孩子犯错怎么办？不妨看看易烊千玺的“正面管教”4步法

在《放开我北鼻》中，小朋友APPLE不小心将牛奶踢翻，弄湿了沙发。当时，易烊千玺不知APPLE是无心的，问他：“APPLE，你踢它干嘛呀？”

他见APPLE有些害怕地蜷缩在沙发的一角，便蹲下来询问道：“APPLE，是你踢的吗？”又伸手摸摸他：“要是你踢的，咱们一起把它擦干好不好，哥哥不说你。”

APPLE 听了，作出回应：“好。”

接着，易烊千玺耐心地亲身示范，教APPLE擦拭方法：“把纸放在沙发上面，然后让它印一会儿，就这么摁它就好了。”

掌握了解决方法的APPLE十分主动地加入易烊千玺，一起擦拭沙发,完成后还颇有成就地喊了一句：“好了。”

孩子犯错是大多数父母不愿意看到的情景。大人们往往会不自觉地冲孩子吼叫、责怪，以为自己是在教育孩子不再犯错，殊不知，这样的行为只会给孩子带来恐惧、怯懦等负面的影响。

而易烊千玺的教育方式既没有严厉地呵斥孩子，也没有娇纵孩子犯错，并让孩子积极地弥补过错，让犯错这件原本糟糕的事情变成了一件让孩子收获技能和品德的好事。

心理学三大巨头之一的阿德勒和他的学生德雷克斯就曾提出类似的教育理念。之后，美国的一位心理学家、教育家简尼尔森接触到该理念，结合自己的认识，把其发展为“正面管教”理念，并著就《正面管理》。

正面管教是一种以和善和坚定为基石的既不严厉也不娇纵孩子的方法。和善是尊重，坚定是维护父母的权威。

在处理孩子犯错这件事上，正面管理，是一种高级的教育方式。

正面管教的高级之处就在于它避开了很多父母通过惩罚给孩子带来的不良影响。

在《正面管教》这本书中，作者指出：惩罚确实能制止孩子的错误行为。但长期惩罚，孩子往往会产生这4种反应：愤恨、报复、反叛和退缩。

比如，一个孩子在遭到批评之后，觉得愤恨，不想再听从父母，然后会按照“坏孩子”的行为模式来做事，报复性地惩罚他们的父母，不断地犯错。

还有一种可能，当父母惩罚孩子时，孩子会因为害怕，而事事都看他们的眼色去行动，从而形成讨好型人格，即一个总是寻求别人认可的讨好者，一个没有主见、唯唯诺诺的人。

心理学家Harriet Braiker写过一本书叫《讨好是一种病》，她在其中提到：

很多讨好者，已经不是简单的取悦他人，而是无法控制的讨好他人，下意识的牺牲自己，甚至对他人的认可和赞赏上瘾。

从小总是取悦父母的孩子会在潜意识里觉得自己‘低人一等’，在长大后也会下意识地牺牲自己的需求来满足别人的需要，照顾别人的情绪，很容易引发心理问题和情感伤害。

由此可见，正面管教是十分必要的，那么父母们该如何做到呢？放心，简尼尔森给读者提供了简单且操作性强的2个步骤，帮助孩子很好地处理错误，化失败为经验，不断成长，迈向成功。

正面管教听起来很讲究，但它一点也不复杂，简单2步即可：判断孩子错误行为的目的，再以合适的方式回应孩子。

第一步：判断孩子错误行为的目的

著名的心理学家阿德勒一直以来是以“目的论”为导向，他认为任何事情的发生都是因为发起者怀有相应的目的。孩子也不例外。

经调查研究，孩子犯错的行为目的往往有4种：寻求过度关注、寻求权力、报复和自暴自弃。而且同样一件小事，每个孩子的目的却可能大不相同，不信，你看下面这个例子。

一个孩子不写作业，若他的目的是出于寻求父母的关注，那么他的潜台词可能会是“嘿，来看我啊，看看我”。对此，父母可能会因为自身的繁忙与烦躁而感到恼怒、着急。

若这个孩子是出于不想总被父母管束，寻求自身权利的目的，那么他会通过不写作业这种我行我素的方式表达“你没法命令我”，让父母感觉受到了威胁和挑战，并被激怒。

当孩子不写作业是为了报复，比如报复父母给予的压力过大，那么他其实是想表达“你们居然觉得成绩比我还重要，你们不爱我，所以我也要让你们不爽”。这时，父母心里可能会失望，觉得受到了伤害，

而当孩子不写作业，只是因为自暴自弃时，他们会觉得自己真的写不了这份作业。那么，遇到这种情况的父母，很可能会和孩子感到一样的无助。

你发现了吗？一件小事，背后的目的不同，随之改变的还有，父母的情绪。所以说，想要分辨错误行为背后的目的，父母们只需要仔细体会自己在面对孩子错误时内心的感受即可。

第二步：根据相应的目的，以合适的方式回应孩子

当孩子是为了寻求过度关注时，父母可以让孩子做一些有意义的事，分散他们的注意力，让他们把精力都放在锻炼自己能力的有价值的事情上。

比如安排一个锻炼动手能力的家务活。这样不仅可以培养孩子的独立能力，父母也可以有空闲时间去做自己的工作。

而对于寻求权力和以报复为目的的孩子，他们的情绪会比较容易激动，父母的情绪也会因此容易被激怒，导致双方产生争吵。此刻，父母最应该做的就是冷静，从孩子的角度来思考问题。就算自己是父母，也不能强迫孩子做某些事情。

若孩子开始自暴自弃，那么父母要多花时间，一步步地教孩子如何做事，肯定孩子任何微小的进步，关注孩子的优点，逐渐树立起他们的信心。

只要父母们能对症下药，孩子们一定会有很大的改变。

教育方法圈粉无数的黄磊曾说：“穷养富养，都不如用爱养。”

没错，书中也提供了一个教育孩子的万能药方，那就是“每天找个固定的时间陪陪孩子，及时表达出对孩子的爱，可以解决所有情况。”

正面管教和传统的管教方式，最大的差别在于不是教孩子不要做什么，而是教孩子要做什么。

孩子是在犯错中成长的。父母通过给予孩子解决错误的实际方法，可以将孩子犯错这件看似糟糕的事情，转变为让孩子实践学习一些知识与技能的好事。

以鼓励的方式，让孩子主动为自己的行为承担后果，而不是通过接受挨骂与惩罚被动地接受后果，那么，在孩子积极性提高的同时，他们也会在行动中收获原本不知道的技能。

那么具体怎么做呢？简尼尔森在书中给出了答案，他总结了解决问题时需注意的四个要素，分别是：相关、尊重、合理和有帮助。

易烊千玺处理APPLE弄洒牛奶这件事的方法就很好地诠释了这四点。

第一点，相关。很多父母惩罚孩子花样百出，比如，罚站，不给饭吃等。希望他们引以为戒，不要再犯同样的错误。可大量事实证明，根本无用。

这就是因为那些惩罚措施和要弥补的过错无关，所以效用性不强。易烊千玺则很好地避开了不相关的一系列惩罚措施，采取了“和孩子商量解决问题的办法”这一有效的措施。

第二点，尊重。解决方法不仅要尊重孩子，也要尊重事实。尊重孩子，是指父母不以居高临下的态度去做出辱骂孩子等行为。尊重事实则是说，父母不能不尊重实际情况，一味地偏袒孩子，无视客观上给别人造成的损失。

易烊千玺在从别的孩子那知道APPLE犯错后，第一时间询问APPLE是不是他做的，就是给予孩子极大尊重的表现。

第三点，合理，即方法可操作。易烊千玺手把手地教APPLE擦拭沙发，比言语上说一遍你该怎么做实用很多.也就是说，父母可将方法具体化。

正如《非暴力沟通》中的一句话“如果我们的意思含糊不清，别人就难以了解我们到底想要什么。”父母眼中简单的事情，在孩子眼里并不简单，你不说清楚，他们不知道怎样补救错误。

第四点，有帮助，让孩子从中收获知识与能力。APPLE虽然做错了事，可是他在易烊千玺的耐心教导下学会了擦拭湿沙发的技能。这份及时弥补了错误的成就感，也会帮助他今后不再害怕面对自己的错误。

其实，只要父母不责备孩子，而且能将犯错这件事做良性转换，孩子就能有一个很好的机会去练习解决问题的技能，而且还能在相互尊重的气氛下，共享一段高质量的温情时光。

愿每位父母都可以帮助孩子正视错误，做一个有担当、有能力的人。