儿童的画是儿童的“话” 儿童画是什么样的

儿童的画是儿童的“话”，是说话的“话”。儿童的画是儿童内心世界的体现，是儿童情感世界的自然流露。儿童通过所画的线条、色彩下意识的表达了自己的情感需求，表达了儿童对这个世界的认知。

《池塘》彩炫画 程天媚 6岁

儿童所画的任何形象已经不是形象本身，而是作者的化身，是作者借着所画形象去表达自己对这个世界的认知，抒发自己的情绪。

《黄灿灿的向日葵》彩炫画 刘兆宇8岁

例如，对于3-4岁左右的儿童画人头，往往只画眼睛和嘴巴，没有鼻子、眉毛和耳朵。原因是人的眼睛和嘴会动，能引起孩子的注意。更重要的原因是父母（包括其他人）通过眼睛和嘴的动，能够和孩子形成很好的交流，交流才是儿童的第一需要，是儿童健康成长的第一要素。

《爷爷家地里的茄子》 彩炫画 雷诺琦

又如，对于2岁左右的儿童给他一支笔，他几乎不能画出任何形象，只是拿着笔去涂“乱圈”。这些乱圈，从成人的角度看，没有任何“形象”，但对于儿童来说意义非常之大。第一，锻炼小手的肌肉和骨骼，锻炼了小手的灵活性。第二，锻炼了儿童手、眼、脑的协调能力。第三，也最重要的是儿童的情感得到了宣泄，跟这个世界进行了互动，获得了对这个世界的体验和认知，儿童自己不再生活在一元世界，而进入了二元世界。从一元世界进入二元世界，是人之所以成为人的重要步骤，如果没有这个步骤，人永远长不大，不管生理年龄有多大，心理年龄都生活在襁褓中。

《口水欲流的桃子》 彩炫画 高子齐8岁

再如，对于3-5岁的儿童所画的“画”，往往家长感觉很乱，但是如果让孩子讲一讲，整个画面立马活了起来，孩子会给你讲出很多生动的情节或故事。所以对于儿童的画，我们不是用眼睛去看，更重要的是用耳朵去听，用耳朵去倾听儿童的内心世界，体悟儿童的情感需要。

我是宣化思维美术李老师，和您一起探讨儿童美术教育，让儿童活出生命的意义