给孩子讲题是一门艺术!让孩子更自卑还是更自信?它是关键
现在,给孩子辅导作业的父母甚至爷爷奶奶一抓一大把,但是,大家都是如何给孩子辅导作业的呢?当孩子遇到不会做的题,家长们都是如何讲解的呢?
这一篇就来说一说这件事。
(1)负面效应如果你给孩子讲题,讲完题,孩子觉得自己很笨,这么简单的题也不会,很沮丧;
同时,你也觉得孩子很笨,这么简单的题都不会,你也很沮丧。
那么,孩子的学习一定会越来越差,与班里的优等生,与你的期望,也会相去甚远。
(2)正面效应如果你给孩子讲完题,孩子觉得自己很棒,这么难的题自己都独立想出来了,很自豪;
同时,你也觉得孩子很棒,这么难的题自己都能思考出来,你也很为他感到自豪。
那么,不但孩子的学习一定会越来越棒,而且孩子还会越来越自信!
如何讲题才能让孩子和父母都有自豪/骄傲的感觉?
即使送进托管班的孩子,晚上回到家以后,很多父母也会看看作业,讲讲题。那些直接接回家写作业的孩子,父母给讲题的机会就更多了。
我们给孩子讲题,大多就是这三种方式之一。
(一)让孩子感到沮丧的讲题方式孩子:妈妈, 这道题我不会做!
妈妈:这道题啊?之前不是做过类似的吗?怎么又忘了?
孩子:还是不会,妈妈再给我讲讲吧。
妈妈:哎!怎么总是记不住呢?这道题不是应该……这样……这样嘛!懂了吗?
孩子:是……这样吗?
妈妈:对啊!我都讲这么明白了,你还不理解吗?
孩子:哦。
这个回合下来,孩子觉得自己很笨,本应该会做的题不会做,很沮丧;妈妈觉得孩子很笨,讲过的题依然不会做,依然需要再次给他讲,很沮丧,或者因为失望而非常愤怒。
(二)让孩子无感的讲题方式孩子:妈妈,这道题我不会做。
妈妈:这道题啊?你看看这个数和那个数,是不是应该相加啊?这样一计算,答案就回来了吧。
孩子:哦,是这样啊,我明白了。
这个沟通,比第(一)种方式要好一些,因为没有批评和羞辱,妈妈也没有失望和沮丧,就是一个不会,一个给了解题方法。
孩子和妈妈都不会感到沮丧,但同时也都没什么成就感。
这种模式长期下去,孩子会形成依赖。一遇到不会做的题就想问妈妈,养不成独立思考的习惯。对孩子长期的学习成绩来说,没有任何帮助,甚至还帮了倒忙。
(三)让孩子感到自豪的讲题方式孩子:妈妈,这道题我不会做。
妈妈:这道题啊?来,给妈妈读读题好吗?
孩子:读题中……(孩子第一遍读完题不会解的题目中,超过一半的题目,在孩子第二遍认真读题的过程中,就会有解题思路)
妈妈:这个题目中,有哪些数字(或/及关键词语)呢?
孩子:有这个,有那个。
妈妈:哦!这两个数字我怎么有点不太明白是什么关系呢?你能和我说说吗?
孩子想了想:妈妈,我知道了!这两个数字就是……这样的关系,这道题应该……这样做。我会做啦!妈妈,我给你讲讲吧!
妈妈:好啊!
如此一来,孩子认为是自己独立思考解出来的题目,很自豪,很骄傲;同时,妈妈也觉得她只是稍作引导孩子就能解出题目,也为孩子高兴,也为自己的引导而有成就感。
两个人感受都很好,这种良好的感受会帮助妈妈下一次继续用引导的方式,引导孩子独立思考出解题方法;还真这种良好的感觉,也会让他更加喜欢独立思考,享受这种成就感。
以上三种方法,你平时用的哪一种?欢迎留言聊一聊。
(四)几点注意事项我想,大家了解了这三种讲题方式后,一定非常想要尝试第三种,让彼此都感觉自豪的方式。在我们尝试运用的过程中,需要注意这样几个方面。
(1)心态一定平和
即使孩子这道题,之前已经问过你无数次,你都要告诉自己,要平和,要平和!尽量让自己把“不耐烦”和“失望”的情绪,从自己的心中赶走。
只有这样,你才能发自内心地去思考如何引导孩子。
否则,你即使不说出你的失望,你的情绪也会通过你的眼神和微动作微表情泄露出来,让孩子捕捉到。
所以,心态保持平和,是能做到这种讲题方式的基础。
(2)多用问句,少用陈述句。
当我们给孩子讲题的时候,多用问句。
这个问句,绝不是反问句。如:这题都做了好几遍乐,你怎么还不会?!
这个问句,也不是疑问句,不是只需要回答“是”或“否”的句子,如:你看看这个数字是不是关键的数字呀?你看看这两个数字是不是加法关系啊?
以上这些问法,都不会带来好的效果。
我们的问句,要多用“什么”这个词。
你觉得这道题的关键数字是什么?关键词有哪些?他们是什么关系?与题目中要求的数是什么关系?
我们的问题,要能引发孩子思考。这样的问题,才是有价值的问题。
(3)给孩子足够的表现空间,及时肯定,演好自己的配角角色!
面对小学生的题目,我们一眼就能看出如何解答。但是,我们要记住,这件事的主角是孩子,我们只是配角。
我们不要抢戏!要端正态度,演好配角。
用合适的问题引导孩子思考,给孩子足够的耐心和时间,有技巧地让他慢慢有思路,到最终自认为他自己找到了解题方法。然后我们就要给孩子充分的展现空间,像一个学生一样,听他给我们讲课。(孩子每讲一次课,就是一次深化理解地过程)然后,充分地肯定他,认可他,甚至佩服他。
从而帮助他增强他的自信心,形成不断进步的良性循环。
给孩子讲题是一门艺术!如果我们用心去体会这些过程和语言的不同,我们就能给到孩子更多帮助孩子成长的方式和内容。
让孩子更自卑?还是更自信?
你来决定。
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