赞美和鼓励孩子，也需要方式方法，技巧一学就会，一用就有效

赞美的艺术性还需要通过一定的技巧来体现，过度的鼓励和赞美会让孩子感到你不真诚，因此，赞美孩子时掌握一定的技巧是十分重要的。

我们成人有时对孩子兴高采烈呈现过来的作品连正眼都不看一眼就随口说：“好好，不错。”这种敷衍式的反应会让孩子很扫兴，只会挫伤孩子的自信心，孩子是不可能得到愉快体验的。

对他们的赞美要具体、明了，最好是多鼓励孩子努力的过程。这种有针对性的赞美会让孩子明白什么地方做得好，而且通过对孩子努力过程的赞美，自然地将努力过程与结果联系起来，让他们懂得是努力导致了成功。

由于溺爱，有些父母无原则地对孩子的种种行为加以赞美，造成孩子是非不清、骄横跋扈的坏习惯。孩子按大人的要求去做了并做得很好，就应该及时赞美；做了不对的事情，即使孩子哭闹、耍赖皮也千万不要迁就他、说好话。否则，赞美就会失去原有的积极意义。

孩子应当得到赞美时，应使他当着别人的面得到。孩子的成绩被当众传播了，这就是双重的奖励。

孩子经过努力做出了成绩，或者他做完了他理所应当做的事情，他都应该得到赞美。但在日常生活中，注意不要重复称赞某件事情，当孩子养成良好的习惯后，就可以适当减少对孩子这一方面的赞美。

及时的赞美会让孩子很快获得积极的情感体验，而这种体验能更好地促进孩子下一步的努力。孩子做完某件事或正在进行中，就给以适当的赞美和鼓励，效果会很好。如果一时忘记了，应该设法补上去。

不要直接赞美孩子整个人，而应该赞美孩子的具体行为 也不要夸大其词，这样会使孩子沾沾自喜，自以为了不起。如：孩子对天文十分感兴趣，常常画出天上的星座，“这孩子真聪明。”这种赞美就显然不恰当，而应当就事论事，可以这样说：“这个星座画得真不错。”否则，言过其实的赞美会给孩子播下虚荣的种子。