家教育儿篇：以何种正确的方式，去鼓励孩子？

孩子有自己的目标。

林林是一名初中生，平时喜欢听爸爸妈妈夸奖他的话，有时候爸爸妈妈一夸奖他，他的学习劲头儿就很高，如果很长时间不夸奖他，他的学习成绩就会下降。

父母了解孩子的心理，于是每次都想方设法的去求老师给他多一些鼓励，老师面对那么多的同学，有时候会将这件事情忽略，林林没得到表扬就会闷闷不乐，这个学期林林妈帮林林换了新老师，对学生很严格，很少表扬学生，林林就是因为没有得到老师的鼓励而不想去上学了。

乔治的学习成绩一直不理想，可是他就要面临毕业考试了，如果再这样下去可能连毕业证书都拿不到，爸爸为此很头疼，为了激发孩子的斗志，爸爸和乔治约定。

考试的成绩能够有所提升，就会给他意外的惊喜。

乔治想出国旅游，爸爸说成绩提升的话，满足你的愿望。

乔治下定决心，一定要在考试中取得优异的成绩来换取一次出国旅游的机会，果然乔治在考试中成绩优秀，而爸爸也没有食言，如约带乔治去澳洲旅游了，乔治看着壮丽的景色，兴奋地对爸爸说。

我太喜欢这个奖励了，那是我通过自己的努力得来的，很有意义。

孩子的需要来自外界的鼓励，就像花草需要雨水的滋润，鼓励的目的是让孩子树立自信，让他们觉得自己很棒。

这是很多家长认为直接对孩子说，你真棒，就能够起到预期的作用。

人类的思维模式远没有那么简单，也没有人们想象的那么容易控制，那么应该如何引导孩子以自信的心态进行自我激励呢。

要让孩子感觉愉悦轻松。

快乐是人人向往的一种生活状态，轻松快乐的感觉，能够让孩子产生迎接挑战的勇气。

前进的地方，应该是充满快乐的，能让孩子发掘调动积极情绪抵制和克服消极情绪将痛苦烦恼忧愁等消极的情绪升华转化为积极有益的行动。

要让孩子树立远大的理想，确定自己的奋斗目标。

西方谚语说，对于一艘没有舵桨的船来说，任何方向的风都是没有意义的，中国古训也说，欲得其中必求其上。

人生没有目标，就像见识没有见吧。

虽然随着时间和经历的变化，父母可以帮孩子对他作出一些调整，但是，绝不能让孩子没有目标，目标既不能不切实际，也不要很容易就能达成。

鼓励孩子要自我期许，进行自我激励，脚踏实地，着眼于今天。

不要怕犯错，以一种轻松的心情来对待自己做不好的事情，当做小事即刻就做，全力以赴奋斗不息。

让孩子参加一些富有挑战性的活动时，比如重要的考试竞赛。有困难时，将会在心里暗暗的提醒自己成功一定是属于自己的，这样就能增强自信心。

许多孩子会觉得学习是一件苦差事，他们学习的并不快乐，成绩也总是不见起色。

一个重要原因，使孩子受到的批评和指责多于鼓励。

孩子很在意别人对自己的评价。

孩子是按照别人的评价确实是自己的。

如果别人说他笨，他就会认为自己笨。

总是失败的孩子，体验不到成功的快乐，自然也就不会想去努力了，所以，父母的责任是要帮助孩子完成一份漂亮的简历，通过鼓励的语言，让孩子体验到成功的快乐，教会孩子自我激励。