什么才是拉开孩子学习差距的根本原因？原来是父母的语言

朋友一鸣的孩子上二年级了，最近他很为孩子的成绩苦恼，为什么孩子上小学之前看着都差不多，都很活泼可爱，看着都挺机灵、都挺聪明的，怎么一到小学就发现差距了呢？

细想一下孩子的成长经历，其实不难理解。上小学前，一鸣的儿子多数都是保姆带的，小两口为了忙生意，经常顾不上孩子，很少有和孩子交流玩耍的时间。缺少父母语言滋养的孩子，等于被剥夺了一项早期最重要的教育资源，在起跑线上就输了。

《父母的语言》一书的作者，经过大量的研究调查发现，影响孩子学习成绩的决定性因素不是家庭条件、不是给孩子报多少个辅导班、不是先天的基因，而是父母的语言。

一、 不同的语言环境会对孩子产生怎样不同的影响？

1、不同的语言环境造成孩子

社会认知学家曾做过试验，对来自不同社会阶层家庭的孩子所接触的语言环境，进行观察统计，并跟踪了3年。

研究发现，脑力劳动者家庭的孩子平均每小时能听到487句话，而接受福利救济家庭里的孩子平均每小时只能听到178句话。累计三年下来，脑力劳动者家庭的孩子，比接受福利救济家庭的孩子，累计多出3200万个词汇量。

不同的语言环境会对孩子的词汇量造成如此大的差异，让人震惊。多年后，研究人员回访发现，词汇量大的孩子在学业上的表现也更加出色。

2、不同的语言环境造成孩子截然不同的性格

调查统计发现，低收入家庭的父母对孩子训斥、说负面词的频率，要远远高于高收入家庭，但是积极的、肯定的话语在这类家庭里，明显出现的更少。

心理学家发现，经常听到肯定、鼓励的话语，例如“你真棒！”“做的很好！”这样的孩子明显更自信、更开朗。而经常接触负面词汇、禁忌词语，例如 “真笨，这么简单都还不会！”这样语言环境下的孩子更容易胆小怕事、缺乏自信。

邻居小刘是个暴脾气，经常可以听到他训斥孩子的声音。孩子拿了别人的玩具，他冲孩子喊道：“从小就知道拿别人东西，长大还不知道怎样呢！”孩子考试没考好，他冲孩子喊道：“天天就知道看电视，成绩能考好才怪！”孩子做作业太磨叽，他就冲孩子喊道：“这么简单的题做了这么久，你是有多笨！”

……

现在孩子上小学三年级了，成绩很差，见到人不会打招呼，低下头就走。有时候小刘看见了也会训斥他“怎么这么不懂礼貌，老师没教你吗？”我们有时候也会劝他，对孩子要多耐心点，多鼓励孩子。但是，想改变一个人岂是几句旁人的劝诫能够做到的呢？

其实，无论孩子的出身如何，每个人一开始都是潜力股，只是父母造就的语言环境，无形中拉开了孩子与孩子之间的差距。

3、不同的语言环境造成孩子语言表达、阅读水平等综合能力的差距

《父母的语言》一书的作者达娜.萨斯金德医生曾经给两个情况差不多的孩子，做过人工耳蜗植入手术，而且手术都很成功。这两个孩子都是先天性耳聋，但是在做过相同的手术后，康复情况却相差甚远。

扎克性格越来越开朗，后来就读于一所普通的公立小学，阅读水平、语言表达等各方面表现，也和同龄孩子一样，没有什么差异。但是，米歇尔情况却很不同，她只能说一些简单的词汇，比划简单的手语，最终去了残疾人学校。

这个现象让萨斯金德医生很困惑。从手术方面来分析是没有问题的，那问题出在哪呢？后来经调查了解发现，原来是孩子所处的语言环境不同，造就了截然不同的康复结果。

扎克的父母自从孩子能听见以后，每天都和他说大量的话，给他足够的陪伴，让他和其他正常孩子一起玩耍。而米歇尔的父母在孩子手术后，没有做到经常和孩子交流，老师和同学也因为她之前的残疾，对她比较忽视，结果就造成了完全不同的结果。

父母给孩子的语言环境差距，造成了孩子的各方面能力的差异，而这些差异又将影响孩子的一生。

二、 父母的语言究竟可以影响孩子的哪些方面

1、父母的语言影响孩子的数学能力

美国心理学家曾经做过一个实验，他们找来几十个小宝宝，想看一下他们能不能分清两堆物品的数量多少，结果发现6个月大的小宝宝就可以分清了。

这个实验说明，孩子天生就有数学潜力，学数学就像学第二语言一样，从小宝宝就可以开始启蒙工作了。最重要的启蒙不是送孩子去兴趣班，而是父母带有数学空间词汇的语言。

父母可以充分利用生活中常见的事物教孩子数学，例如：今天的日期、家里门牌号、这个玩具的形状。我带孩子去买水果就会问她：“小溪，今天买了几个苹果？几个橘子？”带她坐公交就会问她：“车上有几个人呀？我们坐的是几路公交车啊？”小溪也总是很乐于回答。

一次回到家，小溪很高兴地跑来递给我一块糖说：“今天邻居果果姐姐给了我四块糖，我给了奶奶一块，给了爷爷一块，给妈妈一块，还有一块给我自己。”我当时很惊讶，小家伙什么时候对数字分的这么清了。

父母用语言对孩子经常进行启蒙引导，孩子心里自然也会越来越有“数”。

2、父母的语言影响孩子的思维模式

《终身成长》一书中把人的思维模式分为两种：固定型思维模式和成长型思维模式。

固定型思维模式的人认为，人的才能是一成不变的，也拒绝改变，喜欢呆在舒适区里，不喜欢挑战。成长型思维模式的人会认为，虽然人的先天资质不同，但是很多能力可以通过后天努力获得，喜欢迎接挑战、探索新的事物。

孩子会形成哪种思维模式，跟父母对孩子的评价有很大的关系。如果在家庭里父母经常对孩子的天赋进行肯定，例如“你真聪明！”“你就是个小天才！”，孩子就会觉得自己做得好是因为天赋的原因，长此以往就会形成固定型思维模式。

但是，如果父母经常夸奖孩子“做事情很努力！”“很认真！”对过程进行肯定，鼓励孩子努力坚持、不断探索，孩子就会形成成长型思维模式。

你会发现，周围好多人一毕业就不再学习了，多数人的知识水平停留在高中毕业，部分停留在大学毕业。之所以这样，多数是受固定型思维的影响。而成长型思维模式的人即使毕业了，也能坚持学习。对于他们来说，成功就意味着拓展自己的能力，活到老学到老。

3、父母的语言影响孩子的自控力

经常听到有父母一边抱怨自家孩子自控力差，得时刻拿着“小鞭子”在后边跟着才行，一边训斥孩子“快点，马上就迟到了！”“快把玩具收起来！”

朋友小金就是这样的妈妈，每次聚会她都会对孩子抱怨个不停。一次朋友聚会，她把孩子晶晶也带来了，几个孩子好久不见玩得很开心，直到吃饭了也不愿意到桌边。我们就听到小金一边呵斥着晶晶“快点过来吃饭，听到没有！”嘴里一般抱怨“这孩子真是的，每次吃饭都得让人催，真不省心！”可是孩子依然没有反应，后来还是看其他小朋友来吃饭了，才跟着一起过来。

心理学家研究发现，如果父母经常使用命令式的话语和孩子讲话，会造成孩子自控力的下降。命令式的语言会造成孩子不愿意探索，不敢尝试新事物。父母可以试着把命令改成建议，这样孩子也更容易接受。

三、 父母如何与孩子对话，才能真正产生正面的影响

《父母的语言》这本书里介绍了一种可以优化大脑的亲子沟通术——“3T原则”亲子沟通术。

1、共情关注（Tune in）

共情关注就是孩子关注什么，父母就去关注什么，并及时对孩子的行为作出反应。

经常发现有父母对孩子的要求不闻不问，即使答应了也是勉强地应付着，还美其名是锻炼孩子延迟满足的能力。其实这样只会损害孩子的安全感和情绪管理能力。

晓雯最近刚升级成为新手妈妈，看到孩子软萌软萌的样子，忍不住想多抱一会，结果遭到了婆婆的反对。用婆婆的话说，这样会把孩子惯坏的。孩子习惯了被抱着，就不愿意自己躺着了，那以后就要经常抱着了。但是孩子哭了，婆婆也不让她立刻抱起来哄，说让孩子哭一会，可以锻炼孩子，不能太惯着。对于婆婆说的这个，她真的难以认同。后来她通过学习育儿书籍，更加坚定了自己的看法。

心理学家研究发现，如果把新生儿被晾在一边任其哭闹，会严重损害宝宝的大脑，造成不可逆转的负面影响，甚至还会引发其他的健康隐患。

除了及时关注孩子的需求，父母也可以多使用“儿向”语言和孩子交流，例如“宝宝我们一起去吃饭饭呀！”“让我看看你的小手手！”这样的语言更加可爱并充满童趣，更容易吸引孩子的注意力。

2、充分交流（Talk more）

这里说的充分交流，不仅仅是指父母要多和孩子讲话，还指要采用一些谈话技巧，让交流的效果最大化。

对于小宝宝，我们要把交流谈话的内容与实际事物联系在一起。这样孩子听到一个词语，不用思考就知道是什么。例如，我们一边给孩子穿衣服，一边可以告诉他穿衣服的步骤，扣扣子时要注意什么，这比空洞地对他讲怎样穿衣服要有效得多。

对于大一点的宝宝，父母可以训练孩子“脱离语境”，充分调动孩子的想象力，用联想来丰富谈话内容。

例如，带孩子去逛超市，孩子不听指挥乱跑时可以问问他“宝宝，如果你在超市里乱跑，不小心走丢了，找不到爸爸妈妈了怎么办？”这时孩子会调动他的脑细胞，开始在脑袋里搜索应对的办法。虽然事情没有发生，但是运用联想可以锻炼孩子应对未知风险的能力。

另外，父母在和孩子交流时，要注意少用代词。例如，孩子指着他自己捏的小泥人对你说：“妈妈，你看我捏的像爸爸吗？”这个时候，妈妈不要说：“嗯，这个还真的挺像的！”可以换成：“嗯，你捏的这个小泥人还真的挺像爸爸的！”

父母经常使用代词，不利于孩子吸收更多的词汇，所以应当为孩子提供更丰富的语料。只有给足孩子营养，他们才能开出更绚丽的花朵。

3、轮流谈话

就如字面理解的一样，轮流谈话就是要父母和孩子都有机会交流，而且交流的内容越丰富越好。在这个过程中，要注意一个重要原则：父母要多问开放式问题，少问封闭式问题。

例如，“这是什么形状？”“你喜欢幼儿园吗？”“这个是你画的吗？”这些问题都是封闭式问题，不需要孩子努力思考，只需要说“是”或“不是”，“喜欢”或“不喜欢”就可以。

父母应当多问孩子“为什么和“怎么办”这种开放式问题，可以锻炼孩子开放型思维。“你为什么喜欢幼儿园？”“你为什么要画这个啊？”“如果你想要的玩的玩具被其他小朋友拿去玩了怎么办？”这个时候，他们的小脑袋里一定会转个不停，努力搜索着该怎样回答。经常这么做，孩子就会养成爱思考问题的好习惯。

4、关掉手机、电视，和孩子互动起来

每个孩子与生俱来就有上千亿条神经元，3岁的时候到达顶峰。这些神经元就像是通向孩子未来的无数种可能，神经元越多，大脑结构越复杂，孩子越聪明。但是，神经元有个“用进废退”的原则，3岁以后经常使用的神经元会保留下来，而那些用的很少的就会慢慢地淘汰掉。

现在很多父母为了图省事，直接把孩子丢给手机、电视，殊不知，电子产品无法与孩子交流互动，完全做不到“3T原则”，自然不能帮助孩子建立神经元，所以对优化大脑没有任何帮助。

父母与孩子的日常互动交流是的最好方法，也是最简单最省钱的方式。所以，父母和孩子多交流，孩子的大脑才会更聪明。

在抢夺教育资源的今天，很多家长为了孩子能上一所好的学校，咬紧牙关，勒紧裤腰带也要买学区房，为了孩子有个好的成绩，不惜花重金给他报各种培训班……可是太多的父母忽视了这个不需要花钱却异常重要的教育资源——父母的语言。所以，从现在开始和孩子好好说话吧，父母的每一句话都可能影响孩子的未来！