妈妈花10万报的兴趣班，孩子不想上：兴趣重要还是坚持重要？

兴趣班对孩子有好处，必须坚持上

一、孩子想放弃兴趣班，是坚持还是尊重孩子的自主权。

国庆节假期回老家，表姐知道我是老师，跟我说：“给孩子报了最好的钢琴补习班，请的是当地最有名气的老师，报名费加上钢琴已经花去10万，才上了三次，就说不感兴趣，每次送过去就磨磨蹭蹭，又哭又闹。可是不逼她，又怕以后没有毅力，太骄纵。”

这种情况，非常纠结，一方面，我们知道要给孩子充分的自主权，同时孩子遇到挫折就想放弃，也太草率了，以后做事都这样懒散怎么办。

选择兴趣班，怎么才能既尊重孩子自主选择权，又不破坏孩子的毅力？

其实表姐之所以这么纠结，是因为她误解了毅力的含义，误以为毅力就是无论如何，再艰难也要坚持。倘若表姐明白了毅力的真正含义，就能轻松应对了。

毅力等于热爱加坚持。

二、掌握“毅力”的真正含义为什么对孩子上兴趣班这么重要？

当今毅力的权威是美国心理学家安吉拉 达克沃斯，她的著作《毅力：热爱和坚持的力量》，介绍了真正的毅力是热爱和坚持的组合，一味地强调坚持，绝对不是真正的毅力。没有热爱做支撑，谁都不能长久坚持下去。

这本心理学著作中的很多研究发现，毅力比智商更能预测一个人的成功。她认为，美国父母要更多注意让孩子坚持，而对中国父母来说，更应该强调热爱的重要性。

家长怎么才能帮助孩子热爱一件事：

1. 充分尝试：尽可能让孩子多尝试不同的兴趣班，才能更全面地对比。

2. 允许犯错：上小学以前，允许孩子中途放弃一些补习班，因为这个时候，孩子还不能有很好的理性判断，家长还分不清孩子是不是真正的热爱，还是一时好奇。

3. 自由选择：当孩子充分尝试过 并且舍弃后，已经有很长的时间，孩子再自主选择的兴趣，家长就应该尽量帮助孩子坚持，不能轻言放弃。

在我们的习惯思维里，家长已经报名的兴趣班，孩子就应该坚持上下去，否则依着孩子的性子，就会破坏孩子的毅力。

没想到，这种不看重孩子对兴趣班的热爱程度，而执意要求孩子咬牙坚持的方法，对并不能增加孩子的毅力，反而不利于亲子关系，同时也让孩子反感兴趣班。

因为就像安吉拉 达克沃斯说的：真正能够坚持做一件事，首先你要热爱它，然后才是自控力。

三、让孩子爱上兴趣班，家长可以试试这几个方法：

1. 孩子有自主选择权，但必须说话算话。

著名心理学者赵在他的新书《自主教养：焦虑时代的父母之道》中写道：“自主，在培养孩子的兴趣爱好中发挥着至关重要的作用。它与毅力不仅不冲突，而且是相辅相成 的。”

孩子上小学以后，已经有一定的判断自己喜欢与否的能力，报兴趣班之前，家长可以和孩子严肃的讨论，上兴趣班的费用和时长，如果真的想上，就得坚持到底。

当然肯定还是会碰到孩子不想去的时候，特别是哭哭闹闹，但家长必须坚持一个原则：说好的就要算数，不然答应孩子的生日礼物或者别的事情，家长也可以出尔反尔。孩子意识到严重性后，一般都会妥协。

令人惊喜的是，去了之后，孩子也可能没有那么不喜欢，高高兴兴的上完了。经过这次孩子克服困难，孩子的能力有进步了，可能更喜欢这个课了。

当然约定的上课时长都上完了，孩子还是无法喜欢这个兴趣班，家长是可以允许孩子不再续费了。毕竟他之前承诺的时长已经做到了。

但家长往往会担心前面的努力会不会白费了。

达克沃斯在她的书中援引了一向研究，发现小时候 练过各种运动 比如篮球 田径 游泳 ，最后在确定一项自己喜欢的运动，虽然起步比别人晚一些，开始有些吃亏，但最终都比选择单一运动一直训练的运动员表现要好。

正因为孩子当初自主选择了这个爱好，他才更可能坚持下去。而他越坚持，就可能做得好，也就收获了越多的胜任感。

父母表扬，真开心

2、运用正确的表扬方法培养孩子的成长型思维，家长可以从以下三个方面去努力：

01.表扬努力，而不是聪明。

孩子上完钢琴课后能弹奏优美的乐曲，家长表扬孩子努力后，他们更愿意挑战难度更高一些的曲子，而且也更容易集中注意力去解决遇到的困难。

所以成长型孩子是这么夸孩子的：“哇！你肯定经常练这首曲子”或者“你刚才弹琴好用心。”

02、更关注孩子学习的过程，少强调结果。

家长评价孩子唱歌的嘴型 手势优美， 气息到位，就是强调过程，而不是直接说，你长的很好。这样孩子今后会更注意唱歌的过程，而不仅仅是结果好与不好。

03、减少评价性语言，多用客观看到的语言。

当孩子今天快速有质量地完成兴趣班的作业时，家长可以说：“宝贝，你今天做作业非常专注，比以前提前了半个小时完成。”这样的评价，既能让孩子感觉到家长的关注，又能发展出真正属于孩子自己的学习动力。

孩子在上兴趣班的时候，怎么获得胜任感：让孩子在一件事情上取得成就，获得胜任感，并最终喜欢上这件事，关键在于努力。

3.巧用“门槛效应”，帮助孩子理性分析，解决问题。

一般情况下，人们不愿意接受较高较难的要求，因为它费时费力又难以成功，相反人们却乐于接受较小的、容易完成的要求，在实现了较小的要求后，人们才慢慢地接受较大的要求，这种现象，就像登门槛一样，要一级一级的登，在心理学上，称作“登门槛效应”。

朝着目标，一步一步向上

在给孩子报兴趣班的时候，家长要根据孩子的实际情况，选择初级 中级或高级班。家长可以先让孩子报初级班，等孩子按照要求做好后，及时肯定 表扬 ，然后提高要求，再报中级班，而孩子感觉到自己在进步，向上攀登

总之，给孩子报兴趣班并非是随心所欲的事情，即使是为了孩子好，也应该用科学的方法和观点，少一些评判，多关注过程，让孩子选择培训班的自主权促进孩子学习毅力的提高，毅力和自主相得益彰。