“图”说少儿美术（为了孩子，请选择正确的美术教育）

大家好，你了解少儿美术吗?你知道什么是正确的美术教育吗？你是不是觉得孩子在哪学都一样？你是不是只听价格不看怎么教学……其实，少儿美术这个行业套路很多，一不小心你就掉“坑”里了，可悲的是许多家长浑然不觉，岂不知这样会害了孩子一生！

那么，少儿美术都有哪些“坑”？该选择什么样的培训机构呢？今天就让我们来了解一下少儿美术。下面这些图是我们一张张精心手绘而成，希望能抛砖引玉，让大家略有所悟，让我们的孩子赢在未来！

（一）简笔画

简笔画原是文化课教师为直观教学而采用的一种方法，其作用是提高讲课效率，让学生便于理解接受。而将简笔画运用到少儿美术教学中就大错特错了，因为其程式化、灌输式的教学让所有的孩子像流水线上的产品，一模一样，扼杀了孩子独立思考的能力和创造力！

老师在讲授时采用灌输式方式，不考虑孩子的主观感受，分步骤进行，刻板机械，这样教出来的孩子千人一面，你让他们画个什么，出来的都一模一样……想象一下，假如世界上只有一种花，好吗？千万不要忽视孩子巨大的潜能，教育不是灌输，而是点燃火焰！

（二）思维绘画

思维绘画是用定点画法完成的，其过程是老师先讲一个故事（这是迷人的包装），然后让学生在印有字母和点的画板上点出老师念出的字母，点完后移开画板，这些点就出现在底纸上，再把这些点连起来，一个完美的形象就出现了，最后涂上漂亮的颜色，一张“大作”大功告成！这种方法是一个搞数学的人发明的，因其简单易操作，加盟后可大量招生，雇许多老师去教。此种教学孩子根本无需动脑子，只需在老师的操纵下按部就班地操作就行，投机取巧的结果是千篇一律！这样“教”出来的孩子有什么思维？！

老师： “小朋友们，精彩的故事听完了，现在我们开始画画吧。

请在画板上点出“t,j,q,o,c,z,r....字母，点完后把画板移开，画纸上出现了什么？”答“鱼！”“大家太厉害了，靠几个点就能画出一条漂亮的鱼！现在让我们用线把他们连起来....”

（三）技法类绘画

有的家长觉得孩子画水粉画、水墨画、水彩画等就觉得很厉害，以为很专业。殊不知这些只是材料技法不同而已，关键还要看老师怎么教，有没有培养孩子独立原创的绘画能力和创造性思维。当你看到年龄不同、性格不同的孩子画得基本一样时，你还会为所谓的“专业”高兴吗？为了孩子的未来，还请大家擦亮眼睛，别再掉到“技法”的坑里！

以教技法为主的培训班，如水粉画，也是灌输式教学。其具体教法是：老师根据错误的教材一步一步地做示范，先告诉学生用什么颜色画背景，之后再说怎么画罐子上的装饰花纹，接下来说植物用什么颜色怎么画，完成之后效果很“好看”。

如果不了解其过程，大部分家长都会被外表所蒙蔽！希望大家以后再看到孩子的画时，要问“这是你独立画出来的吗 ？是你的想法吗？”别再让孩子做老师的提线木偶，那是活生生的有思想的人啊！其它的如水墨画，素描等同理。

（四）语言控制绘画

老师： “同学们,大家认识这几种形状吗?”答“......”“好的，认识了这些形状，接下让我们用它们来画一辆坦克，大家想一想，怎么用这些形状组合？....”这种教学没有让学生感受真实的坦克，而是概念的用几何形状去画，其结果必然是千篇一律，缺乏个性表现！

（五）想象类绘画

老师： “同学们，今天我们来画一张想象画：有一头大象在行走，走着走着，一不小心掉到一个大坑里，怎么也上不来。现在让我们开动脑筋想想办法帮帮这头大象。比如可以用直升机、热气球、救护车等把它救上来……”

很明显我们可以看出老师扼杀了孩子的想象力，使所有的孩子画面雷同，本该异想天开的孩子在这样的教学中变得平庸，人云亦云，失去了宝贵的创造力，再好看的画面效果有什么用？为了孩子，别再本末倒置了！

（六）装饰线描

装饰线描是在简笔画的基础上运用点线面等抽象符号进行装饰的一种儿童画。在花里胡哨的外表下，其核心还是简笔画，比如上面几幅画的牛，大同小异、千篇一律，不利于孩子观察、思考、表达等多方面能力的培养。

总之，以上种种少儿美术套路都是为了追求漂亮整齐好看的画面效果来迎合家长。老师就像一个导演，学生是演员，作为观众的家长陶醉其中……殊不知这样严重禁锢了孩子的思维，使有思想的孩子沦为流水线上的产品……

那么，什么是正确的美术教育呢？

（一）我们的主要课程——写生

写生就是让孩子看着真实的物体去画，包括人物，动物，植物等。在这一过程中，孩子需要将立体的东西画到平面的纸上，需要感受所画对象的形态特征及神态。培养了孩子的观察能力，思考能力与表现能力。培养了孩子眼脑手的协调能力，是提高孩子绘画造型能力，培养孩子发现美，表现美，关键是创造美的能力，是保护儿童原创绘画能力的最重要课程之一！

（二）我们的教育理念——“不教而教”

“不教而教”是在教学中让学生自己去感受，把问题抛给学生，我们只需要给予学生自信，挖掘他们的潜能。比如画一个一次性纸杯，事先我们什么都不讲，只需要给他们信心，让他们仔细观察就行。学生画完后让我们看，当看到有的学生把杯子下面画成直线时，我们这样辅导：“非常好！你观察得很仔细，XX地方画得很好！现在你仔细观察水杯的下面，你发现了什么？”学生说“杯子的下面是弧形！”

....整个过程中我们没有直接给出答案，而是让学生自己去寻找答案，自己解决问题，这样他们才会印象深刻，下次画时才会记住。久而久之，学生独立的绘画能力才能培养出来！而不是一上课就讲一大堆，只害怕学生不会，殊不知孩子的潜力是无限的！

好的课程加上好的理念，才能培养出孩子独立原创的绘画能力和创造性思维！让孩子赢在未来……

至此，也许你已明白了什么是少儿美术的套路，什么是正确的少儿美术教育了！相信为了孩子你会不断学习，提高自己的认识，勇于改变，将来你一定会感谢现在的自己：因为你的选择，成就了孩子的将来！