过暑假并继续之前的研究。

看到这里，我想所有的中国家长是不是都在心里说，我去！研究个畸形青蛙能被斯坦福的教授邀请？那进斯坦福不就稳了？早知道老爹老娘该辞了工作，陪娃研究畸形青蛙啊！别说畸形青蛙了，啥畸形咱就研究啥！

这个孩子是约翰·库奇（John Couch）的小儿子，库奇是苹果公司首任教育副总裁，是乔布斯当年亲自登门邀请的第54号员工。库奇在他的新书《学习的升级》这本书里，他讲到了小儿子的这个故事，也提到：孩子的自我驱动性其实很强，家长所需要做的就是不去干涉，并在他需要时，做他内在自主性的支持者。

两年前，我去UBC尚德商学院参加儿子的新生家长见面会，系主任Robert Helsley教授对所有新生家长说，我希望各位家长能了解并支持，我们尚德不是为了培养几个会计师、财务规划师、市场营销人员，我们致力于培养未来的企业家（Entrepreneur）和领导者。世界需要领导者，因为他们具有远见卓识和勇气来见证并发现问题。他们具有沟通和协作的情商以及寻找和实施创新解决方案的能力、决心和动力。

这让我想起几年前，普林斯顿大学校长Shirley Tighman在开学典礼演讲后，被一些来自中国的家长围住并问她，“普林斯顿将如何保证孩子们将来有好的前途，比如能让他们进入一流的法学院、商学院和医学院？”Tighman说：“你们不应该在孩子刚进门就想着出去的事。找什么工作不是孩子们的最终目的，做有趣的事、过有意义的生活才是。”

这个回答在我们中国父母听来相当虚幻，进普林斯顿不为一个好工作，那进普林斯顿干啥？

但这真是我们中国家长必须要思考的一个问题：“教育功利主义”是否真的能得偿所愿，在我们倾尽一切的精密计算后，是否真的将孩子精准的送进了上层社会？

也许过去可以，但现在不是了。

以前，因为经济水平低下、职业流动性差，受过高等教育的人少得可怜，所以只要学业成功，就等同于社会成功。因此我们中国古话说，万般皆下品，惟有读书高；学而优则仕。

但如今，本科学历已经是一抓一大把，世界变化之快，超出我们的想象和预料。你能知道研究畸形青蛙会招来世界顶尖名校的亲睐？你能知道推荐口红化妆品竟然能造就网红名人？你能预测对字体和印度文化的热爱会成就乔布斯的传奇？

世界要的不是螺丝钉，不是打工仔，而是领导者。领导者要会制定规则、也敢打破规则；要会领导团队、也敢承担责任；要敢于提出质疑、敢于对抗权威；最重要的是他们内心有激情，激情是成就世界的原动力。

中国父母的教育方式带来了孩子们学业的成功，这不可否认，但却并没有把他们送进预想中的上流阶层。

为什么？

因为教育功利主义让孩子从小没有自己选择的权力，中国式教育的压制和操控毁掉的不仅仅是孩子们的兴趣，更为关键的是他们的领导力。他们甚至不敢跟权威对话，怎么可能挑战权威；他们不敢制定规则，只能成为别人游戏里的一颗棋子。

我们常说，21世纪是中国的世纪，中国将成为世界的中心。没错，但我们需要改变我们的教育观念，培养更多的领导者。我们要做权威，也要敢于挑战权威；我们要做规则的制定者，而不仅仅是规则的跟随者。这样的变化，只有我们抛却功利主义的教育思维才能真正做到。那么，各位家长，你们有没有准备好呢？