绘本关于小老鼠的故事 小老鼠的故事！！

关于老鼠的故事

【十二生肖之鼠第一的来历】 1、传说有一天玉皇大帝要排十二生肖，定下了牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪、猫。玉皇大帝让他们第二天来排名次。那时猫和老鼠是好朋友，猫对老鼠说：“明天你要早点喊醒我，我是十二生肖之一，明天我要上天排名次。”老鼠满口答应了。 第二天，老鼠早就醒了，他没有喊醒猫，而是自己上天了。那时刚好到排名次的时候，玉皇大帝按牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪、猫的顺序排了十二生肖。玉皇大帝问动物们有没有意见，惟有老鼠提出了异议：“我认为不应该选猫，他一点也不尊重您。您瞧，他现在还在睡觉呢，根本不把您要排十二生肖的事放在眼里。”玉皇大帝一看，猫果真在睡觉！他勃然大怒，一气之下，他决定永远不允许猫再上天。同时，他让老鼠顶替猫的位置。老鼠又说话了：“我一定要排在第一位！”“为什么?难道你的贡献比牛还大吗！”“人们都认为我比牛大多了。”玉皇大帝没有办法，只好让人们来评判。于是老鼠就来到街上，从大街上跑过去，看见老鼠的人都大叫着：“大（打）老鼠啊，大（打）老鼠啊..”上帝听了，就把老鼠放在了第一位。 2、有人认为，十二生肖首先出现于记时。一昼夜是二十四小时，古代天文学家将昼夜分为十二时辰。同时他们在观天象时，依照十二种动物的生活习惯和活动的时辰，确定十二生肖。 夜间十一点至次日凌晨一点，属子时，正是老鼠趁夜深人静，频繁活动之时，称“子鼠”。 凌晨一点至三点，属丑时。牛习惯夜间吃草，农家常在深夜起来挑灯喂牛，故称“丑牛”。 凌晨三点至五点，属寅时。此时昼伏夜行的老虎最凶猛，古人常会在此时听到虎啸声，故称“寅虎”。 清晨五点至七点，属卯时。天刚亮，兔子出窝，喜欢吃带有晨露的青草，故为“卯兔”。 早晨七点至九点，属辰时。此时一般容易起雾，传说龙喜腾云驾雾，又值旭日东升，蒸蒸日上，故称“辰龙”。 上午九点至十一时，属巳时。大雾散去，艳阳高照，蛇类出洞觅食，故作“巳蛇”。 中午十一点至一点，属午时。古时野马未被人类驯服，每当午时，四处奔跑嘶鸣，故称“午马”。 午后一点至三点，属未时。有的地方管此时为“羊出坡”，意思是放羊的好时候，故称“未羊”。 下午三点至五点，属申时。太阳偏西了，猴子喜在此时啼叫，故为“申猴”。 下午五点至七点，属酉时。太阳落山了，鸡在窝前打转，故称“酉鸡”。 傍晚七点至九点，属戌时。人劳碌一天，闩门准备休息了。狗卧门前守护，一有动静，就汪汪大叫，故为“戌狗”。 夜间九点至十一点，属亥时。夜深人静，能听见猪拱槽的声音，于是称作“亥猪”。 就这样，一天的时辰和动物搭配就排列了下来：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。 后来人们把这种纪时法用于纪年，就出现了十二生肖。

有关鼠的小故事

从前有一只小老鼠,有一天早上醒来的时候发现自己的牙齿多了一个豁口,小老鼠郁闷不已,耿耿于怀,并且逢人就和别人讨论自己牙齿豁口的问题.
直到一个圣诞节的前夕,老鼠部落费劲力气弄到一块完整的大蛋糕,鼠群欢呼雀跃,鼠王兴奋的宣布,这块大蛋糕一定要保留到圣诞节那天大家一起分享.然而就在第二天,看守蛋糕的鼠守卫传来消息,说大蛋糕在夜里不知道被谁咬了一大口.鼠王大怒,命令黑鼠警长尽快查明此事,予以严惩.
第三天鼠国日报的头条登载'圣诞蛋糕咬痕处有明显突起,豁牙鼠被捕入狱接受审查',呵呵

这个故事是想让人记住:你可以有缺陷,但是一定不要过多的暴露给外人-----善良的人会在特殊的时候想到你的缺陷;而阴险的人也会在特殊的时候利用你的缺陷.
缺陷缺点要努力改正,但是要静静的改正,做人一定要低调-----任何时候!!!!

小老鼠的故事！！

如果有来世就让我们做一对小小的老鼠，笨笨的爱呆呆过日子傻傻在一起。大雪封山还可以在草垛裏咬你的耳朵！

关于小老鼠尾巴夹在门缝里的故事

一只老鼠，不小心把尾巴夹在门缝里了，它不放弃，最终弄了出来。这个故事告诉我们，只要不放弃，一直努力，一定会成功。

关于兔子,小猫,老鼠的童话故事

在大森林里住着小兔和小猫，小兔整天懒洋洋，什么也不干，而小猫却谦虚好学。
        有一次，兔妈妈叫小兔学习，小兔却说：“时间早着呢！明天学也行。”兔妈妈说：“你这样明日复明日，明日何其多？你生待明日，万事成蹉跎呀。”小猫跟小兔可不一样，猫妈妈叫小猫学习，小猫学得可认真啦！考试经常考第一。
        到了期末，两个妈妈让他们比比本事，小猫又是爬树又是捉老鼠，但是小兔什么都不会。他惭愧地低下了头，是呀，聪明的人今天做明天的事，愚蠢的人明天做今天的事。

关于小黑鼠和小白鼠的童话故事

从前有一只黑色的小老鼠，住在旁边的邻居是一只白色的小老鼠，黑色的小老鼠对小白鼠倾慕已久，而无奈同样对小白鼠倾慕的有很多小老鼠，有小黄鼠，小灰鼠。小黑鼠看到小白鼠第一眼就很喜欢喜欢它的可爱，总是想找个机会说出自己的心里话，但是总是得不到机会，因为老是有别的小老鼠约小白鼠出去玩。小黑鼠知道自己不是很帅，所以一直都没勇气说出自己的真心话，怕被拒绝。时间一天天就这么过去了，但是关心小白鼠的那份感情一刻都没有停过，是不是出了什么事情，怎么还没有回来呢。
小黑鼠为了这件事抑郁了很久，知道现在被情所困，如果再不知道个结果，自己真的会发疯的。有一天，它终于鼓起勇气向小白鼠表达了它的爱慕之情，但是小白鼠同意做个朋友，在进一步的要求被严肃的封杀了，小黑鼠很是不快，当被问到为什么不能再进一步发展的时候，小白鼠说不是喜欢的那种类型。小黑鼠低着头回家了，足足有一个月都没有出门。。。
时间过得很快，转眼就是冬天了，小白鼠看到小黑鼠的时候，感到可能有些地方有点做的不对了，便问寒问暖，主动邀请去自己家里做客，都被小黑鼠拒绝了。。。
虽然雪花封住了洞口，不能看到小白鼠的近况，但是心中还是充满了对小白鼠的幻想。第二年的春天，雪融化了，小黑鼠才得以出了洞，出来活动一下，但是并没有看到小白鼠。小黑鼠心想肯定是自己还是不够好，小白鼠没看上他。于是努力把自己的洞口打扫得比那些小鼠干净清洁。等到小白鼠出洞的时候，确实被小黑鼠洞口的干净整洁惊奇很大。而且洞中也有很多野果子，可谓很丰盛。小黑鼠以为自己的勤劳会让小白鼠另眼相看，但是没有想到他再一次的要求又被小白鼠拒绝了，这次是真的痛断肝肠，但是还是强忍着没让小白鼠看出来，小白鼠走后，小黑鼠两个月没有出门。。。
小白鼠的一个好朋友似乎看出了点什么，就对小白鼠说让它去看看小黑鼠，但是小白鼠很傲慢的回绝了，小白鼠的朋友也没有说什么，只是觉得很可怜。
三个月后，小黑鼠出门了，小白鼠也感到了什么地方不对劲似乎，对自己太客气了，很不自然。
小黑鼠觉得事情虽然是这么结束了，但是感觉还是有点不甘心，有点不见黄河不死心的架势。小黑鼠知道自己可能这辈子没有什么缘分可言了，早就想好了一切，确实想让小白鼠打击一下自己才会死心塌地。
小白鼠还是整天有其他的小老鼠找它出去玩，而小黑鼠早就做好了防御准备，为了能躲过大黄猫的追杀而挖了一个暗道。。。
有一天小白鼠回来了，小黑鼠走了出来，勇敢地把心里想说的话都写在了一封信上，说知道自己没有那个机会了但是还是想把最想说的话说出来。第二天小黑鼠看到小白鼠的眼圈都是红的，知道小白鼠很伤心，它的同伴看到小黑鼠也都低着头。。。
从那天起小黑鼠极力避免和小白鼠相遇，因为见了面也没有什么话说，对小白鼠的感觉已经不像从前了。
事情就像小黑鼠预料到的一样，有一天大黄猫真的来了，大黄猫看到了小白鼠，说什么也要吃掉它，而它平时那些嘻嘻哈哈的哥们都自顾性命丢下小白鼠不管。小白鼠看到小黑鼠，在洞口拼了命向小黑鼠求救，但是小黑鼠已经不是那么热忱了，它的心早就被冰雪掩埋了。小白鼠终于绊倒了，大猫双眼露出了凶光，看着小白鼠绝望的眼神，小黑鼠终于坐不住了。它指给小白鼠一条暂缓可以保命的暗道。。。
小白鼠的好朋友在洞中看的很明白，这可能是小黑鼠的“底线”了。。。
小白鼠的朋友似乎看出了小黑鼠的心思，当它想要的东西三次都得不到时，就不要考虑再给了，不要的时候是永远都不会再要，给小白鼠指引了一条保命路已算是小黑鼠对小白鼠的底线。。。
没有想到的是，小白鼠命很大，掉进了它朋友的暗道，暂且保全了性命，但是危险并没有解除，黄猫就蹲在洞口守候。小黑鼠没有想到的是小白鼠只是试探他而已。
在洞中小白鼠看到了小黑鼠在对它观

谁知道哪儿有关于小动物的故事？比如不要紧吧小老鼠绘本故事

不要紧吧小老鼠绘本故事 好好听故事网 作者: (日)五味太郎 出版社: 江苏少年儿童出版社 译者: 王煜婷 小老鼠，心不在焉地走着。不要紧吧，小老鼠？啊……怎么会不要紧，小老鼠撞上去了……最后小老鼠撞上的却是自己爸爸，但是，妈妈还是不放心地问：“不要紧吧，小老鼠？”

小老鼠吃西瓜的故事全文是什么?

一．设计意图
前段时间有一位家长向我反应：孩子在吃完半只西瓜后，不停地摆弄西瓜皮，还一个劲地问半圆的西瓜皮可以做什么。我告诉家长这证明孩子有较强的创造欲望，应该为孩子积极的提供创造条件，引导孩子动手、动脑。边向家长介绍就有一个想法在我的脑海中产生：结合童话故事发展幼儿的想象力和创造力。
童话故事《小老鼠吃西瓜》正好适合这个设想。这篇童话通过老鼠种西瓜——想办法吃西瓜——请动物们来喝西瓜汁的情节，塑造了两个活泼有趣、热爱生活的老鼠形象，并证明了一个真理：爱劳动、爱动脑筋和爱同伴的人是快乐的。在幼儿想象西瓜皮可以做什么的同时自己动手将瓜皮做成玩具，最后将操作过程编入故事结尾中。
作品中用夸张的手法突出了西瓜之大，老鼠之小，因而产生了老鼠如何吃西瓜的问题，老师将问题投给幼儿，让孩子们寻找解决的办法。以生动有趣的内容给幼儿极大的启示，幼儿可以从中体会到劳动与收获的快乐，意识到大胆想象和创新的快乐，还可以感受友爱和分享的快乐。总之，此活动立志引导幼儿热爱生活。积极向上、乐于创新。
二．活动目标
⒈感知童话故事结构，尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，并用语言清楚地表达出来。
⒉培养幼儿爱劳动，爱动脑和愿意与同伴分享劳动成果的好品德。
我只知道这么多，是故事的用意及情节部份，你可以去艺术，文学里问一下我想知道的人会更多，更准确的