马太效应：孩子优不优秀，差距是这样慢慢拉开的，值得父母深思 马太效应是谁提出的

前段时间在嫂子家的一次聚餐中，放学回来的小侄子磊磊坐在一旁全程都表现得闷闷不乐，平时都乐观开朗的磊磊突然表现出这样的行为，实在是然我们有点摸不到头脑，因为他在我们平时三天一小聚五天一大聚的过程中，可都是我们的开心果。

在傍边的嫂子最先觉察出了磊磊的不对劲，便问道：“怎么了呀磊磊，是不是出什么问题了？来跟妈妈说说。”磊磊回道：“妈妈我没事，没有什么问题，不用担心。”

后来等到聚餐结束所有人离开以后，嫂子还是放心不下孩子，必经以前从来都没有过这种情况，于是来到磊磊的房间问他：“今天的作业都做完了吗？”磊磊回答：“妈妈，作业我都做完了。”

嫂子作为孩子的妈妈，依旧是放心不下孩子，于是继续问道：“宝贝儿，你是在学校里受到了委屈吗？还是有人欺负你了？无论遇到什么样的问题了，你都要和妈妈说，妈妈来和你一起想办法，千万不要憋在心里。”

听到妈妈的话，磊磊终于说出了实情：“妈妈，老师今天在班级里表扬我了，还说让我们班的同学都向我学习，但在下课的时候我听到有几个同学说老师偏向我，无论什么好处都给我，但是我也只是做了我自己应该做的啊，成绩好难道是我错了吗？

老师表扬我那也是老师的事啊，他们为什么要做这样说我呢？”在得知了具体原因后，嫂子对磊磊说道：“你不要去在意别人怎样去讨论你，你只要做好你自己该做的就好，他们对你的这种评价也只是在嫉妒你而已。”在经过嫂子的开导劝解后，磊磊才终于打开了自己的心结。

磊磊平时在班级里表现的就非常好，学习成绩排在班级的前面，又是班级里的三好学生，而且还有一点是他平时的性格、品行也要非常好，也因此备受老师们的喜爱，在其他的家长眼中是一个典型的“别人家的孩子”。而在这其中就存在一个概念，叫做“马太效应”。

所谓“马太效应”就是指，好的更好，坏的更坏，多的更多，少的更少的一种现象。它所反映出的是一种呈两极分化的状态，富的会更富，穷的则会更穷，以及强者更强，弱者更弱。

在圣经《新约·马太福音》中有这样一则寓言：国王准备要出门远行，他将他的财产分别给了他的三位仆人，每位仆人所得到的金额分别为五千、两千、一千。

分到五千和两千的仆人在通过自己的努力后将手上的钱翻了一番，随后受到了国王的重用，但分的一千的人确实将钱给埋了起来，结果国王将这一千收了回来转赠给了原本被分得五千的仆人。

“马太效应”在对孩子的教育中所表现出的就是，一个平时表现优秀、学习成绩靠前的孩子，他们在学校时要更加受老师的喜爱。

这些孩子在平时老师对自己的态度上，会让他们吸取到更多积极的能量最终得以让自己更加进步。但对于那些“差等生”来说，他们在平时得到更多的可能是来自家长及老师的否定，当他们长期处于在这种负能量的环境中时，往往就会产生自我怀疑的态度，进而会导致形成错误的认知，变得越来越差。

英国著名教育家赫胥黎曾说：“人生不是受环境的支配，而是受自己习惯思想的恐吓。”

☆源自于周遭的环境

例如在一个班级之中，如若一个“差等生”从没有接受到过来自老师以及其他“好学生”的冷眼相待，而是能够平等的去对待他们，去给予这些所谓的“差等生”平等的学习机会，去真诚的给予他们一些在学习上的帮助，他们则会仍旧对学习抱以热忱，也就不至于会掉入到“马太效应”这一怪圈之中。所以，在孩子所处的周遭环境之中，其中的一些原因是导致让孩子陷入马太效应中，而在这面前，语言却会显得无力苍白。

☆源自于孩子对自身的认知惯性

孩子们对于自身的认知往往是来自于外界对于自己的评价，马太效应就好像是去给一个人贴上“标签”一样，最终会导致孩子朝着被贴的标签所指的路越走越远，而这正是由于对标签形成了一种认知才得以被延伸。事实证明，任何一个人如果一旦形成了某种认知就很难会对此改变，由此，好学生永远都会是好学生，而“差等生”也会由于形成了“我是差生”的认知，而陷入“深渊”，即便是他们原本会有一些潜质，也会因为认知惯性而耽误于此。

☆源自于孩子自身的心理素质

每个孩子他们自身的心理素质都会存在有差别，所以“马太效应”对有些孩子来说，可能会形成反面效果，例如对于某些心理素质相对要差一些的好学生来说，老师、家长给予他们的一些鼓励、表扬在他们的内心中，并不能将它转化为自己努力的动力，他们反而会把这些鼓励看做是一种压力，从而会带来负面影响。而对于一些心理素质比较强大的孩子来说，他们拥有足够的自信，他们自身有比较出色的地方，所以他人的批评或责备也不会对他们造成负面影响。

△要去为孩子创造出良好的家庭环境

对于家庭之外的外界环境，我们无法去控制，对于他们的对孩子的种种态度，我们也无法去把握，但我们都在说“家才是孩子们的避风港湾”。

而家庭对于一个孩子来说也是重中之重，能够拥有一个良好的家庭环境对孩子的成长是百利而无一害。这其中，就要求夫妻之间要保持和睦，尽可能不要吵架，至少不要去当着孩子的面来吵。还有最重要的一点是，父母要懂得多去陪伴孩子，多和孩子进行交流、沟通，让自己融入到孩子的世界中。

△让孩子学会去做自己

“马太效应”之所以会形成，其中有一点就是自身会比较在意他人对自己的看法，也因此会朝着他人给自己贴上标签的方向越走越远。如果是一些好的标签可能还好，但如果是负面的标签则是会让孩子为此越陷越深，最终耽误一生。

所以作为父母，我们要让孩子懂得去做自己，在不违背大原则的情况下，去做自己真正想做的，无需太过于在意他人对自己的一些看法、评价，我们要让孩子懂得不要去活在别人的世界中。

△去培养孩子强大的内心

孩子们之所以会过于在意来自他人的看法、会受外界环境的影响，其中主要是因为他们自身没有足够强大的内心，如果孩子们能够拥有一颗真正强大的内心，那么他们对于外界所带来的一些负面因素，也就不会有过多的陷入。

所谓作为父母，我们更要去培养孩子能够有一个强大的内心来面对这个世界。对此，我们可以让孩子尽可能多的去体验到生活，斯科特·派克在其所著的书《少有人走的路》中说到：人生唯一的安全感，来自于充分体验人生的不安全感。在经历种种体验的同时，也能够增强孩子的自信。

刘易斯曾说：“别人认为不聪明的孩子，原因是孩子本身就认为自己愚笨。”

家长们要学会去对“马太效应”进行理性的看待，每一个孩子都有他独特的地方，我们要学会去发现孩子的闪光之处，让孩子拥有一颗强大的内心，用鼓励的方式去代替批评，以充满正能量的“马太效应”来让孩子的潜力得以被激活。

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