《驭风少年》：家长固化的思想，是对孩子思维与想象力最大的遏制

文/旧巷失心

你是否会觉得孩子的某些想法很天真？

你是否利用自己的思想去打破孩子的幻想？

有时候，做父母的喜欢用自己的思想去引导孩子，却不知这是对孩子思维和想象力发展的最大遏制。

法国启蒙思想家狄罗德曾说过：

想象，这是种特质，没有它，一个人既不能成为诗人，也不能成为哲学家，有机智的人，有理性的生物，也就不成其为人。

布赖恩·米勒和威廉·坎宽巴的《驭风少年》就将向人们呈现了一个天才少年的成长之路，虽然整个故事的主线是为了突出知识改变命运的观点，但它的暗线却向人们展示了父母陈旧的思想对孩子未来发展的影响。

《驭风少年》是由真实故事改编而来，它讲述的是在一个饱受干旱、饥荒、瘟疫和艾滋病困扰的非洲小国上,电力资源十分稀缺，整个国家只有2%的人能用上电。 14岁的天才少年威廉决定打造一架风力发电机，但在这个过程中，与父亲产生了一场思想战争。

用自己的思想去引导孩子的成长，可能并不是一个良好的教育方式

故事中威廉偶然间发现老师的自行车可以靠转动发电，便对电学实验产生了浓厚的兴趣，在他的不断钻研之下，依靠自己从废弃站捡回来的收音机、一些铜线、和一个风扇，成功地将风能转换成了电能。

威廉的父亲还在翻动泥土，希望从干旱后的泥土中寻找出农作物的嫩芽，威廉兴致勃勃地向父亲展示了自己的研究成果，此时的父亲也非常高兴与好奇。

但当威廉提起自己的想法时，他告诉父亲自己能让风能发电，然后建造个大型的驱动水泵，依靠电能驱动水泵，这样就可以从水井中抽出水来种植农作物了，但唯一的要求是需要将父亲的脚踏车轮胎拆下来使扇叶转动。

在脚踏车与孩子的创新之间，威廉的父亲还是选择了保留脚踏车，他一点也不信任威廉，并且还指责他看不清形势，发明一些无用的东西，父亲认为威廉应该跟着自己一起耕田，一起种植庄稼，并要求他以后不要去上学了。

在父亲的强烈斥责下，威廉不得不将自己的想法暂停，但他依旧没有放弃，在母亲的劝说下，威廉的父亲最后选择了妥协，也成功让威廉给整个村子带来了水资源，解决了干旱的难题。

很多父母喜欢用自己的思想去引导孩子的成长，用自己的思维去判断孩子的对错，威廉的父亲不就是一个活生生的例子吗？

设想一下，如果不是威廉母亲的哀求，威廉的父亲还是那样顽固不化，那么村子里的饥荒也将会一直持续下去，威廉也不会成为拯救整个村子的天才少年。

在威廉父亲的眼中：他认为威廉的小发明毫无用处，这件事情上，他一点也不相信威廉，并且还极力地阻止他干这些所谓的“蠢事”，在他的认知中，只有老老实实地耕地才是出路。

威廉并没有因为父亲的斥责而妥协，并且用事实证明父亲当初的抉择是错误的，威廉的坚持不懈让他赢得了这场父与子思想上的博弈。

威廉父亲的教育方式不正是当代很多父母的真实写照吗？

有时候，打破孩子的想象力，可能并不是一件好事，很多父母觉得正确的教育方式就是让孩子认清现实，用自己的思想去左右孩子，殊不知自己正在渐渐地抹杀孩子的创造力与想象力，遏制孩子的好奇心。

别让自己狭隘的思想阻挡孩子的成长

每一个父母都想让自己的孩子将来强于自己，却不知道，自己所谓正确的教育方式，其实是让孩子在自己的思想下成长。

从另一个角度来说，这是思想上的禁锢！

以上这张图便可以看出大多数父母与孩子思想上的教育，父母以自己的思想为参照物，来教育和引导孩子的成长，从另一种角度来说，更像是一种思想上的“圈养”。

父母狭隘的思想不仅会阻止孩子正常的发展，而且还有可能在潜移默化中影响孩子的一生，让孩子到头来活成自己自己现在的样子。

思想积极而开明的父母，会对自己孩子充满正能量的期待，而这种正能量也在无形之间传递给孩子，使其更放开大胆地去激发自己的创造力。

美国的一个咨询权威机构曾有一份调查表明：

在孩子1岁的时候，想象力与创造力高达96%，但这种情况在7岁上学以后发生逆转，到10岁时孩子的想象力与创造力之剩下4%。

在10岁前，孩子的老师大多都只有两个，一是家长，二是老师，而家长对孩子的影响最大，因为在孩子成长的这段时间，不断地接触新鲜事物，对未知世界的好奇心达到最大，聪明的家长往往会在这个时候引导孩子去自主探索，而思想狭隘的父母会利用自身的经验去解读孩子的“为什么”。

周国平在教育孩子上也曾给给到过自己的见解：

他认为孩子是天生的哲学家，他们天生就爱思考，极具想象力，有很强的动手欲望，探究欲望，只是没有被重视，没有得到正确的引导。

《驭风少年》中威廉的父亲不就是这样一个思想狭隘的家长吗？

威廉的发明并没有引起父亲的重视，并且父亲将其定义为毫无用处的东西，用自己的思想去强行终止威廉对未知世界的探索。

培养孩子的想象力，积极引导孩子探索“为什么”是最好的教育方式

在任何一项创新和发明面前，永远少不了这两样东西：想象力+探索。

著名的物理学家爱因斯坦曾说过：

想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。

爱因斯坦出生与一个犹太人家庭，曾被美国的《时代周刊》评为“世纪伟人”，而这一切的成就他却归功于父母对自己想象力的培养。

孩子爱质疑，爱提问，正是富有求知欲和激发创造力的体现，在孩子提问并进行探索的时候，就是积累知识、拓展思维的最佳时机，在不断探索中丰富想象力、激发孩子的创造力。

1938年诺贝尔医学奖获得者科内尔·海门斯就是个研究呼吸和血液的天才，他从小就特别爱思考，遇到问题就问父亲“为什么”，并且父亲总是积极地鼓励他去探寻答案，并且不断地为他制造更多的疑问，正是因为他爱思考，以及父亲的后天引导，后来才获得了卓越的成就。

所以做父母的应该认真对待孩子在成长过程中发出的每一个“为什么”。

鼓励孩子提出“为什么”并引导他不断探索，这一过程，重要的不在于孩子是否能够找到标准答案，而是让孩子对知识的探索保持一定的好奇心，让孩子在探索中不断成长。