对孩子的惩罚，只要方法用对了，也能成为一种好的教育方式
文/Aimee妈妈
您好，我是Aimee妈妈。这是我的第4篇原创文章。育儿路上，我们共同成长！
孩子的情绪总是免不了就会陷入一种不可理喻的状态。前段时间去一个朋友家谈事儿，碰巧遇上了她家5岁的女儿正在闹情绪中。
原来那天早上，本来朋友老公答应要带孩子出去玩的，没成想忽然临时有事必须去一趟公司，所以原计划就只能取消。
朋友答应孩子等我们谈完事儿后就带她出去玩，让她先自己玩会儿玩具或者画会儿画什么的，但是小姑娘就是一直不开心，不说行也不说不行，画笔拿在手里也不画也不放下，而且我们说话的时候她还故意大声唱歌，朋友制止了她一次，她下次会更大声，再制止她就变得很烦躁，然后还跑到玩具箱那里，把箱子里的玩具全都掏出来散落在地上，真的是用尽各种办法来发泄自己的情绪，激怒自己的妈妈。
朋友最后终于忍无可忍了，严厉地对她说 :
“如果你再这样控制不住制造混乱的话，现在就马上回房间去，等你觉得能控制住自己的时候再出来！”
小姑娘嘟囔着嘴走进房间，还自己关上了门，不过没5分钟她就出来了，情绪看着的确是平稳了不少，并且之后也没有再吵闹。
朋友说这是他们家对付这孩子无理取闹的一个常用的方法，算是对她的一个惩罚，孩子都习惯了。
那天上午的情景，我全程观察下来，还是十分认同朋友的这种做法的。
当孩子正在闹情绪的时候，我们如果试图跟他讲道理，或者刨根问底地询问，想搞清楚他闹情绪的真正原因，我觉得有点儿不现实。
当一个孩子情绪失控的时候，他没有足够的理智，也没有足够的注意力来听大人到底说的是什么。跟孩子讲道理最好还是等他发完脾气，情绪稳定后再进行。
不过等孩子情绪稳定需要多久的时间，这个并不确定，反正就是情绪不稳定就不多说别的。为了让孩子长记性，可以像我这个朋友一样，使用让孩子离开现场回房间去冷静的方法。她说这是对孩子的一个小惩罚。我觉得未尝不可。
惩罚本就应该是这样，以教育孩子为目的，而不是凶巴巴地对孩子进行报复和反击。
让孩子离开现场回房间去，这看似简单的一个场景转换，其实是给孩子平息情绪提供一个外在的环境支持。同时也是告诉孩子，如果你不能控制自己的行为，一定要骚扰别人，制造混乱的话，那就必须离开我们所在的场地。
在我们带孩子的平常，有很多妈妈会用禁止孩子做他最喜欢做的一件事做为他犯错的惩罚，比如不能看电视，不能看动画片之类的。无论他犯的是什么错，都是这个惩罚。尽管这个方法从效果上来看可能是管用的，但这种不加区别地惩罚，孩子不会从中吸取任何教训，也学不到任何东西。没有教育意义的惩罚，充其量只不过是父母手中的一个“武器”罢了。
美国著名儿童精神分析专家塞尔玛·弗雷伯格教授在她的著作《The Magic Years》中提到过：
以教育为目的的惩罚，必须是因为孩子的不当行为而导致的合理的必然的后果。
朋友家孩子因为闹情绪故意制造混乱，这个不当行为导致的后果就是她必须离开我们所在的场地，独自一人到房间去冷静，这二者的逻辑是通的，所以朋友用这个后果作为惩罚，对孩子来说是公正的，并且孩子也知道了自己不能给别人制造混乱，因为这样做的结果是自己必须离开。
另外，关于惩罚，还有一个细节，就是时长的问题。有效的惩罚一定是在孩子能够忍受的范围。
朋友让孩子到房间里反省的时候，说的是让她什么时候能控制住自己了，什么时候再出来，并没有限制时间，结果孩子5分钟平复了自己，就出来了。
那如果要是需要10分钟、15分钟，都没问题，孩子可以自己判断自己是否已经平复。虽然是惩罚，但她可以自己掌控结束的时间。这样的惩罚对孩子来说是合适并且有效的。
如果过于严厉，比如让孩子回房间里，午饭前都不要出来！当时是早上9点半，那到午饭至少还有2个半小时，这个时间明显超过了孩子能够忍受的范围，于是就会加深孩子觉得自己受到不公正对待的感觉，会让他充满敌意和报复情绪，而他真正应该反省的错误行为，早就被抛诸脑后了。这样的惩罚对孩子没什么好处。
我相信一定有父母会说再怎么设置惩罚，对我家孩子都没用，甚至是其他的管教方法，无论哪种对我的孩子都没用，他仍然是想干什么就干什么。
我觉得如果真是这样，那可能问题的关键不在于找到一个更有效的的管教方法，而是要考虑一下父母与孩子的关系，如果父母发现在管教孩子时候总是束手无策，那么最好好好想想是什么地方出了差错，到底是什么在破坏你和孩子的亲子关系。
亲子关系一定是凌驾于一切管教方法之上的，没有良好的亲子关系，再好的管教方法都不会有用。
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