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少儿美术教育从孩子的“逼我画”到“我爱画” 美育从培养孩子画画开始

2022-03-14 02:56:25孕产
秋天来了,窗外的落叶开始飘落,兄弟俩趁着最后一天国庆假期想要放肆的玩耍。天气突然的寒冷和落叶的萧瑟,让多愁善感的表哥有些失落:“天太冷了,花朵和树叶都凋零了,我们只能宅在家打游戏了。

秋天来了,窗外的落叶开始飘落,兄弟俩趁着最后一天国庆假期想要放肆的玩耍。天气突然的寒冷和落叶的萧瑟,让多愁善感的表哥有些失落:“天太冷了,花朵和树叶都凋零了,我们只能宅在家打游戏了。”这时,一直学习少儿美术的弟弟却突然开心起来:“秋天秋天最美了,我们可以出去画落叶,还可以玩树叶拼贴画,做书签......”于是,弟弟带着哥哥一起出门捡树叶,玩自拍,做起了树叶手工。我忽然意识到,这可能就是孩子学习少儿美术的意义。

少儿美术教育不仅仅是要教会孩子怎样画画,更重要的是培养孩子良好的绘画习惯,用艺术的语言表达内心情感,赋予孩子审美能力和创造性思维能力等,让每个学习美术的孩子都能善于发现生活中的美,创造更加幸福的生活。

美育从培养孩子画画开始


美育从培养孩子画画开始

少儿美术教育从孩子的“逼我画”到“我爱画”


弟弟在希望美术学习画画已经快两年的时间了,这期间我不仅看到了孩子绘画水平的提高,为孩子越来越丰富的想象力和画面效果感到惊叹,也感受到了孩子在思想和性格上的变化。他从刚开始的“要我画”心态,变成了现在善于发现大自然和生活中的美感,主动拉着哥哥去进行美术创作,这让我感到很欣慰。与此同时,我也回顾了一下弟弟在学习美术过程中遇到的一些小问题,以及当时我是如何帮助弟弟解决问题的,现在就和大家分享下。

弟弟开始是个比较内向的孩子,刚开始去希望美术学画画还不太适应,虽然对画画有一些兴趣,但是不太喜欢和老师同学交流,因此,呈现在画面上的效果也比较简单单一,线条没有规则,东倒西歪,颜料经常抹的乱起八糟。有一段时间,每次学画回家都跟我说:“妈妈,我不想学画画了,非要我学。”以前孩子还挺喜欢在家涂涂画画的,现在怎么变成我们逼他画了。我有点失望,以为孩子不是这块料。但是在和老师的沟通之后,我也意识到了一些自身的教育问题,开始配合老师在课下引导孩子。我不再每天要求孩子回家画画,而是在散步或是游玩时,和孩子一起收集花瓣、树叶等,在生活中剩余的布头也都交给孩子收集起来,然后和孩子一起做有趣的手工画,或是制作一些小标本,尝试用不同的颜料等等。在孩子专心创作时,我不再指手画脚,而是让孩子按照自己的想法去实现。偶尔,我会引导孩子:“像晚上讲故事那样,现在画面中已经有了这些小人,他们今后还会发生哪些故事呢?想象下,把他们在画纸上画出来吧。”于是,孩子逐渐认识到学美术,不只是在单纯画画,还可以画自己想象中的丰富故事,还可以做有趣的手工。同时,在老师的耐心引导下,孩子逐渐掌握了一点绘画技巧,开始开窍了,画面逐渐丰富起来,色彩也多样化了。孩子的作品得到了老师和同学们的肯定,孩子的绘画兴趣也更加浓厚了,于是越画越好。

这时,兄弟俩正提着收集的一大袋子落叶回来,看着两人开心的筹划着要进行的创作,真心感谢希望美术启迪孩子的智慧,激发孩子无限的想象力和创造性思维能力,给了孩子一个美好的童年!