“优势教养”成教育新视角，但在运用之前，要先解决这3个疑问

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前两天我去好友莉莉家里做客，身为家庭主妇的我们，话题总是不自觉地就会落到孩子身上。

莉莉和我谈起孩子最近的测试成绩，她拿给我看孩子的成绩单："你看看，数学才考了75分，我准备给她报个补习班好好补补。"

"没有啊，她的语文有98呢！"我指了指。

"哎呀语文好顶什么用啊，数学成绩才能拉开差距……"莉莉顿了顿，我往后看，发现孩子正好从卧室出来，看到我转过头后又迅速地跑回了房间。

这不仅让我反思，莉莉的反应其实在很多家长看来应该觉得特别正常，因为这跟我们一直以来的教育观念有关，就是我们会倾向于"短板理论"，倾向于看到孩子的缺点。

但实际上，我们在育儿过程中，最重要的，是要看到孩子的优点。

其实随着时代的发展，"短板理论"已经逐渐被人否定和淘汰，随着替代的是"长板理论"，认为聚焦孩子的长处更有利于孩子的成长和发展。

澳大利亚一流大学墨尔本大学心理学教授莉·沃特斯在《优势教养》一书中便提出了"优势教养"这一理念，并且认为对孩子进行"优势教养"更有利于孩子的成长和发展。

她将"优势教养"定义为，让孩子时刻牢记自己的个性特长和美好品质，并且让他们有着坚定的自我认同，在发挥优势的时候也能正视自己的不足。

也就是说，我们要更关注孩子的优势，并帮助孩子认识和培养。

很多人都通过《爸爸去哪儿》认识了黄磊夫妇和他们的大女儿多多，而最近多多的成长和变化也总是被人关注着。

在节目和私下我们都可以看到黄磊对多多的"放养式教育"，当然，是有原则的"放养"，我们可以看到黄磊对多多的言语中满是爱和尊重。

前几天，他还发了多多制作手工肉桂卷的视频，并发文说"多多人儿的烘焙水平全家排名第一"，而我们也可以看出黄磊对陪孩子做家务的重视。

而多多和多妹也享受做家务的过程，自信而满足。

其实我们看多多成长到这么大，面对镜头永远充满自信的笑容，我相信这一定和父母给予的夸奖和鼓励分不开，这让她牢记了自己的个性特长和人格品质。

由于受"避短"教育理念的束缚，很多家长被限制了双眼，长期只是盯着孩子的缺点，甚至想要想方设法改掉孩子的缺点，因此就很难发现孩子的"优势"所在了。

但是要想成为伯乐，我们首先要知道，孩子的"优势"到底是什么。

优势，就是我们擅长做的（有一定水平）、经常做（有一定频率）并且充满激情，主动愿意去做的事情（情绪积极）。

比如你看到孩子回家后不写作业，但却扑向书桌拿起昨晚没看完的书再静静阅读；比如你看到孩子常常喜欢涂鸦；或者平时喜欢哼唱歌曲……

这些都是如此细微的事情，却可以让我们意识到孩子的"优势"。

如果你还是不知道，不妨问问自己几个问题：

1.我是否看到了孩子擅长做的事情？

孩子是否在某一方面表现出特别大的兴趣，比如就像上述所说的行为，或者是对某种运动特别擅长，并且有过优异的表现。

2.我是否在孩子身上看到了激情？

当你在叫孩子好几声"吃饭了"，孩子都没反应的时候，你就要看了，孩子在做什么？当孩子能做一件事到忘我的程度时，说明他正在做自己热爱的事情。

3.我是否看到了孩子经常做的事？

有时候我们会总是要求孩子写作业，睡觉，吃饭，打断甚至忽略孩子正在研究的事情。

在除却普通且义务做的事情后，看孩子在业余时间还会做什么？在自己可以自由支配的时间里经常会做什么？

这些都是你寻找孩子优势的方法，而这只需要你细心观察，慢慢发现。

这三个问题要素其实正好形成一个完整的闭环，孩子擅长并且经常做的事自然容易获得优异成绩，从而让孩子又充满热情，愿意做的更多，从而加深自己的优异程度。

"优势教养"的四个策略

1.培养孩子的"成长型思维"

成长型思维是相对于固定性思维的思维模式。

固定性思维是认为人的能力和性格都是固化的，固定性思维的人在遇到问题的时候很容易觉得自己能力不足且无法提升而选择放弃。

但成长型思维的人会觉得人的能力和品质都是可以培养的，他们遇到困难时会努力通过自己的能力去解决。

所以在孩子成长过程中，家长可以多让孩子体验成功的感觉，并给孩子一些有挑战性的任务，同时帮助孩子一起解决，培养孩子解决问题的能力。

比如孩子在玩七巧板，最后两块怎么也拼不上去了，家长不要立即上去帮忙，也不要嫌麻烦让孩子别玩了，而是在一旁指导孩子，给孩子提建议"你看这块的顶部""你再转一下试试"等等，让孩子能体验到解决问题带来的成就感。

2.为孩子树立榜样

孩子在小的时候，最信任且最依赖的莫过于父母了，孩子会把父母当成首要的模仿对象。

甚至孩子对自我的认同和评价，都来自于父母。

所以当我们发现孩子总是低沉自卑，觉得自己什么优点特长都没有时，家长要为孩子树立榜样，并帮助孩子发现自己的优势。跟着孩子一起去做，让孩子的"优势"可以更好地培养和发展。

比如孩子喜欢画画，那么在开始的时候家长可以和孩子一起去绘画班，一起上课。

3.给予孩子"优势培养"的资源和支持

这是指我们在日常观察孩子的过程中，如果发现了孩子拥有某一方面的优势，就可以及时给予孩子一些有利于"优势培养"的资源和支持。

类似于：鼓励、建议、技巧、观点等等，但是一定要注意，给予孩子支持并不意味着要"干涉"孩子的选择和生活，或者"代替"孩子。

我们要鼓励孩子利用自己的优势独立解决问题，而不是依靠他人。我们给的建议性指导也要是客观的，基于事实的。

4.给孩子设立合理的"最近发展区"

"最近发展区"，是指孩子的进步空间。

孩子的"优势"发展也是有阶段限制的，比如孩子的年龄、能力、技能掌握程度等都需要考虑在内，并且需要花时间不断强化。

所以这个时候，就需要家长对孩子的"最近发展区"的设置掌握一个"度"，把难度设置在合理的区间。

这其实也是上述所说的，不要选孩子已经能够轻松解决的难度，也不要选择超越孩子能力的难度，而是在"挑战区"的难度，孩子"跳一跳就能够得着"的难度。

同时鼓励孩子，让孩子在通过自己的不断努力最终解决难题，能够提升自己的同时也不会打击他的自信心。

这是格外重要的。

以上就是"优势教养"的具体内容和方法，如果你想让孩子在自信和快乐中提升自我，不要犹豫，看向孩子的"优势"，并不断培养吧！

我是小A妈妈，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！

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