小老鼠的故事儿童绘本 有关鼠的小故事

小老鼠的故事！！

如果有来世就让我们做一对小小的老鼠，笨笨的爱呆呆过日子傻傻在一起。大雪封山还可以在草垛裏咬你的耳朵！

幼儿故事小老鼠显本领说课稿

活动目标:
1.理解故事的内容,培养幼儿的创造思维的能力和语言表达能力。
2.通过故事培养幼儿的自信心。
3.学习词:完整、成功。
活动准备:图片(大象、两只老鼠、小猴小猫、小羊、小兔),故事磁带。
活动过程:
一.引出课题。
教师:小朋友们你们看这是谁来了?(出示图片:大象)
二.启发提问:
1.大象老师在干什么?(出示图片:树墩、大象、鸡蛋)幼儿讨论。
2.教师:大象问:“谁能把鸡蛋完整的拿下来?”
(完整:就是没有破掉,还是好好的)。(出示其他小动物图片):小朋友,你们想想看,这么多小动物中,谁会把鸡蛋完整的拿下来。(幼儿讨论)。
3.朋友们想想看,小猴会怎样取下鸡蛋的?结果会是怎样?(幼儿讨论),你们刚才想了很多很好的办法,好,那我们听听故事里的小猴是怎样取鸡蛋的,结果怎样了?(听录音,到“鸡蛋掉下来摔破了”停)。
喔,原来小猴是用头顶着鸡蛋往下跳,结果鸡蛋摔破了。
4.小猫是怎样取蛋的呢?结果会是怎样呢?(幼儿讨论)好,那我们听听故事里的小猫是怎样取鸡蛋的,结果怎样了?(听录音,到“又打破了”停)。
原来小猫用两只手捧着鸡蛋跳下来,结果鸡蛋也摔破了。
5.再继续听接下来的故事。(到“谁都可以参加比赛”停)
教师:小羊、小兔都不敢取蛋,两只小老鼠会不会把蛋完整地取下来呢?(幼儿讨论)
那我们继续听故事吧!(听录音,到“小老鼠成功了”停)
6.小老鼠是怎样把鸡蛋拿下来的?(幼儿回答):原来两只小老鼠齐心协力一起把蛋拿了下来。
那小羊和小兔怎么说呢?(小老鼠成功了!)
(成功:就是都能够把事情做好)
7.再接下去听完故事。
最后大象老师要大家记住什么?
教师:“大象老师说:‘请大家记住,谁都有机会获得成功!’”
三.完整听故事。
好,现在我们把这个故事完整地来听一遍。
1.谁的本领最大?小老师为什么会把鸡蛋完整的拿下来呢?
因为两只小老鼠动脑筋想出好办法,齐心协力才慢慢地把鸡蛋完整的拿下来。另外,我们要记住做事要有信心,齐心协力一定会把事情作好的。
2.给故事取个题目。
小朋友让我们给这个故事取个好听的名字。(幼儿讨论)
你们给故事取了好多好听的题目,老师也取了一个,就叫“小老鼠显本领”
四.活动延伸:请小朋友帮助小猴,怎样才能把鸡蛋完整的拿下来。
附故事:小老鼠显本领
美丽的大森林里有一所快乐的学校,聪明的大象是老师。
有一天,大象用鼻子卷起一个鸡蛋,放在高高的树墩上,问:“谁能把鸡蛋完整的拿下来?”
小猴说:“我来!”他用头顶着鸡蛋往下跳,不料,身子一歪,鸡蛋掉下来摔破了。
大象有在树墩上放了一个鸡蛋,说:“谁再来试试?”
小猫跳上树墩,把鸡蛋用两只手捧着鸡蛋跳下来。结果鸡蛋从手中滑了出来,又打破了。
大象又把一个鸡蛋放在树墩上,说:“谁再来试试?”小羊、小兔都摇摇头。这时,有两只小老鼠轻轻地问:“我们试试行吗?”
小猫冲过来说:“我都不行,你们还能行?”
大象说:“不要这样,谁都可以参加比赛!”
两只小老鼠爬上树墩,其中一只瘦老鼠朝天躺着,把鸡蛋抱在怀里,另只老鼠拉着它的尾巴,慢慢地把它拉到树墩边上,他们一前一后滑到地上,鸡蛋一点也没碰破。
小羊、小兔高兴的欢呼:“小老鼠成功了!”
大象让两只小老鼠爬到它的鼻子上,把他们举的高高地说:“请大家记住,谁都有机会成功!”

有关鼠的小故事

从前有一只小老鼠,有一天早上醒来的时候发现自己的牙齿多了一个豁口,小老鼠郁闷不已,耿耿于怀,并且逢人就和别人讨论自己牙齿豁口的问题.
直到一个圣诞节的前夕,老鼠部落费劲力气弄到一块完整的大蛋糕,鼠群欢呼雀跃,鼠王兴奋的宣布,这块大蛋糕一定要保留到圣诞节那天大家一起分享.然而就在第二天,看守蛋糕的鼠守卫传来消息,说大蛋糕在夜里不知道被谁咬了一大口.鼠王大怒,命令黑鼠警长尽快查明此事,予以严惩.
第三天鼠国日报的头条登载"圣诞蛋糕咬痕处有明显突起,豁牙鼠被捕入狱接受审查",呵呵

这个故事是想让人记住:你可以有缺陷,但是一定不要过多的暴露给外人-----善良的人会在特殊的时候想到你的缺陷;而阴险的人也会在特殊的时候利用你的缺陷.
缺陷缺点要努力改正,但是要静静的改正,做人一定要低调-----任何时候!!!!

八只小老鼠和猫王的故事

从前，有一只小老鼠，小老鼠不知从哪里捡来了一个"哈哈镜“，结果，那个哈哈镜把小小的老鼠照成了巨大的老鼠。老鼠很自豪，它以为自己比大象大，就开始寻找老鼠。 一路上，小老鼠遇见了许许多多的小动物。它碰到的第一只动物是可爱的小熊。小老鼠就问它：“你是大象吗？”“不是！”小熊说。小老鼠说：“幸好你不是大象，要不然，我早就一脚把你踹飞天了。”小熊听了，脸都气红了！一转身，就生气的走了。 小老鼠又碰见了一只小狗，大摇大摆的走上去问：“你就是大象吗？”小狗说：“哦，就是那只身材高大的大象吗？我可不是，但是，我也真想成为它，看它，多威武，多高大呀！”老鼠听了，很不服气的说：“哼！大象有什么了不起的，我比它大多了，威武多了！”小狗说：“就你那样，连一只小蚂蚁都不如呢！”小老鼠非常气愤，扭头就走了，继续寻找大象。 走着走着，老鼠碰到了可爱的小兔子，就上前问到：“你就是名不虚传的大象吗？”小兔子摇摇头说：“当然不是，你看我这么小，像大象吗？”说完，小兔子就一蹦一跳的走了。 小老鼠碰到了好多好多的动物，但都不是大象，这时，老鼠已经腰酸背痛，就找了一个阴凉的地方，坐下来休息。 突然，前方发咚、咚.......的声音，小老鼠睁开眼睛，一看！一只巨大的动物站在老鼠的眼前。小老鼠“魂飞魄散”，下了一大跳，颤抖了一下，吞吞吐吐、害怕的说：“你.......你是大象吗？”大象说：“是又怎样？”小老鼠尖叫了一声，说：“大象怎么这么大，我不相信！谁能证明你是大象呢？我能把大象踢飞了！”大象听了，非常生气，大象用它的粗腿轻轻的一踢，小老鼠就被踢得远远的了。老鼠说：“可恶的大象，我一定会回来的！”

如何写儿童绘本"小老鼠的漫长一夜"读后感

一、设计意图：
　　绘本《小老鼠的漫长一夜》主要讲述了一只大老鼠帮助小老鼠克服恐惧，尝试独自入睡的故事。接近幼儿实际生活题材的绘本，能让幼儿产生共鸣，因此，我选择该绘本开展教学活动。
　　在活动过程中，我选取书中部分内容，采用集体阅读的方式展开，通过观察、想象、讨论、学习角色对话来理解绘本内容, 并以启发性、针对性的引导，让幼儿主动理解画面，感悟作品的情感。大老鼠在每次声音释疑后鼓励小老鼠勇敢面对，让幼儿明白其实夜晚并不可怕，我们都能勇敢面对，进而理解大老鼠为培养小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。活动最后通过完整欣赏故事让孩子领会故事内涵，逐步实现克服胆怯，独自入睡这一理想状态。
　　二、活动目标:
　　《纲要》中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。本次活动目标制定为：
　　1.通过观察、想象、讨论，理解绘本内容，学习角色对话。
　　2.能用完整连贯的语句表述自己的观点，提高语言表达能力和想象能力。
　　3.体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情，理解大老鼠为考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。
　　三、活动重难点：
　　重点：通过观察、想象、讨论，理解绘本内容，学习角色对话，体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情，理解大老鼠为考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。
　　因为是语言活动，所以理解绘本内容就显得比较重要，通过学习绘本中的角色对话，从而帮助幼儿理解绘本内容，故事后的深刻寓意也是本次活动的重心因此我把重点定位在此。
　　难点：通过观察图片，幼儿能大胆想象并用完整连贯的语句表述自己的观点。
　　由于是刚刚进入大班，孩子的语言表达能力有限，还不能很好的完整连贯地表达观察到得内容，所以我把完整连贯地讲述定为了本次活动的难点。
　　四、活动准备：自制PPT、《小老鼠的漫长一夜》绘本书。
　　五、活动流程：
　　（一）经验导入，引入课题"小朋友你每天晚上是一个人睡觉的吗？你们第一次一个人睡觉的时候心里是怎么想的？"教师的提问从幼儿的生活经验出发，能让幼儿产生共鸣，使幼儿有话可说，为接下来的阅读活动做好铺垫。
　　（二）欣赏画面，猜测讲述1.出示PPT课件"小老鼠"，通过让幼儿观察小老鼠的动作、表情，从而猜测出图片中的小老鼠正处于很害怕的状态。通过模仿小老鼠的动作表情，进一步体验害怕，更好地融入到活动情境当中去，进而教师设置疑问"小老鼠为什么会这么害怕"，引出绘本内容。
　　2.以逐页观看绘本PPT的形式，并且以音响效果出现各种声音，声形结合，让幼儿通过想象猜测，理解绘本内容，能用完整连贯的语句表达自己的想法，并学习角色对话。PPT中的内容色彩鲜艳，故事中的角色形象生动，表情动作丰富，再配上一定的音响效果，这样更能调动幼儿的学习主动性和积极性，有利于幼儿大胆地想象，并能在老师的适当引导下，学习用完整连贯的语句表述，在分页讲述的过程中逐渐突破本次活动的重难点。
　　在观察图片的过程中，用先设想后揭示的方法引导幼儿观察画面，大胆讲述，学习大老鼠和小老鼠的对话，体验小老鼠的不安心理，教师对幼儿讲述的内容进行及时梳理，进一步理解绘本内容。
　　（三）设置悬念，感受关爱这一环节是本次活动的重点，当上一环节，故事讲到小老鼠听不到任何声音的时候，会不会睡着？让幼儿进行猜测，以上一环节幼儿对绘本内容的理解，幼儿一般会猜小老鼠睡着了，这个时候教师把绘本的最后一页拿到了这个地方，让幼儿看到了一个与自己猜测截然不同的一个结果，大老鼠之前一次次的不同意，最后没有任何声音打扰小老鼠了，最后为什么反而会跟大老鼠睡在了一起，这期间到底发生了什么事，幼儿心里产生了疑问，对期间的情节有了极大的好奇心，把最后结果插到这里，更能激发幼儿的阅读欲望，教师通过一个个的提问，幼儿猜测，到最后教师梳理绘本内容，并抛出问题：为什么之前大老鼠一次次的不同意小老鼠的请求，这次为什么同意了。通过幼儿之间的相互讨论，之后通过理解大老鼠为考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用心以及感受到大老鼠对小老鼠的关爱之情，把这种大老鼠对小老鼠的爱迁移到幼儿实际生活当中家长会幼儿的爱，这也是本次活动的重点。

编一个童话故事小老鼠脱险记

小老鼠历险记 从前，在老鼠王国有一只可爱的小老鼠波波。 阳光明媚的一天，波波的爸爸妈妈出门打工了，只留下小波波呆在家里。啊！老爸老妈走了，我可以尽情享乐啦！小波波兴奋得一蹦三尺高。它从冰箱拿出了酒、面包和牛奶，坐在沙发上边架着二狼腿看电视，边大吃大喝。呀，还是自己一个人爽呀！波波摸着自己皮球似的大肚子向家门前走去。 波波的家门前是一大片绿油油的草地。草地上鲜花盛开，绿树成阴。许多美丽的蝴蝶在空中来回飞舞，空气中飘着迷人的花香。树上居住着许多欢快的鸟儿，红的、紫的、花的、黄的有的在空中飞；有的在快乐地唱歌；还有的让人眼花缭乱。简直就是一个人间仙境。波波看着这些美景，躺在舒适的安乐椅上进入了梦。 喵喵喵一阵奇怪的叫声把波波吵醒了。波波紧张极了，睁大眼睛四处张望，发现一只大猫正在慢慢走近波波。波波立刻心急如焚，拼命向大海跑去。趁大猫还没反应过来，波波二话不说，直接跳进了大海。 在大海里，有一条凶猛的大鱼，大鱼一看见波波，轰的一声把波波吞下了肚。在大鱼的肚子里，有着许多小鱼的尸体，臭极了！波波都快晕倒了。就在这时，大鱼感到有些不对。原来，是一位渔夫钓到了这条大鱼。 渔夫连忙用剪刀咔嚓咔嚓剪开鱼肚。有老鼠！渔夫大吃一惊，有老鼠啊！渔夫提起波波，把波波扔到了好几米外，波波这才起死回生。心想：真幸运，要不然我将永远留在大鱼的肚子里了。 波波现在想回家，便绞尽脑汁，想着回家的办法。咚！波波忽然跳了起来。它捡来一片树叶放在一望无际的大海上，自己跳上去，用小树枝向对面的岸划去。波波不顾劳累，划了三天三夜，终于到了对岸。 在对岸，它惊奇地发现自己又回到了老鼠王国，爸爸妈妈正在岸边等着它呢！

关于小黑鼠和小白鼠的童话故事

从前有一只黑色的小老鼠，住在旁边的邻居是一只白色的小老鼠，黑色的小老鼠对小白鼠倾慕已久，而无奈同样对小白鼠倾慕的有很多小老鼠，有小黄鼠，小灰鼠。小黑鼠看到小白鼠第一眼就很喜欢喜欢它的可爱，总是想找个机会说出自己的心里话，但是总是得不到机会，因为老是有别的小老鼠约小白鼠出去玩。小黑鼠知道自己不是很帅，所以一直都没勇气说出自己的真心话，怕被拒绝。时间一天天就这么过去了，但是关心小白鼠的那份感情一刻都没有停过，是不是出了什么事情，怎么还没有回来呢。
小黑鼠为了这件事抑郁了很久，知道现在被情所困，如果再不知道个结果，自己真的会发疯的。有一天，它终于鼓起勇气向小白鼠表达了它的爱慕之情，但是小白鼠同意做个朋友，在进一步的要求被严肃的封杀了，小黑鼠很是不快，当被问到为什么不能再进一步发展的时候，小白鼠说不是喜欢的那种类型。小黑鼠低着头回家了，足足有一个月都没有出门。。。
时间过得很快，转眼就是冬天了，小白鼠看到小黑鼠的时候，感到可能有些地方有点做的不对了，便问寒问暖，主动邀请去自己家里做客，都被小黑鼠拒绝了。。。
虽然雪花封住了洞口，不能看到小白鼠的近况，但是心中还是充满了对小白鼠的幻想。第二年的春天，雪融化了，小黑鼠才得以出了洞，出来活动一下，但是并没有看到小白鼠。小黑鼠心想肯定是自己还是不够好，小白鼠没看上他。于是努力把自己的洞口打扫得比那些小鼠干净清洁。等到小白鼠出洞的时候，确实被小黑鼠洞口的干净整洁惊奇很大。而且洞中也有很多野果子，可谓很丰盛。小黑鼠以为自己的勤劳会让小白鼠另眼相看，但是没有想到他再一次的要求又被小白鼠拒绝了，这次是真的痛断肝肠，但是还是强忍着没让小白鼠看出来，小白鼠走后，小黑鼠两个月没有出门。。。
小白鼠的一个好朋友似乎看出了点什么，就对小白鼠说让它去看看小黑鼠，但是小白鼠很傲慢的回绝了，小白鼠的朋友也没有说什么，只是觉得很可怜。
三个月后，小黑鼠出门了，小白鼠也感到了什么地方不对劲似乎，对自己太客气了，很不自然。
小黑鼠觉得事情虽然是这么结束了，但是感觉还是有点不甘心，有点不见黄河不死心的架势。小黑鼠知道自己可能这辈子没有什么缘分可言了，早就想好了一切，确实想让小白鼠打击一下自己才会死心塌地。
小白鼠还是整天有其他的小老鼠找它出去玩，而小黑鼠早就做好了防御准备，为了能躲过大黄猫的追杀而挖了一个暗道。。。
有一天小白鼠回来了，小黑鼠走了出来，勇敢地把心里想说的话都写在了一封信上，说知道自己没有那个机会了但是还是想把最想说的话说出来。第二天小黑鼠看到小白鼠的眼圈都是红的，知道小白鼠很伤心，它的同伴看到小黑鼠也都低着头。。。
从那天起小黑鼠极力避免和小白鼠相遇，因为见了面也没有什么话说，对小白鼠的感觉已经不像从前了。
事情就像小黑鼠预料到的一样，有一天大黄猫真的来了，大黄猫看到了小白鼠，说什么也要吃掉它，而它平时那些嘻嘻哈哈的哥们都自顾性命丢下小白鼠不管。小白鼠看到小黑鼠，在洞口拼了命向小黑鼠求救，但是小黑鼠已经不是那么热忱了，它的心早就被冰雪掩埋了。小白鼠终于绊倒了，大猫双眼露出了凶光，看着小白鼠绝望的眼神，小黑鼠终于坐不住了。它指给小白鼠一条暂缓可以保命的暗道。。。
小白鼠的好朋友在洞中看的很明白，这可能是小黑鼠的“底线”了。。。
小白鼠的朋友似乎看出了小黑鼠的心思，当它想要的东西三次都得不到时，就不要考虑再给了，不要的时候是永远都不会再要，给小白鼠指引了一条保命路已算是小黑鼠对小白鼠的底线。。。
没有想到的是，小白鼠命很大，掉进了它朋友的暗道，暂且保全了性命，但是危险并没有解除，黄猫就蹲在洞口守候。小黑鼠没有想到的是小白鼠只是试探他而已。
在洞中小白鼠看到了小黑鼠在对它观

幼儿绘本 讲的两个老鼠 小尾巴和大尾巴

您好，关于您的问题，结合原书内容和宝宝地带等网站资料，推荐如下：
是否是这本，里面不是大尾巴，是长尾巴和小尾巴。
书名：《一直爱你，永远爱你》
语言： 中文绘本
标签： 趣味类 情感类 畅销类
适合年龄：3岁-10岁
作者： 乔纳森.埃米特
出版社： 新星出版社
出版日期：2011年07月
长尾巴和小尾巴是两只可爱的老鼠。长尾巴知道，自己的宝贝小尾巴总有一天要长大、独立，它时时刻刻给小尾巴以暗示、鼓励和希望。这是一个关于成长和爱、具有一定思辨色彩的故事，文字与画面都既温情感人，又充满智慧。。
相关链接：http://huiben.ibabyzone.cn/book/1910.shtml

以上答案仅作参考，希望对您有所帮助！
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